3.挫折教育不可以封閉進行
孩子與同伴交往的時候能夠發現與自己不同的觀點，從而更好地認識他人和自己。因此要提高寶寶抗挫折的能力，最好讓他多接觸外面的世界，多認識小夥伴。而在對外交往的過程中，寶寶不可避免會經歷一些挫折，這樣他就可以在不斷的磨練中學會如何與他人友好相處與合作。
另一方面，同伴之間的相互交流和指導，也能夠幫助提高克服困難、解決問題的能力。
4、挫折教育不是突擊行動
心理學家認為挫折，就是是個人從事有目的活動時，由於遇到障礙和干擾，其需要不能滿足時的一種消極的情緒狀態。所以挫折應該是在沒有準備的狀態下出乎意料地面臨的各種人生難題。
因此對於有些打著「挫折教育」旗號的訓練營，***並不建議家長讓孩子參加，因為這已經失去了「挫折教育」的意義。
5.挫折教育的重心在改變心態
相反，倘若是個很悲觀的人，就會這樣想：「完蛋了，只有半杯水了。
挫折教育乙個特別容易被忽視的部分就是培養孩子積極的心態。因此父母要引導孩子看到事物背後積極的意義，讓他有面對問題和解決問題的勇氣。
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