《幼兒園教育指導綱要》中指出：「培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園的教育的重要目標，要根據幼兒的身心特點來組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。」本學期我結合目標運用多種形式進行了體育活動。
為提高幼兒的各種走跑跳能力，增強幼兒的體質，和培養幼兒的合作意識，激發幼兒參與戶外體育的積極性，使幼兒能更健康快樂地成長，我一直堅持有效利用戶外活動的所有時間，更好的促進幼兒的身心健康發展。
除了體育活動之外，我還利用課間操時間有目的、有計畫的增強幼兒的各項走跑跳的能力。讓幼兒在生動活潑的活動中鍛鍊體質，發展能力。
做操時根據大班的年齡特點進行複雜的隊形佇列變化走，做操的動作結合幼兒自身能力創編適合幼兒的動作，並以自製器械為道具，增強幼兒參與體育鍛煉的興趣。在操後環節，要求幼兒與做操使用器械的互動活動。在組織此次教學時，我先讓幼兒仔細觀察器械的特徵，然後請幼兒們討論這個器械可以用什麼方法來玩？
可以怎樣玩？幼兒充分表達個人的想法，討論過後分組進行活動，每組我請一名幼兒當小組長，主要是為了孩子們可以更好的協商，增強幼兒的團結合作意識。活動開始後孩子們按照自己的想法進行器械擺放，比如：
橫向、豎向、折線型、田字格、等等。除了器械擺放之外幼兒還可以體驗多種不同的玩法，比如：單腳跳、雙腳跳、單雙**替跳、跑、爬、身體向上仰爬等等，這些想法都是孩子們自己想出來的，如果遇到分歧時組長的作用就發揮出來了，他們通過協商最終決定每個組員的想法都試一試，這樣玩法又多又有紀律。
器械的一物多玩不僅培養了幼兒主動探索的意識和能力，發展了創造性思維，更重要的是讓幼兒體驗到了運動探索的樂趣，讓他們對戶外體育活動越來越濃厚。我不得不為他們的想法喝彩。其實真的不能小看孩子們的想法，有時候他們的想法會超出我們所能意料，就這次活動來說，大多數孩子都是將器械平擺在地上遊戲，有一名幼兒想到了把器械立起來豎直立在地上，說實話我都沒有想到這種方法，但是孩子能想出來，他們總是充滿奇思妙想，所以老師們不要過多干預孩子的想法，不要去告訴孩子應該怎樣做，他們自己能做的很好。
按行為心理學來說思想也是一種行動，兒童不僅喜歡動手動腳，而且也喜歡動思想，所以我覺得在活動中都不應該直接說明各種結果，應當讓孩子們自己去通過思考尋求結果，陳鶴琴說過：「直接經驗，自己思想，是學習中唯一的門徑。我正是運用了陳鶴琴先生「活教育」理論中的教育原則，凡是兒童自己能夠想的，應當讓他自己想，絕不剝奪孩子思考的快樂。
在體育活動的組織過程中，我根據幼兒園健康課程標準和幼兒身心特點的實際情況，制定好體育教學工作計畫，備好課，寫好教案，課前做好各項準備材料。開始部分和整理部分，以及每個環節前後，都帶領幼兒做準備或放鬆練習。每一節活動合理安排，使孩子們得到全面的身體鍛鍊，發展幼兒各方面的素質。
活動中有適當的講解和示範動作和保護方法，突出重點、難點，示範動作正確，每堂課分組練習，使活動井然有序的進行。活動中由易到難，循序漸進，注意活動的多樣化，使幼兒的身體得到較全面的發展。結合大班幼兒年齡特點，為幼兒提供合作遊戲和探索遊戲的機會，讓幼兒能在最近發展區中得到能力的提公升。
上好一節體育活動還是比較有難度的，對於課程的把握和對幼兒的了解很重要，通過了這學期上課時的不斷摸索，我深深地領悟到了體育活動的重點就是時刻關注孩子的喜好與需要，根據孩子的需要制定適合孩子們的課程，這樣既能很好的完成教學目標，又能讓孩子在快樂中得到成長，今後我會繼續努力做一名用眼睛發現問題的老師，要讓孩子成為遊戲真正的主人。
豐台第一幼兒園王雪梅《魚》讀後感
生活中也許會有人不願把快樂與別人分享，但那樣就錯了，只有把快樂與別人分享，我們才會多乙個朋友，多乙份快樂，生活才有意義。自己乙個人快樂，那沒什麼，如果把快樂分享給身邊的家人 朋友 陌生人的時候，就會看到他們的微笑，這時的我們是否也在微笑。在身邊的人微笑的同時就是傳遞了乙份快樂。人的一生總是喜憂參半的...
幼兒園體育活動
幼兒園體育是幼兒園集體教育中的重要組成部分，是促進幼兒身體生長發育，發展身體素質，提高基本活動能力和運動技能水平，從而增強體質的重要途徑。通過科學的 系統的 有規律的鍛鍊方法，達到有效鍛鍊的目的，促進身體的全面發展。一幼兒園體育活動的任務 1 培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣 二 增強體質，提高對環...
幼兒園體育活動方案
隨著經濟 社會發展的程序加快，各地都加大了對幼兒園體育活動設施的投入，為幼兒園開展幼兒體育活動創造了優越的物質條件。多年來，一些幼兒園也相繼開展了有關幼兒體育活動方面的課題研究，如我 規劃課題中的 統整性幼兒戶外活動的實踐研究 幼兒快樂運動經歷園本化的理論與實踐 2 6歲幼兒肢體運動智慧型促進策略研...