豐台第一幼兒園王雪梅
一天早上入園時，我和同事變交談邊往教室走去，突然和琪琪在一起的天天甜甜的叫了一聲：「王老師，早上好！」我摸了摸天天的頭說：
「你好，天天」。琪琪隨後也脆生生的叫了一聲：「王老師好！
」我看了她一眼，點了點頭便繼續與同事交談起來，突然聽見身後傳來了乙個聲音雖然很小，但卻很清晰：「王老師沒禮貌！」我聽了不禁全身為之一顫，轉過身來，看見琪琪撅著小嘴巴，滿臉委屈的樣子。
我意識到自己犯了乙個愚蠢的錯誤，我急忙俯下身去一手拉著天天，一手拉著琪琪說：「天天和琪琪都是有禮貌的好孩子，剛才琪琪叫王老師的時候，王老師心裡已經知道了，我在心裡也說琪琪早上好了，只是嘴上沒有說出來，來，老師和你們是好朋友，拉拉手，我們一起進教室吧！」聽我這麼一說天天笑了，琪琪也笑了，暖暖的陽光照在臉上，我問的心情也格外晴朗。
這件事情對於孩子來說，孩子的心靈就像鏡子一樣純潔無暇，他們形成了最初的個性，自我意識增強。希望能得到別人的肯定和重視，特別是在老師的心裡，幼兒更在乎教師對自己的一言一行的反應和評價。因此，教師在回應孩子的言行舉止時，應該要及時主動，積極正面，避免含糊不清，模稜兩可，因為孩子的思維是直觀的，她並不能「心領神會」老師的意思。
老師是孩子們的第一任老師，老師在做，孩子在看，老師平時說的話，孩子都記在心裡了，也會直接反映在行為上，如果當孩子在對老師很禮貌地時候，而老師給予孩子的卻是冷淡的，缺少熱情的回應，那麼在孩子的心裡就會形成乙個反面教材，老師都這樣了，我們以後也不做有禮貌的孩子了，或者是老師在孩子心目中有著很大的示範作用，老師這樣回應孩子的問號，以後孩子回應他人的友好問好時可能也會模仿老師這樣。老師的一言一行，對孩子的影響是很大的，我們對孩子進行文明禮儀教育，但卻沒想到，有時候一點點的語言卻對孩子造成了反面的影響，對這些，做為老師，最應該做的是盡快消除這些反面影響，在孩子面前重新樹立起正面的榜樣示範作用，這樣孩子才能更好的接受文明禮儀教育，也能更好的養成文明禮儀習慣。
通過這個小例子也讓我知道了，老師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是孩子們思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止產生著很大的作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為乙個優秀的、學生能夠仿效的榜樣。
乙個人氣質、自信、涵養往往從他的姿態中就能表現出來。作為乙個老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，今後無論是在教育教學方面，還是平時生活中，我們都應該做到大方、得體、自然、不虛假。 目光：
在給孩子們上課的時候，老師的目光要柔和、親切、有神，給人平和、易接近、有主見的感覺。當說話出現錯誤被孩子們打斷、或孩子們中出現突發事情打斷老師說話的時候，不能用鄙夷或不屑的目光來看孩子，這樣做有損於老師在孩子心目中的形象。站姿：
老師站著為孩子們上課，就是為了孩子們能更清楚的看到老師以方便學習，更有利於老師的身體語言強化教學效果。站著上和課時，應站穩站直，胸膛自然挺起，不要聳肩，或過於昂著頭。需要在教室裡走動時，步幅不應該過大或者過急。
手勢：老師給孩子上課時，一般都需要配著適度的手勢來強化講課效果。手勢要得體、自然、恰如其分，要隨著相關內容進行。
講課時忌諱敲課桌、或做其他過分的動作。要時刻的保持著老師的風度。
教師承擔的主要任務離不開語言表達。因此，作為一名教師，要注意表達語言時應遵守的禮儀禮節。表達要準確：
幼兒園中的每一門教育活動都是一門科學，老師在教授時應嚴格遵循幼兒園的要求。音量要適當：為孩子們上課時，不是喊口號，聲音也不宜過大，會給孩子們以聲嘶力竭的感覺。
如果聲音太低又很難聽清楚，導致影響教學效果。語言要精練：開展教育活動的時候要抓住中心，不說廢話和多餘的話，給孩子們乾淨利索的感覺。
上課的時候可以適時插入一些風趣、幽默的話，以活躍課堂的氣氛，提高孩子們學習的興趣。
在與孩子們談話時，提前要通知孩子，讓孩子們有所準備。談話最好提前與孩子打招呼，讓孩子們有乙個思想準備，這既是一種禮貌，又是對孩子們的一種尊重。熱情迎候，創設平等和諧的氣氛。
舉止端正，行為有度。談話時，語氣要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相譏，應表現出良好的道德修養。還要分清場合，人情人理。
老師的表情要與談話物件、內容協調一致。在與孩子們進行談話時，不要言過其實，故意誇大事實，也不應傳播不利團結或道聽途說的事情。
教師禮儀是一種內在道德要求和外在表現形式相統一的行為規範。正如洛克所說的那樣：「沒有經過琢磨的鑽石是沒有人喜歡的，這種鑽石戴了也沒有好處。
但是一旦經過琢磨，加以鑲嵌之後，它們便生出光彩來了。」教師內在的良好道德情操、文化修養通過一定的外在形式表現出來，才能在教育生活中具有實際的意義和作用。
「學高為師，身正為范」，我們經常聽到人們這樣稱讚老師，也是社會對教師的期許。教師作為乙個講道德、重形象的特殊群體，更應講究禮儀，在今後自身的生活中、工作中我都要不斷地提高綜合素養，用實際行動把真、善、美傳遞給我們可愛的孩子們，做一名合格的精神文明傳播者！
豐台第一幼兒園王雪梅《魚》讀後感
生活中也許會有人不願把快樂與別人分享，但那樣就錯了，只有把快樂與別人分享，我們才會多乙個朋友，多乙份快樂，生活才有意義。自己乙個人快樂，那沒什麼，如果把快樂分享給身邊的家人 朋友 陌生人的時候，就會看到他們的微笑，這時的我們是否也在微笑。在身邊的人微笑的同時就是傳遞了乙份快樂。人的一生總是喜憂參半的...
豐台第一幼兒園王雪梅體育活動反思
幼兒園教育指導綱要 中指出 培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園的教育的重要目標，要根據幼兒的身心特點來組織生動有趣 形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。本學期我結合目標運用多種形式進行了體育活動。為提高幼兒的各種走跑跳能力，增強幼兒的體質，和培養幼兒的合作意識，激發幼兒參與戶外體育的積極性，使幼兒能...
王雪梅學習黃文秀
心繫人民服務群眾 學習黃文秀同志先進典型事蹟研討發言提綱 王雪梅 2019年11月 近日，我鎮組織 了 時代楷模 黃文秀同志先進事蹟紀錄片。黃文秀同志北京師範大學法學碩士畢業後，放棄了大城市的工作機會，毅然回到家鄉，在脫貧攻堅第一線傾情投入，奉獻自我，用美好青春詮釋了共產黨人的初心使命，譜寫了新時代...