2023年度校本培訓工作計畫

校本培訓工作計畫

為了進一步提高教師實施素質教育的能力與水平，全力打造一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍，特制定如下校本培訓計畫。

一、指導思想

基礎教育課程改革的不斷深入,對教師素質的提高提出了更高、更深層次的要求, 校本培訓是推進課程改革和促進教師專業發展的有效途徑。教師應該從實踐中反思,在反思中進步,盡快提高實施新課程的專業化水平。

二、成立校本培訓領導小組

組長：李治忠

副組長：王志剛

組員：張瑞馬強劉小慧楊偉偉程建霞富剛梁彩霞

鄧瑞霞張麗紅孟建麗

三、培訓目標

切實轉變教育教學觀念，全面提高實施素質教育的水平和能力，實現以下培訓目標：

（一）樹立現代教育觀念，改進教學手段和方法，改革人才培養模式；了解教育發展的新動態，特別是新課程改革與發展的趨勢；了解國內外教育理論與實踐的新成果，把握基礎教育科研動態，具有從事教育科研的知識和能力。

（二）改進和提高教師參與教育教學過程的角色定位、能力水平和教育教學策略等，精心培養一批既懂現代教學方法，又具有較高學術水準的研究型教師，使其在對自身教學實踐活動的不斷剖析和深入研究中提高教學實踐能力，進而帶動我校教育教學水平的提高。

（三）熟悉現代教育技術發展的趨勢，繼續加強教師特別是青年教師的教育技術培訓工作，使青年教師能根據課堂教學的需要，製作出適用的課件，並在應用中不斷提高資訊素養和整合能力，不斷豐富網路環境下的教學方式。

（四）教師與學生共同成長。教師的教育教學實踐，是為社會培養下一代，同時也不斷地提公升自身的價值和品味，從合格教師逐步成長為優秀教師、名教師、專家型教師，而實現這種成長的唯一途徑就是繼續教育，就是要積極地、主動地、創造性地投身於校本培訓。

四、培訓內容

以學校發展和教育改革需要為原則，把加強師德修養、更新業務知識和提高業務能力相結合，著重培養教師師德修養，教學基本功，課堂教學，教科研，實施新課程，班級管理，現代教育技術等方面的能力。

1、師德培訓

以《中小學教師職業道德規範》為依據，理論聯絡實際，加強師德師風建設，樹立新型教師形象。努力激發教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感。

2、基本功培訓

教師基本功培訓是校本培訓的基礎性工作。教學基本功訓練包括板書設計、教案設計、教師語言基本功、課堂教學典型環節的處理與設計等，老師們要在日常工作中自覺加強練習和訓練。

3、課堂教學能力培訓

開展教學實踐和技能培訓，幫助教師不斷提高教學技能，優化課堂教學結構，改革課堂教學方法，提高課堂教學效益。同時，注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，對教育教學資訊進行收集、整理、共享，促使教師的教育行為具有明確性、示範性、參與性和效能性的特點。

4、新課程培訓

重點學習《新課程標準》，明確培訓目的（掌握新理念、實踐新理念、優化教育過程，為全面課改打實基礎）；形成培訓系列（重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動）；派教師外出學習、觀摩，並在返校後及時向教研組、學校傳達先進思想、理念，相互學習，共同提高。

5、班主任培訓

選派班主任、年青老師參加上級部門組織的各級班主任培訓，並加強校內班主任工作交流。評選優秀班集體，優秀班主任，組織學習先進班主任典型材料。

五、培訓措施

堅持以人為本，以校為本，更新培訓觀念，創新培訓模式。我校校本培訓採取個人自學、觀摩學習、組織培訓、集中學習、經驗交流、以會代訓、以研促訓等各種形式，嚴格考核制度, 實行過程監控、結果考核、資料歸檔。

成立校本培訓領導小組，負責校本培訓計畫的制定與實施各項培訓統籌安排,統一協調,列出培訓物件、內容、時間、形式,及早公布,使培訓明確有序,進展順利。

校本培訓是一項長期而艱鉅的工作，要使這項工作逐步走向科學化、規範化、系列化，就必須在實踐中逐步探索,積累經驗,不斷調整,充實內容,逐步建立校本培訓的體系,構建校本培訓機制。