河南學校
2011.11
尊敬的各位領導、專家：
今天，我們非常榮幸地迎來了蒞臨我校指導工作的各位領導、專家。首先我代表學校全體師生員工，對各位領導、專家的到來表示熱烈的歡迎！
一、學校基本情況簡介
我校現有23個教學班，其中初中教學班8個，小學教學班15個，現有學生737人（其中初中266人，小學471人）。學校共有教職工131人，其中專任教師89人，特崗教師25人， 35周歲以下教師63人。學校現有高階職稱教師39人，中級職稱教師24人。
學校現有綜合教學樓1幢，學生宿舍樓1幢，多功能餐廳1幢。學校建有物理、化學、生物、科學實驗室各1個，圖書室、閱覽室各1個，多**教室2個，馬頭琴教室1個。各功能教室設施儀器比較齊全，基本滿足教學需要。
近幾年，我校在各級黨政部門和教育行政部門的大力支援下，辦學水平和教育教學質量取得了長足的進步。現將一年來我校開展的各項工作匯報如下，不當之處敬請批評指正：
二、 組織領導
一年來，在上級教育部門的正確領導下，全面貫徹執行黨的教育方針，堅持以「三個面向」為指導思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，堅持「辦家長滿意的學校」的辦學思路和「為我們的理想插上騰飛的翅膀」的辦學理念，發揚光大優良的校風、教風、學風，領導班子團結協作，銳意進取，在全體教職工精誠團結的努力下，學校各項工作取得可喜的成績。
三、教育經費
學校建立健全教育經費管理制度，嚴格按照國家要求發放「兩免一補」和助學金，一年來，學校共發放兩免一補近40萬元，發放助學金11多萬元。在公用經費的使用上，嚴格按照上級部門的要求按計畫做好經費預算，並在教職工代表大會上對所有的經費收支情況進行公示，努力做到專款專用，切實保障學校教育教學工作的順利開展。
四、隊伍建設
1、我校根據《中共烏審旗委組織部烏審旗人事勞動和社會保障局關於事業單位崗位設定管理工作有關事宜的通知》積極推行崗位責任制，根據烏審旗教育局2010——2023年度績效工資獎勵辦法，我校打亂學校原有的崗位編制，對131名教職工重新進行上崗聘用，實行崗位管理和全員聘用制，有89名在編教師和25名特崗教師在聘用過程中被錄用為學校的專任教師，另有8名教師被分流到了教輔崗位和工勤崗位。在教師職務評聘中，建立了職務評聘領導小組，職務評聘方案科學合理，過程公開、透明、公正，資料整理完整、規範。2023年有2人被評為中學高階教師，有8人被評為中學一級教師和小學高階教師。
2、師德工作是學校的重要工作之一，學校制定了一系列的師德師風制度和師德師風工作計畫。嚴格按照《烏審旗教師職業道德建設實施方案》制訂學校的師德考評方案，定期組織對教師職業道德考核，通過領導評價、教師互評、學生測評、家長測評等不同形式對教師進行師德考核，並計入教職工年終考核，本年度此項工作每學期各進行1次。
3、學校建立了科學民主的教師評價體系，教師檢查、考核、獎懲等工作過程的文字記錄材料完整，考核結果與評優晉級和績效工資掛鉤。學校每學期初和期末分別對教師的德能勤績進行檢查彙總，考核結果與績效工資掛鉤，嚴格按照多勞多得、不勞不得的原則對績效工資進行分配。2023年——2023年我校的教師績效工資嚴格按照烏審旗績效工資發放辦法進行發放，任課教師績效工資每年的差距為1000元，高階職稱教師登台和非登台人員的績效差距為每年7000元，中級為6400元，初級為5600元，切實體現教職工多勞多得、不勞不得的原則。
4、我校現有本科教師49人，專任教師學歷合格率每年均達到100%。在原有基礎上，2023年起，張榮、熊瑞等8名教師正在通過函授取得本科學歷，教師的整體學歷將進一步提高。
5、教師專業成長方面，建立了長效的教師培訓機制和教師培訓方案，將培訓與教學各項工作相結合，教師的培養培訓檔案完整、規範。一年來，學校共組織了6次不同形式的校內培訓，內容包括理論講座、計算機操作、評優促教等活動，效果明顯，得到了廣大教師的一致好評。學校積極組織教師參加校外培訓，在財力和人力上大力支援教師外出培訓，學校支出培訓經費達3萬多元，培訓人次達到300多人次，培訓後校內能及時組織匯報交流。
通過各種培訓，教師的視眼開闊了，業務知識和自身素質得到了很大的提公升。通過不同層次的培養，我校的陳曉平等6位教師取得了第二期名師梯隊建設骨幹教師培養資格，王越平副校長取得了名師梯隊建設學科帶頭人培養資格，白志雄等5位教師獲得了旗級教學能手的榮譽稱號。
6、學校對專任教師的普通話水平要求進一步提高，除45周歲以上的教師外普通話水平一律要達到相應的普通話水平，目前，有88名教師通過參加培訓取得了普通話二乙證書，有18名教師通過努力取得了普通話二甲證書，教師的普通話水平得到了不斷的提公升。
7、教師業務檔案完整規範，學校制定了富有本校特色的教師業務檔案和教師工作手冊，內容涵蓋了教師的基本情況、教科研成果、教學工作業績、年度工作總結等，對檔案的填寫由教務處嚴格組織，並作為教師考核和職稱評聘的重要依據之一，學校辦公室能及時修改上報電子檔案，資料完整、真實。
8、加強領導班子建設與管理，校級領導檔案資料完整，規範，並積極參加上級教育部門組織的各級各類培訓，培訓效果良好。一年來，校長邊生岐先後參加了上級部門組織的6次培訓學習，副校長雷浩軍參加了4次培訓學習，副校長王越平參加了4次培訓學習，校領導班子參加了旗教育局組織的集中培訓2次，領導班子的整體素質得到了提公升，為學校的今後發展奠定了良好的基礎。
9、學校積極邀請有先進經驗的兄弟學校開展城鄉對口支援活動，活動有方案、記錄，活動效果明顯。在旗教研中心組織的全旗青年教師基本功大賽中，烏一中的宋海平、謝文明、佘建國、曹霞老師，第一實驗小學的樊豔萍等老師給我校的教師帶來了風格迥異的精彩課例，我校的10多位教師同時參加了本次活動。與此同時，在同課異構活動中，第一實驗小學的陳春梅老師、曹麗老師、李金豔老師和我校的馬志玲老師、烏雲蘇都老師、郝曉玲老師參與了講課活動，活動中，語數外三組的老師與教研員深入交流討論，一起聽課評課，不但加強了校際間老師的交流，而且使我校的教師對新課程理念下的課堂教學有了新的更高層次的認識。
我校還積極參加了2023年高階中學組織的中學教師籃球聯誼賽和教育局組織的教師排球比賽，籃球比賽中男隊取得了第三名的好成績。
10、學校積極倡導、組織教師加強讀書學習活動，並組織教師讀書倡議活動，營造書香校園。每年度要求教師做讀書筆記不少於，並上報自己的讀書心得和體會。積極開展豐富多彩的教職工文體活動，努力為教師創設了良好的環境。
本年度，由音體美組、工會等聯合組織的教職工文體活動10多次，充分利用節假日等安排教師進行豐富多彩的活動，在河南學校第三屆田徑運動會中，教職工積極參加了接力賽、跳高、跳遠、100公尺等專案，陳小平、穀子福、王艷霞、盛慧峰等老師取得了優異的成績，教師參與熱情高漲，比賽異常激烈。通過形式多樣的活動，豐富了教職工的生活，彼此之間的感情得到了進一步的融合。
五、學校管理與建設
（一）規範教學常規管理和提公升教研實效。
1、學校成立年度課改與階段校本教研領導小組，分工明確，責任到人，每學期定期召開專題會議。制定了年度課改與校本教研工作方案，教科研機構健全，職責明確，教科室主任作為校委會成員，直接受校長辦的領導並組織開展工作。制定了課改與校本教研常規制度，大力支援教研活動，保障教研場所、時間、設施和經費等，對工作突出的教研組和優秀個人進行表彰獎勵，工作不得力的堅決予以辭退，獎罰分明。
一年來，學校表彰獎勵優秀教師和學生100多人次，獎勵支出經費達4萬多元，有效地調動了教師工作積極性和學生學習積極性。
2、學校制定了校領導兼課和聽課制度，校長書記根據實際情況兼課，副校長兼課不得少於三分之一。每學期校長和副校長親自參加各組教研活動，每學期聽課校長不少於15節，副校長不少於25節，參加教學質量分析校長每學期至少1次，副校長每學期2次。按要求制定學校工作計畫、總結，教務處、政教處、教科室計畫總結科學合理，制定了詳細的教學常規要求和各科教學常規要求，各類表冊按時上報，課程開足開齊，並符合自治區課程計畫。
3、加強教學常規管理，學校制定了詳細的教學常規管理制度，對教師的備、講、批、輔、考各環節進行嚴格的要求。教務處不定期對各項指標進行細緻的檢查，發現問題及時召開整改會議，定期組織教師學習《烏審旗中小學教學常規管理基本要求》等檔案精神，要求教師嚴格按照方案中的指標去完成，並以此作為教師考核和評優晉級的最重要的依據。
4、學校教研和課改工作是教學工作的中心環節，因此，我校把提公升課改教研實效工作放在教學工作的重中之重，以《烏審旗提公升課改與教研實效評估細則》為指導，切實加強課改與教研工作。對教研組長的任命經過校委會的認真審查後和全體教師的測評後方可擔任，選拔經驗豐富有幹勁的中青年教師擔任此項工作，教研組學期初根據學校工作安排和本組實際情況，制定科學合理的活動方案，並依照方案開展工作。學校將教師參加教研活動納入教師的年終考核，從參加活動、集體備課、同伴互助、課題研究等方面進行嚴格考核。
在教研組活動方面，每個教研組教研活動次數達到6次以上，集體備課每個教研組達到4次以上，專家講座1次《感恩教育》，校長講座1次《成功源於好習慣》，學校對6年以下的教齡的教師安排師徒結隊，師徒結對效果比較明顯。課題研究方面，數學組的雷浩軍、王正英、屈春霞等幾位老師自發組織，制定了關於《培養低年級學生數學傾聽能力》的課題方案，此課題正在制定和申報。校本教材的編訂上，《好習慣伴我成長》一書正在排版印刷，校報每學期確保2期，校刊每學期至少1期。
5、在德育工作中，根據學校辦學理念的進一步深化，我校將學生行為習慣的培養放在了學校德育工作的重點。學校成立了由楊建華副校長分管的領導小組，把德育工作放在各項工作的首位，領導班子每學期召開2次以上德育工作專題會議，學校制定了規範的德育工作制度和計畫。一年來，學校組織召開了2次大型的班主任教育理論學習活動，由校長和書記親自主講。
政教處還召開了1次大型的班主任工作經驗交流會，班主任暢所欲言，各抒己見，暢談了自己對班主任工作的不同看法，會後各班主任上交了自己的經驗交流**，本次活動的開展受到了廣大師生的一致好評。
（二）重視加強學校管理，健全和完善學校管理規章制度，不斷提公升學校管理整體水平，提高辦學效益。
1、在規範辦學行為、強化課堂教學和學生日常行為規範等方面主要採取問卷調查、簽訂責任狀、學校不定期檢查等形式將各項工作落實到位。一年來無違反辦學行為的現象發生。
2、課程設定上，嚴格按照內蒙古自治區、鄂爾多斯市、烏審旗等教育行政部門的檔案精神執行，開足開齊課程，中學生每天在校不超過8小時，小學不超過6小時，節假日、雙休日、寒暑假時間嚴格按照鄂爾多斯市校曆表和烏審旗教育局檔案執行，學校每學期定期統一組織期中、期末綜合檢測各一次，不向學生公開名次，不設重點班，嚴格控制班級學生數量，每班學生不超過40人。
3、建立了科學、合理、實用的考核評價辦法，從德能勤績各方面對教職工嚴格考核。
4、校園文化建設方面，充分利用文化長廊、校園牆壁、教室等載體，為廣大師生營造健康向上的富有特色的校園文化和班級文化。
5、學校嚴格各項活動，開學初嚴格遵照上級檔案精神制定科學合理的活動計畫，，並有序開展各項活動。
（三）規範教育教學行為，穩步提高教育教學質量。
為進一步加強學校教育教學管理，端正工作態度，嚴格工作作風，全面提高教育教學質量，學校嚴格實施精細化管理，校長帶頭堅持聽評課和參加教研活動。進一步強化值周領導巡察制度，健全校級領導包組制度，要求全體領導深入教學第一線，及時了解教學工作情況，深入教研組督促指導教研工作，每學期聽課不少於20節，利用每週的例會安排時間專題研究教學常規管理的工作，針對存在的問題，及時確定有力整改措施。以教學常規管理檢查為提高教育教學質量的突破口，採取定期檢查與不定期檢查，普查和抽查相結合的方式，對教師備課、課堂教學、作業批改、單元達標質量分析、課後輔導、教改教研等工作進行檢查，對沒有落實工作或工作不到位的教師進行督查，通過檢查促落實，增強教學常規管理的實效性，全面提高教育教學質量。
課堂教學中要求教師努力學習新課標和新理念，突出學生的主體地位，課堂教學有效性高。教師能夠努力創設情境，培養學生自主、合作、**的學習能力及動手操作能力。
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