西江橋小學
2012-2013學年度校本教研工作計畫
一、 指導思想
1、 以教師發展為本，讓教師成為研究的主人，通過校本研究培養教師素質，為教師的自我發展，價值實現搭建平台。
2、 以學生發展為本，通過校本教研認真研究學生，遵循學生的身心發展規律，尤其是針對性地解決學生發展過程中出現的疑難問題，從而促進學生的全面、健康發展。
二、 具體工作
1、 加強組織領導，加大管理力度，建立健全校本教研工作制度，以教導室為主體，建立教師多學科互動參與教科研網路，為教育科研的順利開展，提供保證。
2、 加強業務理論學習。利用學校安排的教研活動時間，有計畫地分教研組組織教師進行業務理論學習，明確課標與教材，課標與教學之間的關係，重點幫助教師解決在實施新課程中遇到的具體問題。
3、 開展集體備課。積極探索備課制度改革，部分年級，部分學科，實行集體備課制，總體思路是「提前備課，集體悟議，個人修改，注重反思」，即教師提前一周備課，然後教研組集體評議，在此基礎上教師根據自身教學實際進行個性化修改，課後撰寫教學反思，反思要把課堂中的閃光點和失敗處，學生的錯例，二次教學建議等都記錄下來。這樣既加強了教師間的學習交流，做到資源共享，同時又減輕了教師的工作負擔，提高了備課實效。
4、 進行課堂展示。利用教研日和各種競賽活動，為教師搭建平台，讓大多數教師在學習理論的基礎上，進行課堂教學展示，展示教師的業務水平，展示教師的風采。
5、 參與課題研究。在校本研究中，鼓勵教師參與課題研究，讓結束自身的特點和現有的水平選擇不同的研究方式。
① 將課題實驗與校本教研緊密結合，在課題研究的針對性、實效性方面下功夫，使教師在經驗反思中迅速成長。
② 將課題同課程改革緊密結合，注重課堂教學評價標準的改革創新，探索建立促進學生素質全面發展的評價體系，探索建立促進教師不斷提高的評價體系，使教師能運用評價體系對自己的教育行為及時做出分析和反思，不斷提高教學水平。
③ 將課題與資訊技術相結合，及時吸納、傳輸課程改革和課題的資訊與研究成果，引發對課題的爭鳴與交流，使課題研究在互動式、對話式等互動培訓中不斷深化發展。
6、 支援教師積極參與各級各類的教研活動，通過開放的教研網路，經常和校外同事溝通和聯絡，解決教學中存在的問題，提高教學研究水平。
三、月工作安排：
九月份：.
１、召開校本教研專題會議，討論研究方案，擬定計畫。
２、組織開展業務理論學習。
３、各教研組制定計畫。
十月份：
１、組織開展業務理論學習。
２、教師教學反思檢查。
３、教學實際問題研討會。
十一月份：
１、 組織開展業務理論學習。
２、 典型課例研究和階段學情分析交流。
十二月份：
１、組織開展業務理論學習。
２、教師**案例評比。
元月份：
１、工作總結。
２、資料的收集整理和歸檔。
2023年度校本教研計畫
校本教研是教師專業發展的重要方式，是課程建設和順利實施的有力保證，是教學質量提高的有效途徑。如何開展好校本教研活動一直是我們不斷改進和創新的思路，為此，2013年我校將在校本教研方面進行探索改革。一 加強教研組建設 2013年，結合師教育局開展的名師活動，我校將把各學科能力強的教師選拔擔任學科教研組...
2023年度校本教研工作計畫
2011年秋亳城三中校本教研工作計畫 一 指導思想 以新課程改革為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為物件，以教師為研究的主體，緊緊圍繞新課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質量，探索促進教師專業成長的有效途徑，不斷提公升學校辦學理念和辦學...
2023年度校本教研工作計畫
一 指導思想 堅持以發展為主題，以關注學校發展為根本，以促進學生的發展為宗旨，以教師為研究的主體，為了學校研究，在學校中研究，基於學校研究，研究向學校回歸，向教師回歸，向教學實踐回歸，推動學校教育教學工作的可持續發展。二 總體目標 一 通過開展校本教學研究，解決我校教育教學實際問題，改變教科研活動與...