二、考察學習的幾點認識和體會
（一）「校風育人」是學校發展的核心動力
優良的校風，有強大的動力功能，這兩所學校牢牢遵循著「校風育人」這條十幾年不變的思想，凸顯校風的導向作用、動力作用和保證作用，使領導的主心作用、教師的主導作用和學生的主體作用都得以充分發揮。
在考察時間裡，我們通過走訪、觀察、聽領導介紹等形式，去挖掘這裡的操作層面，發現領導的一系列工作都做的嚴、做的實，做的細，領導班子的每乙個人，都能夠一心一意埋頭苦幹。領導就是從最普通、最平凡的事做起，每一位領導都視學校為家，都在為這個家無私的奉獻。領導的工作作風真的令我們嘆服。
我們也真正理解了127校長的那句話「把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡」。校風是學校成員在長期的辦學實踐中形成的主導性行為作風，黨政領導能夠敬業奉獻，當好全校楷模，倡導全體教師踐行師德規範，樹立師表形象。
（二）、「精緻管理」是學校進步的重要法寶
天下大事必做於細，細節決定成敗，習慣決定性格。精緻管理的實施，使管理過程最優化、管理效益最大化，精緻管理是他們成功的又一法寶。兩校在實施管理實踐中，「嚴」的基本做法就是踏踏實實做事，實實在在做人，「嚴」的標準基於國家教育方針對人才的要求，「嚴」的出發點和歸宿點是為師生的全面成長夯實可持續發展的基礎。
把嚴謹、嚴格、嚴明和對師生的人文關懷結合起來，體現出校園的和諧。學校管理靠制度，制度約束和規範著學校教育教學管理的全過程，學校的常規管理似乎瑣碎了些，正是這些瑣碎的管理細則，體現了學校管理的精緻之處。精緻管理以精促細，著眼於效率、效益和效能，力求建設精品校園、打造精品課堂、設計精品活動、讓學生成為素質教育的精品。
「凡事不做則已，要做就要做到最好！」是他們一貫的作風。精緻管理對人的管理主要涉及教師和學生兩個方面，在教師隊伍的建設過程中，他們以學科帶頭人為龍頭、骨幹教師為中堅、焦點新秀為後備力量，實施「青藍工程」與「校本培訓」策略，提高教師的整體素質。
要求新進校的教師要上「亮相課」、「過關課」；所有教師都要上「觀摩課」、「比武課」；結合課題要就要上「研究課」、「示範課」，為教師的成長提供平台，通過上課研究和解決學校教學發展中存在的問題與不足。教師對學生的管理做到「到位而不越位」。最終，把學生的規範內化為學生的素養，做到了全程、全員育人的至高境界。
（三）、「過硬師資」是學校取得成績的根本
所考察的兩所學校之所以成功，關鍵有一支高素質的教師隊伍，素質過硬的師資隊伍是取得輝煌成績的根本。從教育主管部門到學校，從領導到教師，多有強烈的教育發展意識，把教育作為一種「事業」來辦，把發展教育，提高教育質量，與自我成長，自我發展結合起來。
這兩個學校名教師多，但是他們還重視對青年教師的培養。許多年輕教師在名教師的「傳、幫、帶」下走上了教育科研之路，拿到了解讀教育教學科學規律的「密鑰匙」，使自己登堂入室。同時，推行教職員工全員聘用制，做到競爭上崗，優勝劣汰，定期進行教育系統學科帶頭人和骨幹教師的培養和評選，初步建立了教師成長成才的合理梯隊和人才脫穎而出的活力機制，促進廣大教師積極進取、奮勇爭先，從而打造出素質良好的教師隊伍。
（四）、「辦學特色」是讓師生獲得成功的關鍵
如何把學校辦成社會滿意的學校，讓學校教育成為學生、家長喜歡的教育，在這兩所學校中，他們思考得真的很多。
在推進素質教育中創出辦學特色，做好培養青少年人才的大文章，瀋陽清樂圍棋學校在實踐中不斷摸索，重點以圍棋訓練為突破口，開展圍棋特色教育文體活動，達到以棋促學、健腦益智的目的。該學校十分注重營造學圍棋、愛圍棋、賽圍棋、比棋藝的良好校園氛圍。以開發智力、深化素質教育為目的，推進圍棋特色文體活動的開展。
通過活動的開展，提高學生的思維水平，也培養學生良好的行為品質。在開展圍棋特色教育活動中，學校還十分注重教育教學的方法策略：聘請市內外高手執教；將講解與演練有機結合起來；推動課內與課外活動的互動互助。
在清樂的校園內，課間、午休、放學後的教室、操場、走廊……都有乙個個圍棋的「戰場」。可以肯定地講，棋類活動極大地豐富了他們的生活和校園的文體活動，它將成為學校的十朵奇葩，綻放出絢麗燦爛的光芒。實踐證明，「育圍棋新苗，創辦學特色」這條路是走對了，而且道路越走越寬廣，越走越充滿信心和希望。
127中學選取了以科技創新教育為切入口，積極建立科技教育特色，全面推進素質教育，獲得成功。據介紹，學校通過組織學習、專家引領、參觀考察、教研沙龍等活動，促進學校行政幹部及教師觀念的更新，使之充分認識科技素質教育的地位和作用，明確開展科技素質教育工作的必要性和重要性。學校在學科課程以外，有目的、有計畫、有組織地通過多種科技專案和活動方式，綜合運用所學知識，開展以學生為主體，以實踐性、自主性、創造性、趣味性以及非學科性為主要特徵的各種科技活動內容的課程。
通過科技特色活動課程的開展，轉變了教師的地位和作用；湧現出一批高水平的科技活動輔導老師；更加使學生的特長得到了發展：拓寬了學習空間、培養了思維能力、培養了觀察能力、激發了興趣、養成了自學習慣、提高了人際交往能力。
我們從蘇家屯區來到鐵西區，來到鐵西區兩個名校學習，學習到了這裡的四個特別，我們要把這裡適合我們發展的精華帶回去為自己所用，讓我們教育的明天更美好。我們會從自己做起，從身邊的小事做起，為蘇家屯區教育的可持續發展貢獻我們的乙份力量。我們相信，因為我們178人是渴望進步、崇尚教育的，178有堅忍不拔的精神，我們深信，178中學會永遠放射著燦爛的金色光芒。
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