禮儀是在人際交往中，以一定的、約定俗成的程式、方式來表現的律己、敬人的過程。涉及到穿著、交往、溝通、情商等內容。從個人修養的角度來看，禮儀可以說是乙個人內在修養和素質的外在表現。
從交際的角度來看，禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法。不管是那個人群都要對此有所了解和領悟。
這樣才能建立乙個和諧健康的人際環境。而對於我們大學生來說，禮儀對於我們了來說更加重要，通過這學期教師禮儀的學習，筆者知道了很多很多以前所不知道的，對我來說真的是受益匪淺，下面就下一點自己的感觸和想法。
講究禮儀，遵從禮儀規範，可以有效地展現乙個人的教養、素養、風度與魅力，還能更好地體現乙個人對他人和社會的認知水平和尊重程度，從而使個人的學識，修養和價值得到社會的認可和尊重。所以說適度、恰當的禮儀不僅能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和慾望，而且會使與公眾的合作過程充滿和諧與成功。使大家都能心情愉悅的完成工作。
正如老師所講,學習教師禮儀這門課,本著提高自身修養的能力,更加是展現給別人乙個良好的你自己，之所以，這門課程才對我們有更多更大的益處。
第一節課給筆者的印象特別深刻，老師舉的哪些例子，聽起來又好笑又無奈，又覺得「心有所想」，出現那樣情況的原因可能是他們不懂禮儀所致。而我們學校學生的素養，也是不可恭維啊，很多學生的不良習慣和不正之風嚴重影響到他人，可是他們自己卻全然不知，這就需要學習禮儀了。首先要讓處於這個時期的學生要樹立起自信心，「人沒有不自信的」老師曾說自信在走路的時候就能看出來，這一點真是太對了，很多自卑的人就能看出來。
看來學習禮儀,做乙個懂禮儀的當代大學生樹立起較強的自信心,是十分有必要的。
學習禮儀當然要知道禮儀的基本概念。禮儀由「禮」和「儀」組成,在《中國禮儀大辭典》中, 「禮」的定義是特定的民群,人群或者國家基於客觀歷史傳統形成的以確定和維護社會等級秩序為核心內容的價值觀念,道德觀念以及與之相適應的典章制度、行為方式. 「儀」的含義,按《辭源》的解釋有兩層含義,①容止儀表 ②法度,標準。
《淮南子修度》中,「儀」解釋為「設儀立度,可以為法則」。所謂「沒有規矩，不成方圓」。禮儀本身的特點之一就是規範化。
顯而易見,禮儀在現代社會中,作用是規範人們的交往活動的程式和行為,藉以維繫和發展人際交往關係，推動社會的文明與進步.因此,理解禮儀概念可以從四點出發:
一：禮儀是一種行為規範和交往程式.因為學習禮儀就是要運用在生活中的，而交往時做常見的體現禮儀的，另外就是對自身行為的約束，從而完善自己。
二：禮儀規範和交往程式是一定社會關係中人們通過約定俗成而共同認可，成為人們自覺遵守的原則。因為在公共環境中人們不只是要為自己考慮，更多的是要為他人考慮。
三：禮儀活動是施禮者和受禮者相互尊重,感情互動的統一過程。有句話說得好「尊重自己就是尊重他人」。禮儀是乙個彼此尊重的過程。
四：禮儀是一種禮貌行為,是人的教養、風度與魅力的外在反映。為什麼很多為人大家都喜歡，就是因為他們有一種自身散發出來的個人魅力。
五：禮儀活動是一種禮節、儀式。在重大的社交場合，儀式是肯定有的，這或許已經成為了一種文化。
原國家教育委員會所頒布的《高等學校學生行為準則》，對大學生提出了「注重個人品德修養。服飾整潔，講究衛生；誠實守信，謙虛謹慎，說話和氣，待人有禮，男女交往，舉止得體；尊敬師長，尊重他人；敬老愛幼，樂於助人;」等方面的具體要求，實際上他們涉及法律規範、道德規範與禮儀規範等幾大方面。不容忽視的是，禮儀規範是大學生行為規範的一項重要組成部分。
通過教師禮儀課程的學習，我認識到大學生禮儀這門課程，可以建立自尊、增強自重、自信、自愛、為社會的人際交往鋪平道路，處理好各種關係。
據了解，在人才招聘會上，言談儒雅、服飾得體、儀表端莊、神態大方、禮儀到位的大學生更能受到用人單位的青睞。學習大學生禮儀有助於提高大學生的文明素質。具體來說，加強禮儀訓練，其作用是助於提高大學生的自身修養，促使大學生從一點一滴小事著眼，從自己的一舉一動開始著手，逐步提高其自身修養。
從社會這個大角度來說，大學生個人形象往往與高校形象劃等號，所以大學生對個人形象的維護將直接有助於高校形象的維護，甚至有助於對整個高等教育形象的維護；有助於增進人際溝通。大學生想在今後的工作中有所作為，必須注重人際溝通。重視禮儀方面的訓練。
要知道，任何乙個社會組織，小到一家店鋪，大到乙個國家，想要廣交朋友，廣聚資訊，想要增進相關公眾對它的理解、信任、合作與支援，想塑造自身的良好形象，全面實現自己的目的，同樣也一刻離不開禮儀。
禮儀不僅可以美化人生，而且可以培養人們的社會性，同時還是社會生活和交往的需要。孟德斯鳩曾經說過：「我們有禮貌是因為自尊」， 「禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人禮貌招待的人喜悅」 。
乙個知書不達禮，知識水準和道德水準嚴重不協調的學生，不可能成為乙個優秀人才，不所以說我們不僅應當有高水平的專業知識，還必須有良好的道德品質修養和禮儀修養。禮儀是良好品德修養的表現形式，也是良好道德品質養成重要途徑之一，良好的道德品質需用彬彬有禮的方式去體現。追求個性是當代年輕人的特點，在追求突出個性過程中，許多不文明、不禮貌，甚至醜陋、陳腐、粗俗的東西都被當作了「新潮」、「瀟灑」，正如老師經常在上課中觀察我們頭髮和衣物和表現,可見，這些東西必須要加以重視。
因此大學生禮儀對當代大學生的作用有以下幾大點:⑴有助於大學生的個人素質提公升到更高的標準;有助於提高大學生的文明素質;有助於提高大學生的自身修養.⑵有助於提高大學生的整體素質.
⑶有助於維護高校形象,甚至有助於對整個高等教育形象的維護.⑷有助於增進人際溝通,使即將步入社會的大學生更加能適應社會.
實踐表明，良好的人際交往有助於提高大學生的自信和自尊，降低挫折感，緩解內心的衝突和苦悶，宣洩憤怒、壓抑和痛苦，減少孤獨、寂寞、空虛和誇獎等。這些都是十分有益於大學生身心健康，而且也會使大學生最大限度地避免不良情緒的產生，產生了不良情緒則能夠得到有效的排遣。 所以， 讓大學生學習和掌握社交禮儀的基本知識和規範，他們就能憑藉它去順利地開啟各種交際活動的大門和建立和諧融洽的人際關係。
這樣，不僅是形成良好的社會心理氛圍的主要途徑，而且對於大學生個體來說，也具有極其重要的作用和影響。
大學生求職禮儀
二 簡歷的書寫禮儀 個人簡歷是一種書面的自我介紹,應盡量提供自己最優秀的一面。但不能吹噓,必須實事求是,絕對誠實。書寫個人簡歷時要簡練,篇幅不宜過長，一般不超過兩頁紙。最好使用列印字型，絕對不能出現文字或語法錯誤，也不能有塗改痕跡。簡歷一般應包含以下內容 姓名 性別 年齡 住址 e mail 求學經...
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