二、改善辦學條件，完善教學設施，優化校園環境
學校在教育主管部門的領導下籌集辦學經費，認真審核預算、決算，合理確定人員工資福利開支佔正常辦學費用的比例，並報教育主管部門批准備案，收取的費用主要用於教育教學活動和改善辦學條件。
學校現****校舍辦學,建築風格突出，綠化現代化感強，校園布局合理，功能分割槽明確。學校校園建設總體規劃由主管部門制定，校舍建設符合國家建築標準，生均占地面積、生均建築面積基本達到省頒最低標準。
學校建有與辦學規模相適應的教學樓、行政辦公樓（含理化生實驗樓）和綜合樓，學校教育教學設施完備：1、現有200公尺全塑膠運動場，建有體育器材保管室、體育室，體育器材配備齊全，已達省頒最低標準。2、學校擁有理化生實驗室共計6個，實驗裝置齊全，微機室按一類標準配置，美術室等藝術類教學儀器配備已達到同類公辦學校規定的最低標準。
3、為了加快學校教育資訊化建設步伐，建成了多**教室、校園網，並與****大學教管資訊中心聯網，實現教育資源共享，創造了較好的現代資訊科技教育教學環境。4、學校建有校醫室和心理諮詢室，定期對學生的健康狀況進行檢查，同時聘請中醫學院著名心理諮詢師定期對師生開展心理輔導和心理專題講座，每年中考前開展為期一周的考前心理輔導活動。5、學校為班級配備了通過正規渠道購買符合衛生標準的學生飲水設施。
6、學校建有圖書館，教師閱覽室、學生閱覽室分別設立，並建立了規範的圖書閱覽制度、圖書借閱制度，學校圖書、報刊雜誌種類眾多，基本能滿足全校師生使用，師生借閱率較高。學校全力改善辦學條件，完善教學設施，校園環境進一步優化，受到社會各界的廣泛讚譽。
三、提公升教育教學水平，強化師德師風建設，築牢師資隊伍根基
師資力量是學校生命線，教師隊伍建設是教育教學的根本。我校嚴把教師選聘關，每選聘一名教師都要相繼進行資格審核、考試、面試、無生上課、錄用五個程式，試用一年後如達到學校要求再留用並簽訂合同，從而確保我校每位教師均具備初中任職資格，具有相應的資格證書；教師學歷、職稱基本達到同類公辦學校標準。學校按照《勞動合同法》相關規定，及時與教師簽訂符合政策規定的聘任合同，按時足額發放教師工資和各項福利，並按照合同為每位教師辦理「五險一金」等社會保險，全力保障教師的合法權益。
同時，學校依照《工會法》建立了完善的工會組織，每年召開教職工代表大會，實行民主管理，認真聽取並落實教師提出的合理建議；每年假期組織教職工赴長春、桂林等地學習，豐富教職工的教研活動，幫助教師增強教研能力，增強教職工的凝聚力。
學校為了提公升教育教學水平，精心制定了教師專業發展規劃，通過「青藍合同」、「推門聽課」等多途徑、多渠道搭建教師發展平台，引導全體教師接受繼續教育。在促進青年教師專業發展中，學校每年上學期進行「青年教師課堂教學評比」，下學期開展「師徒結對」和匯報課活動，每年定期開展校本教研月，進行新聘教師崗前培訓、新入校的班主任業務培訓等相關的專項訓練。學校每學期期中考試後分文、理科組織骨幹教師在校內開設示範課、觀摩課，發揮骨幹教師引領示範作用，形成富有特色的校本教研。
學校高度重視教師業務水平的提高和教科研能力的培養，堅持「請進來、走出去」的方式，不惜經費投入，組織教師參加各級各類的教科研活動，相繼組織各學科的教師前往天津、海寧、上海等地參加優質課觀摩活動，科研水平的提高促進了教師業務素質的全面提公升，僅2023年以來，學校就有**名教師在國家級課堂教學大賽中榮獲二等獎以上的表彰，有**名教師被評為合肥市首屆骨幹教師，在同層次的民辦學校中尚屬首例。
學校堅持按《****學校管理制度》對師德進行量化考核，按《****學校教研管理制度》評價教研組工作，「潛下心來教書，靜下心來育人」已在我校蔚然成風。教師鼓勵全體學生充分參與學習，善於與學生共同創造學習環境，通過家校聯絡本、家長會和家長學校，主動與學生、家長、領導進行交流與溝通，育英教師「講師德、盡職責、創一流」的敬業精神已成為學生家長津津樂道的話題。
四、加強領導班子建設，深化校園管理，構建和諧校園
「火車跑得快，全靠車頭帶」。育英學校在管理中設立董事會，實行董事會領導下的校長責任制，實現了黨、政、工、團一體化的管理機制。每週二校務會集體研究學校人、財、物等事務，明確各處室近期職責；每週三政治學習組織教職工學習領會教育前沿的精神；每週五業務學習以備課組為單位開展定時、定點、定任務的教研活動。
學校管理日趨規範化、民主化、科學化，形成學校的發展和學生的發展是學校一切工作核心的共識。我校管理的出發點和落腳點是力求盤活人力資源，激發教職工的工作積極性、主動性和創造性，促進學校辦學效益再上新台階。
學校建立健全規章制度，嚴格貫徹執行。教務處根據《****學校教務管理制度》加大教學常規管理力度，每學期的期中、期末進行教學質量檢查，不定期對教學工作進行抽查，期末總結分析，找出差距，提出整改措施；教研室依據《****學校教研管理方案》對教研組、備課組、教職工進行量化考核；政教處按《****學校班主任工作方案》考核班級管理工作。此外，學校大力落實檔案管理、校產管理、財務管理、學籍資訊化管理等各項校務管理，資料齊全，儲存完好，使用規範。
安全工作，重於泰山。學校建立安全保衛工作的各項規章制度，成立了以校長為組長的安全責任領導小組。為防止意外事故發生，學校成立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案，定期進行安全隱患排查，及時消除安全隱患。
學校以安全教育主題班會為重點，每學期開展防震、防火、防溺水等安全教育演練，同時邀請相關部門的專家深入學校開展安全講座。由於安全工作抓得紮實，多年來無校園傷害事故和違法犯罪事件發生，榮獲了「合肥市文明單位」、「合肥市平安校園」等多項榮譽稱號。
五、科學組織教學活動，豐富校園生活，彰顯學校德育特色
學校按照要求開足音體美課程，認真實施《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》、《學生體質健康標準》、《中學體育與健康》課程標準，做好課間操、眼保健操，積極開展課外體育鍛煉和體育活動，每年舉辦秋季田徑運動會，同時選派優秀運動員參加區運動會，連續五年蟬聯瑤海區中小學田徑運動會中學普通組第一名。每學年組織學生進行體檢，建立學生健康檔案。學校校園活動豐富多彩，社會實踐成果斐然：
「迎世博，遵交規」的主題班會，得到了****街道的大力支援和街道相關領導極力的讚美；利用三周時間組織學生系統學習文明禮儀知識和**「文明禮儀知識故事」光碟，要求學生寫心得體會；開展「文明禮儀伴我成長」徵文比賽；走進社群，與****社群舉行學生志原者與空巢老人「愛心110手牽手」活動，弘揚「奉獻、友愛、互助、進步」的志願者精神；與街道聯合舉辦了「愛我家園，作文明小公民」演講比賽；每年組織學生到瑤崗渡江紀念館參觀學習，弘揚渡江精神，珍惜今天的幸福生活，並將此處作為我校愛國主義教育基地；結合感恩五個一活動及文明禮儀教育，開展了摘星評比競賽，每班各評出「孝敬之星、節儉之星、助人之星、守紀之星」給予表彰；在2023年6月中學生說話「天天運動匯」比賽中，我校參賽選手不負眾望，榮獲「亞軍」稱號，在四體會的前夕，在提倡全**動的舞台上，展現了我校學生的良好身體素質與精神風貌。
學校重視德育工作，尤其是加強學生養成教育、德育教育、心理健康教育和安全法制教育，力求塑造人格健全、心理健康、行為完善的合格人才。政教處認真負責學生德育工作，做到有計畫、有措施、有檢查、有總結，積極溝通學校、家庭和社會的聯絡，形成校、家、社會共建的德育工作機制，全面落實《育英學校學生管理十條規定》、《育英學校警示教育十條規定》等校紀校規，開展的德育教育活動貼近學生實際，成效明顯。
彰顯德育特色，打造品牌名校，德育教育已成為我校辦學特色。學校成立校長親自掛帥的德育特色領導小組，下設辦公室具體落實，編印了符合校情的《****學校德育教材篇》，成為德育特色教育的有力抓手，同時發揮團委、年級組和班主任的作用，形成以行為規範養成教育為基礎，以崇德感恩教育為重點，以培養健全人格為歸宿，把實現學生素質的可持續發展作為學校德育的重要目標，形成了「一線、四面、三促進」為核心的特色德育模式，現已成為瑤海區德育特色學校，有望在市專家組的驗收中一舉通過。
六、存在的問題和整改措施
總之，學校緊扣「崇尚一流，保證優良，追求卓越」的辦學目標，以「規範管理、提公升質量、狠抓隊伍、深化特色、打造品牌」為著力點，形成了「一心一意抓質量，全力以赴促特色」的良好育人氛圍。辦學**年來，學校先後獲得有**多名教師在市級以上課堂教學評比中獲獎，教師在國家、省、市級刊物發表或獲獎**達400篇。我校學生在省、市各類素質競賽中頻頻獲獎。
學校以督導評估檢查為契機，加強師德師風建設，優化辦學環境，規範常規管理，有信心、有決心把學校打造成合肥市頂尖名校。**
學校督導評估匯報材料
市 中學位於 市 街24號，是一所全日制市直初級中學，是我市基礎教育的視窗單位 示範學校，主要承擔對 市區非農業適齡少年初級中等教育的任務。學校占地面積為43334平方公尺，生均占地面積為20.64平方公尺。校舍建築面積為8424平方公尺，生均面積4平方公尺。現有32個教學班，在校學生2100人，教...
大拿學校督導評估匯報材料
關於教育督導評估工作 情況的匯報大拿 學校2011 5 關於教育督導評估工作情況的 匯報各位領導 大家好 首先，對各位領導光臨指導我校工作表示歡迎和感謝。幾年來我們大拿學校全面推進課程改革，加大教育投入，加快教育發展步伐，教育事業得到快速健康發展，下面就我校近年來工作做簡單匯報 一 學校基本情況和辦...
河南學校2023年督導評估匯報材料
河南學校 2011.11 尊敬的各位領導 專家 今天，我們非常榮幸地迎來了蒞臨我校指導工作的各位領導 專家。首先我代表學校全體師生員工，對各位領導 專家的到來表示熱烈的歡迎！一 學校基本情況簡介 我校現有23個教學班，其中初中教學班8個，小學教學班15個，現有學生737人 其中初中266人，小學47...