反思，向教育之魂邁進
我的一點教學感悟
當你了解了乙個學生，真正走進了他的心裡，你會真切的體會到你不經意的一點兒關心竟成了他的乙個小驚喜，乙個小確幸，那種蕩漾在你心頭的甜蜜感是不言而喻的；而當你理解了教育，真正走進了教育之魂裡，你會不自覺的感受到教育其實就是一片雲推動另一片雲，一棵樹搖動另一棵樹，乙個靈魂召喚另乙個靈魂。
美國教育家波斯納 (posner)認為：「沒有反思的經驗只是狹隘的經驗，至多是膚淺的認識。」他提出了教師成長的公式：
成長=經驗十反思。反思，可以使存在的問題得到整改，發現的問題及時**，積累的經驗昇華為理論。回想起來，我已經工作了12個年頭，一分春華，一分秋實，在教書育人的道路上我付出了許許多多的汗水，同時也收穫了很多很多。
現將近段時間的教學感悟簡要概述如下，以便總結經驗，尋找不足，更希望大家多提寶貴意見，以達共勉。
一、加強理論學習，積極學習新課程
理論是行動的先導。因此，要適應新課程改革，就必須積極學習相關理論及要求。為此我借閱了大量報刊雜誌如《人民教育》、《湖北教育》、《教學藝術》、《中國教師報》等，並對相關內容進行摘錄，及時批寫感悟。
我也養成及時寫教學反思的習慣。課前準備中，為了更好激發學生聽講興趣，我把關鍵知識以口訣呈現。如數學歸納法中，用四句口訣展現步驟精髓：
歸納基礎少不了，歸納假設定用到，證明結論心記牢，沒下結果別走掉。又如在圓錐曲線及導數教學中，為強調數形結合的重要性我以「解析幾何是幾何，得意忘『形』學不活」，「平時『兩條腿』，考試飛毛腿」等作了反思批註，並為糾正學生不愛作圖的習慣作準備。而課堂上學生獨到的見解，思辯中的火花，課程的再設計等等又成了課後反思的主要內容。
這些都為上好一堂精彩而又有效的課準備了第一手材料。
二、關心愛護學生，積極研究學情
所謂「親其師，信其道」，「愛是最好的教育」，教師不僅教書，同時還肩負著育人的責任。如何育人？我們認為，愛學生是根本。
愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然後對症下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學生，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流，加強與學生的思想溝通，做學生的朋友，才能及時發現學生學習中存在的問題，還可以為班主任的班級管理提供一些有價值的建議。
三、充分備課，精心鑽研教材及考題
一節課的好壞，關鍵在於備課，備課的質量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意了這樣幾點：1、新課程與老課程之間的聯絡與區別；2、本節內容在整個高中數學中的地位；3、課程標準與考試說明對本節內容的要求；4、近幾年高考試題對本節內容的考查情況；5、學生對本節內容預習中可能存在的問題；6、本節內容還可以補充哪些典型例題和習題；7、本節內容在數學發展史上有怎樣的地位；8、本節內容哪些是學生可以自學的，哪些是必須要仔細講解的，哪些是可以不用作要求的；9、本節內容的重點如何處理，難點如何突破，關鍵點如何引導，疑惑點如何澄清等等。
四、落實常規，確保教學質量
「落實就是成績」，學生的落實在教師教學的最後乙個環節，也是最出成績的一環。因此，教學中我特別抓好以下幾點：1、書面作業及試題狠抓質量和規範，注重培養學生的滿分意識，關注細節與過程；2、自制導學案提前預習，上課檢查，以提高課堂效率；3、配套練習冊採取不定期抽查的方式，督促學生及時跟上教學進度；4、單元測試及時批改，及時整理錯題訂正本；5、加強優生的數學弱科輔導工作，保證優生群體的實力；6、注重基礎知識的限時訓練。.
對基礎知識的教學要在深刻理解和靈活應用上下功夫，以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應用的目的。其中，抓基礎就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運用時注意條件和結論的限制範圍。理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現的數學思維方法。
五、更新觀念，積極進行新課改
轉變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然,教師要更新觀念,就要認真領會新課改的理念,了解改革的目的.這樣才不會在改革當中迷失方向。我認為課改的核心就是努力實現老師與學生之間平等的對話，通過對話，學生的老師，老師的學生不復存在，取而代之的是教師式的學生，學生式的教師。
課堂是課改的主陣地，課堂上把更多的表現機會留給大部分學生，尤其是後進生，是我現在努力的方向。具體做法是：1、分層提問，演板，對基礎特別差的學生，哪怕朗讀乙個概念就算回答了乙個問題並全班給予其鼓勵。
2、對犯典型錯誤的典型學生，當堂做題當堂批改，並讓其在明白錯誤後上台再講一遍，直到講清楚為止，這中間可有老師的引導及同學的提示和糾正。而對於問題解決得漂亮的學生，鼓勵他上台講解，結束時老師帶頭表示感謝。3、依據「同質互學，異質幫學」的原則劃分小組，方便課堂討論，互相督促作業及整理筆記。
這些只是幾點不成熟的嘗試，以後我還要多向其他教師學習和**，不斷完善「對話」的方式，解決「對話」中出現的問題。
以上就是我的一些教學感悟，還有很多需要反思改進的地方。在此我要感謝我周圍的老師，他們給了我不一樣的教學啟示和幫助，我們之間長期相處，彼此形成了可以討論教學問題的共同語言、溝通方式和寬鬆氛圍，由於所處的教學環境相似、所面對的教學物件知識和能力水平相近，因此容易找到共同關注的教學問題並展開有成效的交流。我們深知教學是乙份艱辛的工作，它不僅要落實常規，還要因人制宜，與時俱進，針對學生的具體情況，做到有計畫有落實有檢查，工作相當瑣碎牢心。
但我們相信只要關注每一位學生，關注每一節課堂，關注每乙個環節，從小處著眼，從細處著手，和學生對話，與教育漫談，就能向教育之魂邁得更近。
關於高中數學學習的一點經驗
說到底,高中的所有課程都需要大量的練習。書本上的基礎知識 基本公式等等的，課堂上老師都已經講解的非常詳細，課下同學們自己需要做的是什麼？對，就是大量的練習！當然，練習也是需要技巧的，下面是我總結的幾點經驗，拿出來和大家分享一下，說的不對的地方請大家批評指正。1.選擇合適的教輔 一本好的教輔書絕對能夠...
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