凝心聚力謀發展真抓實幹提素質
——神木縣第四小學素質教育316工程綜合督導評估匯報材料
尊敬的各位領導:
大家好！首先我代表學校全體師生，對各位領導蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈歡迎並致以誠摯的敬意！
近年來，我校以神木縣實施雙優戰略為契機，全面實施素質教育。努力改善辦學條件，全面推行高效課堂教學模式，不斷加強師德師風建設，重視學生行為習慣養成，著力構建和諧校園、打造特色品牌教育，取得了顯著的成果。現將我校近三年多實施素質教育工作及成績匯報如下：
一、基本情況
神木縣第四小學創辦於2023年，原名神木縣實驗小學，是一所規模較大的縣級完全小學，學校占地面積6320㎡，現有38個教學班，2270餘名學生，在職教師名，其中專任教師人。平均年齡38歲，學歷達標率100%。近三年來，學校把「以人為本，以德治校，從嚴治教」作為實施素質教育的出發點和歸宿點，堅持「科研興校，質量強校，特色立校」的辦學宗旨，制定了中、長期發展規劃、學期工作計畫、實施素質教育行動方案、師生評價制度、消除大班額等方案制度，做到了面向每一位學生，促進學生全面發展，推動了教師專業發展和學校的可持續發展。
2、主要做法
（一）加強領導班子建設，科學分工，各司其職
三年多來，我校以分工明確、各司其職的思想統領校委會成員，實行校長負責制，下設教導處、後勤處、大隊部、教代會、家長委員會等，責任到人，做到了校務、政務、財務三公開。校委會領導班子重視業務學習，加大管理機制建設力度，堅持以科學管理立校，以素質教育強校的發展理念，全面實施素質教育，帶動學校健康穩步發展。
(二)發掘教育資源，改善辦學條件
在社會經濟飛速發展的今天，人們呼喚優質的教育，全社會對基礎教育提出了更高水平的要求。2023年，在上級領導的關懷與支援下，我校籌款700餘萬元，啟動了校園改建專案。全體校委會人員上下協調、多方奔走，出謀劃策，歷時兩年，建成了新教學樓、塑膠操場、水廁。
又對部分樓層進行了加工改造，拓寬了學生的活動空間，校舍建設日趨科學、完善。同時有效解決了學校周邊學齡兒童「上學難」問題。在最大限度保證教學用房的同時，學校還新建和增設了包括少先隊大隊部、校史室、書法室、實驗室、**室、體育器材室、衛生室、心理諮詢室等一部一廳二十二室。
並配備了各類教學器具。建成和開通了校園廣播系統、閉路電視系統、監控系統及計算機校園網路系統，為每位教師配備膝上型電腦、無線路由裝置等，初步實現了校園網路資訊一體化。
（三）關注教師成長，優化教師結構
1、體察教師疾苦，做好後勤保障。比如在重大節假日能關心慰問教師，特別是在教師節期間能召開座談會，向社會籌集資金慰問教師並舉行慶祝活動。妥善處理教師家屬的婚喪喜慶，慰問患病教師，讓教師感受到同事的關心，學校的溫暖。
2、建立健全教師評價、激勵機制，調動教師工作積極性；建立健全了教師業務檔案，使對教師的評價有法可依，有章可循。
3、建立的長效學習機制。一是「走出去，請進來」，學校每年組織教師參加各種形式的學習，注重外出培訓效益的發揮，努力做到一人培訓，大家受益，每次培訓返校後在全體教師會上做經驗交流，給老師上匯報課、做二次培訓等，同時聘請各類專家來我校交流、指導，不斷為教師補充新的血液，促進教師專業成長。二是建立讀書制度。
學校每年補充大量的圖書雜誌類、書報類、實用**、電子文件等電子類等校本培訓的相關資源。我們與縣圖書館協調，為每位教師辦理了借閱卡，並將每次借閱書籍增加到4本，時限延長到40天；教師擁有自己的讀書檔案，包括每學期的讀書計畫、每月的讀書心得和每人每學期2萬字的讀書筆記。三是加強思想道德建設。
學校堅持每週一次的集體學習，學習的內容從政策法規到師德師風要求等。有效端正了教師的工作作風，提高了團隊的戰鬥力、凝聚力，營建了風清氣正的師德氛圍。
（四）立足校本研修，踐行科研興校
三年來，學校的校本研修工作是從最初的「學校提倡、任務驅動、制度保障」到今天的「體系建立、習慣形成、效益凸顯」，我們始終以學生的全面發展，教師的專業成長為目標，努力探索，認真實踐。具體做法如下：
1、完善制度、嚴格管理。學校依據現狀制定了《校本研修工作三年規劃》、《研修計畫》、《管理制度》、《考核制度》、《學習制度》和校本研修方案等管理條例，明確了研修目標和程式，落實了研修要求；建立研修檔案資料，為教師考核提供依據。同時實行掛鉤制度，各階段的研修成績將記入教師業務檔案，與教師的月考、年度考核、評優評模考核、職稱評審等直接掛鉤。
從制度上保證了研修工作的有序開展。
2、立足實際問題，開展**研修。**研修即立足學校發展的「校級研修」、針對日常教學的「教研組研修」和有利於教師個性化成長的「個人自主研修」三種形式。引領全員初步形成「工作學習化、學習工作化」的研修風尚，實現了人人有課題，時時在研修的日常化格局。
（這段可加也可去）比如教研組是學校校本研修的最基本單位，每學期分階段開展同課異構、教學觀摩、說課議課、集體備課、教研反思、專題研究、教改實驗、撰寫**等校本教研活動，每項活動做到「四定三有」：即定主題、定內容、定時間、定人員（主持人、主講人、中心發言人等），有記錄、有小結、有考評，使預定目標落到實處。
當前，我校研究的國家級課題《生活與作文》已結題，乙個省級課題《小學學科作業設計和實踐研究》正在結題中；乙個國家級課題《小學數學教學以生活為基點的創新探索研究》，兩個市級課題《學生數學課外作業設計研究》《小學語文閱讀教學研究》，兩個縣級課題《小學語文實施「先學後研」》《 小學數學實施「先學後研」的研究》正在研究中。
3、規範課例研修，創新研修方式。例如我校的語文科大單元教學中，圍繞大單元主題發散多個小課題，教師按照「備課、說課、上（觀）課、議課、反思改進、繼續跟進」的研修程式依次推進。除此以外，即興課堂大賽也是課例研修的新做法。
這種課型短小精悍、能以小見大，透視出教師的研修現狀和問題，是行之有效的研修方式，也深得我校教師的歡迎。在不斷地實踐和摸索中，我校教師科研能力進一步提公升，教師教學能力日趨成熟完善，在省市縣各類課堂大賽中屢獲佳績。
4、還原教學本真，構建高效課堂。我校緊跟教改和實施雙優戰略的步伐，以校本研修為藍本，通過借鑑和摒棄，成功構建了全新、高效的新型教學模式，即語文科「先學後研，一主兩翼」課堂教學模式，數學科 「先學後研，當堂訓練」的課堂教學模式，英語科「四步快樂課堂教學」模式，並根據實際遇到的問題，逐步完善改進。同時，建立了高效課堂監督評價機制。
校領導帶頭推門聽課，年級組長組織定期觀摩等，用多種方式激勵和規範教師，讓他們能更好地服務於學生的學，使高效課堂看到的實效、高效。
近年來，我校學生整體素質得到了大幅提高，每年在國家、省市縣數學、作文、書法等競賽中獲獎200餘項。學校閱覽室借閱量成倍增長，每年學生人均讀書量20餘冊，帶動了親子閱讀在家長中廣泛興起，極大地彰顯了校本研修的輻射力。
（五）弘揚多元文化，豐富教育內涵
本著「踐行素質教育，弘揚傳統文化」的創新理念，學校從2023年起著力營建「書香四小」、「書墨四小」、「書韻四小」。
1、書法課已納入日常教學。根據我校的教學實際，設定了語文課前的10分鐘作為「書法時間」，師生堅持「人人寫，天天練」。成立了書法教研組，學校自主設計和制定了書法作業，為每個班級徵訂了書法報，定期開展書法比賽，並數次邀請中國書法報社專家來我校現場授課。
當你走在校園裡，隨處可見的書法作品已經成了第四小學一道獨特的風景。
2、回歸經典，誦經典，唱經典是我校素質教育實踐中的又一舉措。無論是學期內還是寒暑假，為學生規定了背誦篇目，每學期舉辦兩次古詩詞考級活動，粗略統計，我校每生每年背誦詩詞50餘首。
3、各類活動層出不窮。為了鼓勵學生發展才藝，學校每年舉辦文化節、文藝匯演、書畫展、運動會等活動，開設有籃球隊、武術隊、合唱團、舞蹈團、書法班、鼓號隊等藝術團體，成立《向陽花》文學社。每週五最後兩節課時間，學生可以選擇自己喜歡的興趣小組進行學習。
學生才藝在各模擬賽中屢獲佳績，比如去年11月的20年校慶文藝匯演中，全部節目都出自我校師生之間。《揚國學，頌經典》節目獲得全縣比賽第一名的好成績。我校的各項教育舉措贏得了上級領導的讚譽，得到了家長的廣泛支援，也為校本研修鋪開了更寬闊的道路。
（六）狠抓安全管理，確保校園平安
學校始終堅持 「安全第
一、以防為主、防治結合、重在教育」的方針，以建立「平安校園」為目標，積極開展建立安全文明校園活動。
1、組織機構、規章制度健全。各項安全工作責任明確分解到人，做到了事事講安全，時時抓安全。層層簽訂了安全責任合同，堅持安全日誌制度、安全月例會制度、安全校外聯絡巡查制度、學生到校離校簽字制度等。
2、打造暢通工程。針對上放學**高峰期安全問題，由交警部門協助，學校安保人員參與。負責疏散高峰期車流，打通上放學道路，確保學生的人身安全，放學秩序井然，上級領導肯定做法，吸引各兄弟學校前來參觀。
3、注重安全教育。學校利用晨會、班會、隊會對學生進行道路安全、防火、防電、防溺水、防傷害、防煤氣中毒等安全教育，每學期堅持請派出所民警為學生們進行法制教育講座。制訂了各類安全事件應急預案，每學期組織安全應急演練活動。
安全教育做到了有目標、有計畫、有記錄、有考核。有效提高了全體師生安全意識和安全自救能力，連續三年實現了「校園零事故」。
（七）加強日常管理，規範基礎辦學
1、 規範學籍管理，做好了學生入學、轉入轉出等資訊的記載，建全了學生電子學籍管理檔案。
2、正確處理提高教育質量與減輕學生課業負擔的關係，發揚實幹巧幹的工作作風，努力做到每天在校學習時間不超過6小時，堵絕題海戰，堵絕高耗低效的重複訓練。豐富學生業餘生活，多給學生自由支配和體育活動時間。
3、建立家庭、學校、社群三位一體的教育網路，定期召開家長會。每學期分別在期中、期末召開全校性的家長會，學校利用多**聯網裝置，給家長介紹了學校的辦學成效，給家長作了有關家庭教育的專題講座，進一步豐富了家校聯絡的形式，減輕了教師平時家訪的工作量，取得了較好社會影響。
4、重視學生心理健康教育。為了使學生健康快樂地成長，安排每個班主任為班上的心理輔導老師，學校定期舉辦心理健康方面的講座，平時還針對個別學生的心理問題，進行有針對性的心理諮詢；踐行感恩教育，手語操《感恩的心》、感恩主題隊會、感恩節的獻禮等活動都收到了良好的成效。
三、成果、不足和打算
幾年來，我校的各項教育舉措贏得了社會各界的肯定，相繼獲得「陝西省綠色文明學校」 、「陝西省快樂教學示範學校」 、「陝西省示範家長學校」、 「陝西省紅領巾示範學校」、 「陝西省先進基層教研單位」、 大隊部被團省委、省少工委授予「紅旗大隊」稱號、「榆林市文明校園」、「榆林市示範小學」、「榆林市德育先進集體」、「榆林市衛生先進單位」、 「榆林市青少年科技教育示範基地」等100多項榮譽獎勵。教師在國家、省、市、縣級等各類刊物發表教育教學**2000餘篇，獲團體獎、個人獎、優秀指導獎等各類榮譽3000餘個。今年6月，六年級畢業考試成績位列全縣第二，11月在中，取得語文第一的好成績。
榮譽為第四小學的素質教育鋪開了更寬闊的道路，但這也意味著我們將面臨更大的挑戰。 教師的觀念還需要不斷更新，當前的辦學條件有待進一步改善，專職教師佔比偏低，學校的大班額問題還需要更長時間才能解決，校園資訊化建設水平有待進一步提高。
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