2023年度校本培訓計畫

胥壩鄉文興小學

2010-2011學年度校本培訓活動

計畫二0一0年九月

一、指導思想

學校的發展，將取決於人們觀念的更新，人才的發揮。為此，我校切實以課改精神和新基礎教育理論為指導，以學校全體師生的共同發展為本，走「科研興校」道路，堅持把校本培訓作為推動學校建設和發展的重要推動力，進而使整個學校的教育教學全面、持續、健康發展。

二、培訓目標

緊緊圍繞基礎教育課程改革，通過校本培訓，使廣大教師轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力，全面提公升教師隊伍的整體素質，促進教師專業化發展，適應基礎教育改革與發展需要，為提高基礎教育教學質量奠定基礎。

三、培訓原則

堅持理論聯絡實際的原則。理論學習必須與基礎教育改革發展的形勢相結合，必須與學校和學習者自身實際相結合，堅持理論學習與建立學習型教研組織相結合，真正把教育理論學習落到實處。

堅持針對性、實效性原則。學習教育理論，目的就是總結教育經驗，反思教學行為，在實踐中不斷有新創造。通過學習，使教師真正轉變教學行為，切實解決教育教學中存在的突出問題和難點問題，提高自己的教育創新能力。

四、工作要點

1．以教研組研討為基礎，進一步營造校本研討的氛圍。以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓繼續作為本學期校本培訓的核心工作來抓。同時，實施教師集體備課，先由各科教研組長對教材分析，再由各教研組全體成員提出教學設想，展開討論，並進行分課備課，最後形成乙份最佳教案，然後教師再根據各班的實際情況，進行適當的修改，體現個性化，突破以前的機械重複，提高青年教師駕馭教材、鑽研教材的能力。

2．參加各類與新課改相關的培訓活動以及現代教育技術培訓。

3．抓好「一人學習，眾人受益」式培訓。學校選派骨幹教師外出學習、培訓，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，並利用校本培訓時間對全體教師進行培訓，傳達學習精神

培訓可採用作專題講座、經驗交流、上匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。

4．加強校本培訓的管理。校本培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向，提供人、財、物、時、信等方面的條件；二是培訓執行層，教導處在校長的領導下，團結協作，組織和開展校本培訓活動，提高培訓水平。

三是教研組基礎層，教研組長組織本組教師參加培訓，以組為單位的教科研活動。

五、組織形式

校本培訓在實施過程中要注重立足本校資源的開發和利用，同時注意吸納和利用校外資源，現設計如下培訓形式：

1、集體輔導式。

教育教學理論、教育思想、教育觀念學習培訓，先進經驗，現代教育技術等內容，可採取集體輔導的形式。

2、自修反思式。

在學校的統一組織下，教師在自我進修、自主學習的基礎上，以自己的教育教學活動為思考物件，對自己所做的行為決策及由此所產生的結果進行審視和分析。

3、研討交流式。

學校定期組織研討交流會，教師將自己在學習、教育教學中的體會、認識、實踐經驗、以及發現的共性、難點熱點問題進行討論交流。

六、督促檢查

為使校本培訓搞出成效，學校將對教師的校本培訓情況進行督導檢查：首先查落實。主要是對校本培訓的組織領導、本學年度校本培訓計畫的制定、校本培訓學習制度、考勤、考核、獎懲制度等進行檢查。

其次查實施。主要檢視計畫的實施及教師們的學習筆記及心得，關鍵是看校本培訓對教學起的作用、引出的反思。最後查實效。

主要是看教育教學觀念在教學活動中的落實及教育教學**的撰寫、教學風格的形成、教學質量的提高。

校本培訓的基本要求就是以人為本，以校為本，旨在提高教師的業務素質和學校的教學質量，這是一項長遠的工程，需要我們不斷的去完善和改進。我校今後將繼續深入開展教師校本培訓，採取更加有利的措施，探索校本培訓的新思路，為建設一支合格、穩定、業務精良的教師隊伍而不懈努力。

2023年度校本培訓計畫

2023年度校本培訓計畫

2023年度校本培訓計畫

2023年度校本培訓個人計畫

相關推薦