第三，用友情彌補親情
單親家庭學生所處的環境，特別是他們每日每時所生活的班集體的班風和同學之間的良好關係對他們來說非常重要。在班風良好的班級中，同學與同學的關係反映在既能處理好個人與集體的關係上，同時也反映在能處理好個體的競爭與合作上。這樣，單親家庭學生就會生活在乙個充滿真情友愛的班集體裡，他們自然會感到生活充滿陽光，感到自己在不幸之中，又特別幸運。
班幹部是班主任非常好的助手，教育和幫助這些單親子女離不開班幹部。班上可以開展「一幫一」的助學活動，每乙個單親學生都有乙個班幹部幫助，從學習和生活上幫助他們解決困難。班主任要經常召開班幹部會議，了解單親學生在班級裡的表現和學習情況。
第四，創造活動環境，用鼓勵消除自卑
單親家庭學生的思想負擔重，恥於老師知道自己家中的真實情況，更怕同學知道。班主任應幫助他們對這一社會現象有乙個正確的認識：父母的事由他們自己去處理，孩子無法左右家庭。
同時，要創造活動的環境，積極鼓勵單親家庭學生參加班集體組織的各項活動和社會活動。對有一定組織能力的學生，老師可以有意識地把活動中最重要的任務交給他們，培養他們的自信心和責任感，增進和其他同學的友誼。對能力弱的單親家庭學生，也可以有意識地讓他們在同學面前做一些力所能及的事，以提高他們的自信心
第五，用積極的心態面對生活
單親家庭的學生在閒暇獨處時常常感到無聊，也更多地採用消極被動的方式打發時光：打遊戲機，看武俠**，和社會上的不良青年交往，忘記自己的作業，甚至逃學。班主任要對他們進行人生觀和生活目的教育，提高他們對理想、前途的認識，有轉變就表揚，達不到要求就再交流，再談心，做到常提醒，多鼓勵，多方面啟迪。
還可以安排一些興趣相投的同學與他們結成學習夥伴。
第六，輔以嚴格要求
對單親家庭學生，一定要奉獻愛心。在做耐心細緻工作的同時，也一定要嚴格地教育和要求，對原則問題不能遷就。要對單親家庭學生進行紀律教育和法制教育，使之不做出違法亂紀的事情。
有了違紀行為決不能遷就，耐心的思想教育與嚴肅的紀律處理是不矛盾的，只要工作做得細，有時可能會得到滿意的效果。
第七，做好單親學生家長的教育指導工作
查詢造成問題孩子的家庭教育原因。單親家庭的家長承受的壓力要比雙親家庭的家長大得多，長期的孤獨壓抑，很多家長本身的心理不夠健康。同時忙於生計，無法管教子女，由於忙於工作，早出晚歸，對孩子的學習動態、思想變化一無所知，待問題嚴重時管教不得法，對學生造成嚴重的負面效應，特別是性情粗暴，對孩子要麼不管，要麼毒打，結果，孩子不服教育，形成逆反心理。
也有不少飽經離異或非婚生子痛苦的父母，為彌補不健全家庭給孩子帶來的心理創傷，對孩子百依百順，有求必應，他們不知道這種溺愛會嚴重妨礙孩子心理的健康成長。冷淡、粗暴、放任不管與溺愛一樣，同樣會極大地妨礙孩子心理的健康成長。因此，任何不適當的教育方式，都是導致單親家庭子女各種性格缺陷的不可忽視的重要因素，其消極影響是絕不能低估的。
所以，班主任也應對單親家長進行必要的家教指導。經常與家長保持聯絡，能夠有效地幫助家長形成正確的家庭教育的理念，促進學生的轉變和成長。幫助家長掌握一定的家庭教育技能，讓他們積極做好家庭教育工。
當好督促員，督促孩子按時完成老師布置的作業；當好輔導員，每天抽一些時間輔導孩子的學習，鼓勵孩子攻克學習上的疑難問題。激發其學習興趣，增強學習信心，當好檢查員，孩子是否按時完成作業，完成作業是否認真，做對了沒有。要仔細檢查。
除此之外，定期（**、校訪）向學校老師了解子女在校的學習、表現等情況，配合學校共同教育。要引導單親家庭家長，提高家庭教育水平，創造和諧民主的家庭氣氛，重視家教理論的學習，加強自身素質的修養，不斷探索教育子女方法、藝術，持之以恆，提高家教效果。
綜上所述，隨著教育改革的深入發展，對於每一位教師來說，如何使每一位學生都能得到提高、進步，都有成才的希望，是我們的職責。除了加強自身的知識修養提高業務水平之外，必須深入細緻地研究教學物件的家境及其思想動態，使素質教育更落到實處。隨著單親家庭的增多，對單親家庭子女如何進行正確的教育，越來越迫切和重要。
不讓單親家庭的子女成為失群的孤雁，這是社會、家庭、學校的責任，更是我們這些直接做學生思想工作的教師的職責。 綜上所述：對於單親家庭學生的教育是一項長期的、艱難的工作，具體操作的過程中會遇到各種各樣意想不到的困難，這就需要我們班主任具有很大的耐心和細心。
作為教師，我們應該本著對每個學生負責的態度，以學生人格培養、人生觀教育為主的思想，培養他們堅強的心理素質和承受挫折的能力，能夠正確處理問題的能力，單親家庭學生的教育工作是乙個長期的工作，環境特殊的學生在成長過程中會出現一些反覆，因此我們班主任必須有耐心，發現反覆，不能簡單批評，更不能放棄。著名教育家蘇霍姆林斯基說過："教育應該首先是關懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地去觸及年輪的心靈。
"因此，對單親家庭的學生我們必多加關心，多加觀察，多加引導，多加鼓勵，多加肯定。
如何關愛單親家庭的學生
覃塘區石卡高階中學黃彬輝 愛是教育的起點，我愛我的每一位學生，無論他是聰明的 或是暫時落後的。從教五年來，我有時像大哥哥一樣關心著他們，愛護著他們。把無微不至的關心送給他們。單親家庭是父母一方亡故或離異的家庭，單親子女指單親家庭中的未成年人。單親家庭自然會在一定程度上對子女教育形成缺陷，單親子女的教...
單親家庭學生的教育
作者 莊敏梅 小學科學 教師版 2012年第02期作為一名班主任，我深感到教育的重要性和責任的重大。我們要將單親家庭中的孩子使他們受到的傷害降低到最小，幫助他們 心理創傷，讓他們也能幸福成長 快樂成才。人們常說 嚴中有愛，愛中有寬。對單親學生來說，更是必不可少的。我們要使他們既感到一片慈母之愛，又體...
關愛單親家庭學生活動方案
讓愛不再有缺憾，關愛單親家庭學生 活動方案1 時間 2012年1月10日下午二節課後2 地點 南四樓多功能廳 3 組織 德育處全體成員 余志剛唐浩英李俊英馬紅 4 參加領導 楊書記保衛科長教務主任電教主任參加的學生 各班單親家庭的學生 5 活動目的 1 2012年1月的 單親家庭子女的家庭教育問題 ...