時間過得真快，轉眼忙碌的2023年就快過去了，在本學年我校高陣列教師以堅持以高效課堂研究為重點，以計算策略研究為依託，深入開展了課堂教學研究活動。在平時的教學過程中著力突出「四抓」：抓好計算策略研究活動；抓好電子白板與數學課堂結合應用研究；抓青年教師與中心教研組教師成長工作；抓好六年級畢業班數學教學工作。
通過一年的教學實踐活動，我校的數學教學質量顯著提高，教師教學水平得到大幅提公升。現就本學期工作做一簡述：
一、加強常規管理，優化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，嚴格按照教研室頒發的西陵區小學數學課堂教學常規進行組織教學，並每月與教務處一起進行一次，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規範化的教學要求。
1、抓好備課教師備課：開學第一周即檢查教師備課，要求提前備課一周以上，重點檢查備課的各個環節是否落實。如是否有學情分析、重點難點、課前準備與白板使用等。
檢查結果都作出了詳細記載並上交教處，並納入期末考核的範圍。一學期來教師們都能按要求備足、備好課，青年教師都能寫好詳案，並能及時寫好教後反思。
3、落實作業布置：數學作業是數學教學的重要環節，為了切實提高數學教學質量，我校要求教師在每一節數學課中盡量布置書面作業。作業要求做到全收全改，學生要及時改錯，對改錯要及時復批。
2、落實單元考查：在教學中教師們著重抓好平時單元過關，在每單元學習完成後及時組織考查，並認真批閱。每位教師都能做好質量分析，學生能及時改錯，教師對學生的錯題做出復批。
3、積極互聽互評課：每學期全組教師每人聽課都達15節以上，並做好了聽課記錄，每節課都針對性的進行了評課。
4、檢查作業及學習常規。本年度教研組共檢查了學生作業4次,教師們對學生作業的布置、批改及對學生的作業要求都很認真、規範。各年級段針對作業設計，作業量等問題進行討論，鼓勵教師布置科學的、有價值有針對性的作業。
對每次的檢查結果在教師大會上會對全校的作業檢查情況進行一次反饋。
二、落實教研活動，提高教科研能力
1、紮實教研活動。本學期教研組精心組織每次活動，並邀請學校主管領導參與到活動中來。每次活動都有內容，有主題，每次都有主講人、記錄人。
人人都要參與到活動中來，人人都要當一次主講人，教研組長做到每次活動早安排，早策劃。特別是這學期聯絡高效課堂的建立活動，重點學習了高效課堂理論，每位教師都有學習筆記，使教研活動起到了教研促教學的目的。
2、爭做科研型教師。在本學期每位教師都在努力改變以往憑經驗教學的模式，人人爭當科研先鋒，在學校組織的電子白板達標課活動中，每位教師都上出了優質、高效的達標課。特別是許玲玲房愛景老師熟練運用電子白板的情形給廣大教師留下了深刻的印象。
同時，在活動中教師們都踴躍的參與了學校組織的聽評課競賽，每位數學教師都上交了高質量的評課材料。在平時的教學中老師們也很注意經驗總結，每位教師都寫撰寫的**和案例在網路和報紙上發表，特別是在縣教研室組織的**和案例競賽中，廣大教不受作品數量的限制，踴躍參與競賽，每人都有一件參賽作品上交。
3、團結合作的團隊。高陣列教師是乙個團結合作的整體，在本學期教師能手賽活動中，高陣列並沒有認為參賽只是某乙個的事情，而是大家團結在一起，對競賽課「三教三評」，每一次評課大家都踴躍發言，給參賽老師出主意、找資料，討論到每乙個步驟和每乙個問題。最後參賽教不負重望獲得了區「教學能手」的稱號。
三、開展競賽活動，促進成績提高
1、每天一次口算小比賽。我校以前學生的計算能力較差，學生口算基礎薄弱。自從開展 「構建高效課堂」計算教學研討會後，我校積極向兄弟學校學習，借鑑別人好的教學經驗，也在我校開展了每天一練的活動。
要求上課教師在每天上課前5分鐘組織學生進行口算或聽算，對學生的口算題至少要每星期收上來檢查一次。並且口算內容可以聯絡教學內容題形可以做到多種多樣。
2、每學期開展一次數學競賽。我校每學期都會開展一次學科競賽，我們數學組也積極參與其中，這學期高陣列就是開展的計算能力競賽。我們將活動分為初賽和決賽兩個階段，初賽分班進行，競賽以口算和基本筆算為主。
通過初賽後每班選出10名同學參加年級組的決賽。決賽評出「計算小博士」和「計算能手」等稱號。並將學生的競賽作品和成績在家長開放日活動中進行展示，通過這次活動充分調動了學生學習數學的積極性，計算能力等到了大幅提公升。
3、六年級每月一次競賽。我校生源一直不太好，家長對學生的學習不太重視，每年調研考試我校的成績總是不太理想，為了改變這種狀況，我校本學期下決心狠抓六年級的教學質量工作，安排了教學能力較強的許安劉亞軍兩位老師擔任六年級數學教學工作，同時邀請了教研室的領導到我校蹲點，每月在六年級開展一次計算競賽達標活動。在12月份的活動中及格率達到了85%以上，效果顯著。
四、小課題研究，解決教師和學生的實際需要
本學期我校高陣列研究的小課題是「計算策略研究」，確定專題後，各位教師通過調查摸底找出了本年級學生在計算中存在的問題和解決的辦法。確定四年級的研究重點是如何提高多位數乘除法計算正確率。五年級的研究重點是如何迅速進行小數、分數互化及分數加減口算。
六年級的研究重點是如何提高四則混合運算的速度及正確率。在平時的教研活動中要求教師的發言都要圍繞本年級組的研究重點去學習理**章和研究教學中的問題。每學期都要針對研究重點去組織一次集體備課。
通過這次數學計算競賽的學生答卷來看，普遍對計算方法掌握較好，計算速度和準確率都有一定的提高。
本年中，數學組取得了以下一些成績：二名教師獲得「鎮教學能手」稱號;一名教師獲得縣「優秀青年教師」等還在各種**上發表了專題文章等。雖然我們在教研活動中有所創新，但還有許多地方需要完善，相信在學校領導的關心下，各位老師的共同努力下，我校數學教研組的工作會做得更好。
讓全體教師攜手共進！
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