這類題主要考查考生統籌安排、協調工作的能力。要求考生在很短的時間裡，完成數件工作。或者，在做一件工作的時候，突然出現另外的事情，需要權衡協調。
答題原則：
第一，分清事情的輕重緩急。什麼事情最重要，什麼事情次要，什麼事情可以委託他人。
第二，符合組織的權屬關係。對事情的處理，要把握個人服從組織、下級服從上級的原則。
第三，統籌安排時間。人雖只有乙個，雖無分身之術，但時間是「活」的，可以根據事情的輕重緩急自行調節。
答題模式：參考兩難類或應急類的模式，先總述公務員工作中出現這種情況很正常，談談自己處理這類事件的原則，就是按照事情的輕重緩急來辦理。其次，具體情況具體分析，把每一件事妥善處理好，最後，做個總結或者表態。
1.你下午要**答辯，突然有個老鄉生病需要你送錢去，班主任臨時通知你去參加同學座談會。假若你遇到這種情況，你怎麼處理？
【命題核心】 考察統籌安排能力。
【答題主線】 分析+妥善安排。
讓人感覺你是個遇事不驚有條理的理性思考者。
具體處理的時候區分好事件的輕重緩急及是否具有可替代性，同時把事情的這些特性充分考慮到你個人的處理方法中去。
事後的總結要體現出總結的意義，不要沒有啟示或收益。【參***】 在日常的生活中，出現很多交織的事件需要處理的情況是會有的，遇到這樣的情況我們要把事情的性質與緊急性做好區分，有條不紊地來應對。
（1）首先，我要看老鄉生病是否有可能找人代為照顧和送錢，委託其他有空的同學幫我把錢帶給老鄉，或者直接找就近的銀行把錢打到老鄉的賬戶上，然後去做其他事情。
（2）接下來，我會和班主任溝通，了解同學座談會何時開始、是否要緊、要持續多長時間，參加座談會是否會耽誤下午的**答辯。如果時間來得及或者能錯開的話，我會參加座談會；如果時間來不及，向班主任請示如何處理，是否可以安排其他同學參加座談會。
（3）當我處理完相關的交差事件後，我會和我的生病老鄉取得聯絡，安慰他並盡早去看他。在這些事情都做好以後，我會總結一下這幾件事的處理情況，作為以後同類事件的處理參考。【華圖專家個性化答題點睛】 此題是統籌安排、應急類題目，要求考生予以合理地安排和解決，關鍵是如何分配時間、可否委託他人辦理。
語言表達在這樣的題目裡面顯得比較重要，因為事情繁雜的時候如何用簡潔明瞭的語言把事情的脈絡清晰地表達出來不是件輕鬆的事，所以考生平時要做好相關的訓練。2.領導上午交給你一項工作，你已經覺得很困難了，但下午又布置給你一項任務，你怎麼辦?
【命題核心】 考察統籌安排能力。
【答題主線】 分析+處理方式。
【參***】 （1）向同事請教，看能否把領導交給我的這兩項任務全都順利完成，如果可以的話我會加班加點完成任務。
（2）如果確實有困難，我會向領導匯報，跟他表明這項工作任務的具體情況，並說明工作中存在的一些困難，看能否加派人手或者延長時間等。
（3）如果確實無法及時完成，我也會向領導匯報，跟他說明無法完成的理由，並表示工作是第一位的，不能因為自己的原因而延誤了工作。
（4）無論怎樣我都會以積極的態度去努力完成我的工作任務。
3.五件事排序：
(1)有乙個檔案要整理，領導審批（3小時）
(2)有乙個規則要發到內網上(2小時)
(3)要接待3個人來訪
(4)要替同事做一些工作
(5)要整理乙個檔案明天給領導
【命題核心】 考察統籌安排能力。
【答題主線】 分析+統籌安排。
【參***】 （1）分清事情輕重緩急，確定目前哪件事情是急需解決並且最重要的。整理檔案第二天給領導，這件事情不是很急，可以暫時放一放。
（2）弄清楚來訪的三個人何時到，如果還有段時間的話，我可以利用這個空隙整理供領導審批的檔案。一旦來訪人員到了單位，我會放下手頭工作，做好接待工作，接待完後繼續整理未完成的檔案，爭取在上午完成後送領導審批。
（3）估算一下我替同事做的工作大概要多久完成，如果很快的話可以先幫同事完成，如果要很長時間，我就會先花兩個小時把規則發到內網上，然後再幫同事做工作。
（4）下午或晚上加班整理好第二天給領導的檔案。
【華圖專家個性化答題點睛】 本題的考核重點是處理各項事務輕重緩急關係，根據事件的緩急、占用時間的長短等要素，合理地安排自己的工作。4.你們宿舍共七個人，其中四人合夥買了一台電腦，如果你是捨長，怎麼使用？
追問：如果其他人不同意你借給別人使用，你怎麼辦？
【命題核心】 考察協調溝通能力、說服能力。
【答題主線】 溝通+說服+引導。
（2）既然是四個人合夥買的電腦，就應當均衡地安排大家的使用時間，如果其他三個人要用電腦查詢資料，我會把自己用電腦的時間讓給他們使用，如果其他人不同意借，我會與他們溝通，做好大家的思想工作，既然我買電腦有份，那麼我有權支配我使用電腦的時間，我想他們也不會多說什麼。
（3）引導大家多利用電腦學習而不是打遊戲，同時合理安排時間，保證不因為使用電腦而影響他人的休息。
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