（一）資訊化領導力培訓：……
（二）骨幹型培訓：……
（三）校本培訓：……
（四）學生培訓：……
五、以教育科研為抓手，推進資訊化程序。
（一）利用現代教育技術進行教師的專業化發展。……
（二）利用現代資訊科技與學科的整合推動學科的課題研究。……
（三）利用現代資訊科技促進德育科研工作。……
六、不斷實踐，初見成效
在現代技術教育發展的推動下，我校各方面的成績有了長足的發展。全校師生有數百多人次受到國家和省、市級以上的獎勵和表彰。
（一）現代教育技術獲獎方面。
我校教師教師在教學研究實踐過程中，通過不斷學習和總結，撰寫和開發了一批質量較高的**和課件，並彙編成多本溶洲小學教育教研**集。學生參加資訊奧賽、電腦製作賽和教師參加**、課件比賽都獲得良好的成績。
（二）現代教育技術各課程的整合推動了我校其它科目的發展，使我校的師生在學科測試和各項素質競賽中累獲佳績。
第三部分：今後的努力方向
過去的一年，我校的現代教育技術建設有較大的改善，教育教學工作也取得了較大的成績，成為區內外享有較高聲譽的學校。但是我們也清醒地看到：我們的工作離上級領導、社會、家長的期望還有一定的距離。
今後我們要重點做好以下幾方面的工作：
一、以教育資訊化實現學校跨越式發展，已成為現代學校發展的必然選擇。所以教育資訊化的建設，要為學校今後工作的主要方面來抓，轉變觀念，集中財力、物力、人力，分項實施，師生的培訓的全面性和深度要逐步提高。
在硬體方面，主要加強維護和管理，要充分發揮現有裝置的效益。
在軟體方面，加強資訊應用平台的建設，真正實現數位化校園，為教師教育、教學、備課、學校管理、日常辦公、學生學習、自學、諮詢、內外交流等各方面提供全面，切實的支援。
在師資方面,加強老師的現代教育技術培訓,提高教師資訊科技素養和課程的整合能力。突破重點、以點帶面，重點進行市級、區級、鎮校級資源建設骨幹老師的培訓，進行課程整合設計、多**處理和製作、網路的應用的培訓，在三學年內力爭每個科目均有一到三名教師成為區級資源建設骨幹教師；同時計畫邀請現代教育技術的專家來校講座、帶徒弟等活動；並爭取機會讓教師外出學習相關的先進經驗。
二、在先進的教與學理論指導下，運用以計算機為基礎的資訊科技所提供的學習資源和學習環境，並結合各學科自身特點和課題研究專案，探索深層次整合的各種教學模式，徹底改變以教師為中心的傳統教學結構，深化學科教學改革，加強資訊科技與其他學科的資源整合，全面推進素質教育，提高師生的資訊素養，撰寫和開發的**和課件的質量和數量有等更進一步的提高。
學校資訊化建設是擺在我校面前的乙個重要課題，我們將不斷學習、不斷求索，力爭使我校的現代教育技術管理日趨規範。因此，我們將以課題研究為牽引，緊緊圍繞教育資訊化建設這一中心，不斷努力，使我校的資訊化建設更上乙個台階。
現代教育技術實驗學校匯報材料
佛山市順德區勒流江義小學 21世紀是知識化 資訊化 現代化的世紀，教育面臨的新任務 新壓力 新挑戰 新機遇將是前所未有的。如何把握好學校發展前進的航帆，全面貫徹教育方針，建立21世紀現代教育的新模式，佛山市順德區勒流江義小學 21世紀是知識化 資訊化 現代化的世紀，教育面臨的新任務 新壓力 新挑戰 ...
永康市實驗學校2023年現代教育技術實驗工作總結
2010年在市各級電教中心的領導下，我校的現代教育技術工作要緊緊圍繞改革 發展 服務開展，堅持以網路和其它資訊化基礎設施建設為基礎，以資訊科技在教育教學和管理過程中的應用為核心，以資訊科技科研 教育資源建設為重點，用全新的教育理念來統領課程改革 用現代化的教育手段來服務課程改革，從而全面提高教育質量...
廣東省徐聞縣梅溪實驗學校
概況徐聞縣梅溪實驗學校位於祖國大陸最南端，她，沐古城餘韻，御瓊海馨風，襟流梅地脈，承徐中人傑。學校的母體是徐聞中學，1979年秋，徐中設初中部，這就是她的雛形。2001年9月，初中部更名為徐聞縣梅溪中學。2017年8月，縣 通過招商，由企業投資創辦了這所高起點民辦學校 徐聞縣梅溪實驗學校。學校傳承和...