、理念每年的九月，大學一年級新生的入學給各高校帶來一派生機與活力。新生們帶著憧憬和嚮往，希望與期待，同時也帶著疑慮和問尋、迷茫與惶惑進入校園。經過短期的軍訓和入學教育後，總體來說，新生的狀態是好的，一種躍躍欲試的心情洋溢在臉上，全新的生活也逐漸開始。
但幾乎每乙個進入大學的新生都會遇到各方面的煩惱，尤其是人際關係的問題。
通過調查，我們總結出大學生在人際交往中出現的問題有：沒有知心朋友、感覺人際關係比較複雜、想念以前的朋友、不知道如何跟人交往、周圍比自己強的人太多、有些不甘心、不知道如何跟異**往、由於宿舍同學學習生活習慣不同，產生摩擦等等。大學裡人員數量龐大、結構複雜，這就客觀上要求大學生需要具將更高的社會交往能力。
而且大學生生活方式及學習方式的巨大變化客觀上給大學生發展人際關係交往能力留下了較多的時間，同時也創造了發展人際交往能力的廣闊空間。這些既給大學生發展人際交往能力提供了機會，同時也在客觀上給那些不善於社會交往、缺乏必要的社會交往技能的大學生增加了壓力。這些種種都對學生的人際交往帶來不可磨滅的影響甚至是引起以上問題的關鍵。
與逆反心理、互利心理、自卑心理等心理死角也有一定關係。
這個小組將以大二學生作為物件，讓組員通過小組相互傾聽和分享自己人際交往的感受和遇到的困惑，工作者將通過小組活動引導組員修正和完善他們以前所固化的一些人際交往思維方式，幫助組員提高人際交往能力，從而使他們能很好的適應大學生活，獲得自我發展。
另外，工作者可通過小組活動中的互動和互助，觀察到組員真實改變的過程，這比個案工作更加直接，便於工作者給予更適當和實質的意見和幫忙。組員間可互相模仿，從別人身上學習，組員之間更容易產生共鳴和類似的情感，就使得小組本身的作用加強；當小組內發生衝突時，其他組員可以幫忙協調，不需要工作者事事介入。這樣，可以讓小組有個自然舒服的氣氛。
小組社會工作
什麼是團體工作 1.發展的觀點 柯伊爾的定義 社會團體工作是一種教育的過程，通常由各種自願結合的團體 在團體工作員的協助下，於閒暇時間內實施，其目的是在團體中透過個人人格的互動，以促進個人成長。2.的觀點 克那普卡 社會團體工作是一種社會工作方法，它透過有目的的團體經驗協助個體增強其社會功能，以及更...
大學生職業規劃
第一章認識自我 1.個人基本情況 2.職業興趣 3.職業能力及適應性 4.職業價值觀 5.勝任能力 自我分析小結 第二章職業生涯條件分析 1.家庭環境分析 2.學校環境分析 3.社會環境分析 4.職業環境分析 職業生涯條件分析小結 第三章職業目標定位及其分解組合 1.職業目標的確定 2.職業目標的分...
大學生職業規劃
職業生涯規劃書 姓名 班級 2013級醫學檢驗技術班 專業 醫學檢驗技術 聯絡 e mail 昆明醫科大學 2014年4月 目錄序3 一 自我認識 一 個人基本情況4，5 二 職業分析5，6 二 職業認知 一 就業前景分析7 二 社會環境分析8 三 職業生涯規劃設計9 四 風險評估10 五 結束語1...