(4) 演講型這型別的培訓師富有個人魅力，又有相當豐富的知識和經驗。但是缺乏培訓技能，他們往往口若懸河，妙趣橫生，但只會運用現場效果，結果是掌聲雷動，但培訓效果欠佳。
(5) 膚淺型這型別培訓師熟練掌握培訓技能，但既缺乏個人魅力，又缺乏必要的知識和經驗。因此在培訓中可能故事不斷，笑話連篇，也可能不斷引導，多討論無結果，最終使培訓走過場，不能獲得應有的效果。
（6）講師型這類培訓師以大、中學校教師居多，他們有豐富的知識和經驗，但沒有受過培訓方面的訓練，又缺乏個人魅力，結果使培訓物件一直處於催眠狀態，培訓效果可想而知。
（7）敏感型這類培訓師富有個人魅力，但是既缺乏培訓技能，又缺乏相關知識和經驗。他們的特點是在培訓過程中不斷地提問，請培訓物件回答，但又不做指導，結果使培訓物件不知所云，培訓效果也非常不理想。
（8）弱型這類培訓師是最差的一種培訓師，他們不是對著黑板讀講稿，就是叫培訓物件輪流讀教材，結果培訓物件浪費時間、浪費精力、浪費金錢，效果最差。
本專案總分為10分，以上八個型別的分值分別記為10、9、8、7、6、5、4、3分，學會在評估時，可以對培訓師型別進行對號入座，分別記為10、9、8、7、6、5、4、3分。
2、評估乙個培訓師的能力大小有10條準則：
(1).**學習理論與培訓技巧運用的專業理論知識
(2).關於培訓內容方面的專業理論知識
(3).對培訓課程所涉及的問題應有實際的工作經歷與經驗
(4).具有授課的經驗和技巧
(5).能夠熟練地運用培訓中所需要的培訓教材與工具
(6).具有良好的交流與溝通能力，擁有培訓熱情和教學的願望
(7).引導培訓物件自我學習的能力
(8).善於在課堂上發現問題幷解決問題
(9).掌握培訓內容所涉及的一些相關前言問題。
(10).積累和培訓內容有關的案例和資料
本專案總分為10分，每個標準1分，針對每個標準進行評分時，採取扣分制，表現差的專案記為0分，直至扣完為止。
總分計算方法，p總分為10分，l和a總分分別記為10分，p＝50%l+50%a（精確到小數點後一位）
公司將根據講師等級劃分，共將培訓講師的級別劃分為三類：a類為特別優秀類，即講師等級方案中p的得分為9-10分的，b類為優秀類，即講師等級方案中p的得分為7-8分的，c類為一般類，即講師等級方案中p的得分為6分及以下的。
（三）考察內部培訓講師的途徑與方法
考察內部培訓講師時將採取部門推薦與公司考察兩種途徑，主有以下三種方法：
(1)「試」了再買。可以嘗試讓培訓師做一次培訓或演練，全面了解知識、技能和個人魅力。
(2)要乙份培訓師簡歷。通過簡歷，我們可以知道其受過什麼教育，有什麼經驗、從事過什麼工作，主持過什麼培訓。（可以由部門推薦）
(3)提一些問題。如對培訓方法的熟悉程度，是否了解企業職能部門的運作流程，是否知道培訓和一般教育的區別，怎樣達到本次培訓的目的，這些都可以來了解他的實際水平。
(4)要求制定乙份培訓大綱。從大綱中，我們可以知道其是否熟悉培訓，是否知道培訓技能，是否善於通過培訓達到企業目標。
(四)培訓師等級劃分表
優秀培訓師應該具備的能力
4 要有善於總結案例的能力 單單會講故事不行，還要把故事和案例總結出來才行，光有口才而沒有素材是行不通的。所以，作為乙個優秀的講師，一定要有總結案例的能力。聽陸豐老師的課，他把銷售過程中遇到的很多問題都細化，而且總接為很多論點，其實這些都是他善於總結案例的結果，不停地總結，得出自己需要的素材。總結別...
提問有技巧的培訓師的核心能力
明陽天下拓展培訓 有技巧的培訓師的提問技巧，那可是有技巧的培訓師的核心技能，會問的人是有技巧的培訓師，回答問題的才是學員。有些有技巧的培訓師沉迷於講大課，甚至3000人一起來聽他講課，那是演講不是培訓。學員沒有參與，學員沒有思考，學員沒有練習，學員之間沒有交流，純粹是單向的灌輸，學員能學會嗎？當然這...
企業內訓師與職業培訓師的差別
明陽天下拓展培訓 近幾年，培訓師這一職業被越來越多的職場人關注，職業培訓師也如雨後春筍般層出不窮，但真正被企業認可的具備高水準的培訓師仍是鳳毛麟角。如此一來，不少企業內訓師紛紛轉型成為職業培訓師，然而並非所有企業內訓師都能成為職業培訓師，兩者對能力素質的要求還是同中有異的。企業內訓師有 先天優勢 不...