而融入了中國古典文化元素的國產遊戲仙劍奇俠傳系列，在學生當中卻是備受歡迎。這個系列的遊戲，融入了中國特有的武俠、仙俠風，以中國古代神話為背景，並以故事的形式充分表現道家的世界觀。在娛樂的同時，也可接觸許多傳統文化。
在玩過此類遊戲的人當中，68%的人表示非常喜愛這類遊戲，比之國外的一些格鬥類遊戲，加入了傳統文化的國產遊戲讓人覺得更有趣味，更充實。
近年來，中國風**流傳廣泛，受到人們尤其是學生的歡迎和喜愛。中國風，即在歌曲中加入中國古代一些典故作為創作背景，用現代的**唱出古典的味道，樂器通常為中國古典樂器，這樣的**不僅能讓人放鬆心情，更能讓人從歌詞當中了解中國傳統文化，體會古詩詞所特有的意境。在被調查的人當中，有86%的人表示喜歡中國風**，認為中國風**所體現的意境是許多流行**無法做到的。
（二）當代學生對傳統文化的了解程度。
1、關於四書五經。儒家思想，是中國古代的主流思想。四書五經是中國儒家的經典書籍，也是中國傳統文化的重要組成部分。
提起中國傳統文化，必然是要談到四書五經。然而在調查中，竟有64%的人不能準確無誤地說出四書、五經。更令人哭笑不得的是，有人竟不知道「四書五經」是九本典籍的統稱，而以為那是一本書籍的書名。
2、關於傳統藝術的認知。國畫、書法、戲曲是中國特有的傳統藝術。對於中國學生來說，都應該對其基礎進行一定的了解。
但是在調查中發現，有76%的人不能準確地區分行書、隸書、楷書這三種十分常見的字型。在國畫方面，83%的人只能大致體會到國畫的美，但不能從專業角度進行鑑賞。8%的人表示對國畫完全沒有鑑賞能力。
傳統戲曲更是被年輕一代所冷落，大部分年輕人都認為傳統戲曲這一表演方式與主流**相差甚遠，難以接受，因此不會去進行欣賞，更談不上去學習了。27%的人認為戲曲是過時的文化，知不知道都無所謂，其餘的人則大多認為那是只有專業演員才需要學習的小眾文化，非專業演員可以不必對其進行過多的了解。
3、關於古典詩詞。古詩詞是中文獨有的一種文體，有特殊的格式及韻律。從小學開始，我們的語文課本就有許多古詩詞鑑賞課文。
古詩詞也是當代學生應該學習的。格律詩句式整齊劃一，句法相對固定；詞的句式則參差不齊，句法靈活多樣，但應遵循固定的詞牌。這是古詩詞學習中的最基礎的知識。
在調查中，只有7%的人可以清楚地說出詩和詞的區別，82 %的人大概知道兩者區別，其餘的則完全不知道兩者有何區別。由「對於詩詞曲賦的學習」這一道題中也可看出，大部分學生對古詩詞了解的並不多，僅限於課本上的而已，很少有學生會在課外主動積累和背誦古詩詞，對於古詩詞的鑑賞能力自然是不足的，學習創作詩詞的人更是屈指可數。
4、關於諸子百家。眾所周知，中國傳統文化以儒家文化為核心內容，也包含了道家、法家等文化。戰國時期百家爭鳴的局面，對傳統文化的形成起到了極其重要的作用。
中學歷史教材中也把百家爭鳴這一部分作為學習重點。因此學生對這一段歷史比較了解。如在「你能說出儒家、道家、佛教的代表人物和主要思想嗎？
」這一問題中，84%的人都能回答，但對於課本中涉及較少或未涉及的墨家、法家、陰陽家、農家、名家等，只有27%的人表示全部都清楚。
5、關於傳統節日。傳統節日是傳統文化的重要組成部分。每乙個傳統節日都有它的由來。在調查發現，竟有10%的人不知道有重陽節。沒有人能夠說出每乙個傳統節日的由來。
（三）對調查結果的思考
調查發現，當代學生對中國傳統文化的了解比較膚淺，他們對傳統文化多持敬而遠之的態度，懷有乙份敬意，但卻不願意主動去學習。經過分析，造成此現象的原因主要有：
1、學校只是一味地按照課本教授文言文和古詩詞，而沒有讓學生充分認識到傳統文化的對於中國人的意義。中學生普遍對文言文和古詩詞的學習表示不喜歡。他們認為現代人說話極少用到古漢語，且古漢語和現代漢語相差甚遠，不易學懂；而作詩填詞，更是那些「文人」和「天才」才需要考慮的事，對普通人來說並不重要。
對於古典文學，只需要大概了解即可，將它作為必考的部分，是不必要的，只會增加學生的學習負擔。而在大學裡，除中文系的學生外，其它專業的學生極少有機會接觸傳統文化。另外還因為就業對英語的硬性要求，使得大學生把大部分學習時間都放在英語上，忽視了對傳統文化的學習。
2、許多父母不重視孩子對傳統文化的學習，認為孩子學好學校安排的功課，考上好的大學，找到好的工作才是最重要的，書法、戲曲、古代文學典籍等在現代社會用處不大且耽誤學習，所以不會鼓勵孩子多接觸傳統文化，導致孩子對傳統文化缺乏興趣，亦沒有形成主動接受傳統文化的意識。
3、過多外來文化造成一定的影響。許多學生錯誤地認為，外來文化尤其是經濟發達的西方國家傳過來的文化就是時尚、優秀的文化。因此在他們在心目中把中國古代的一些思想和文化定義為過時文化，盲目追求時尚，追求外來文化。
從飲食、服裝、娛樂等各個方面，都極力模仿西方人的方式，出現民族文化認同危機。
（四）對策**
當代學生對傳統文化的定義非常模糊，對其了解也太過膚淺。加強當代學生對傳統文化的學習是刻不容緩的。故提出以下對策：
1、中小學階段是學生思想形成的重要時期。因此中小學應該重視在這個階段對學生進行正確的指導。只學習課本中的唐詩宋詞是遠遠不夠的，而應該讓學生真正認識到中國傳統文化對於中國人的意義。
建議將儒家、道家的一些人生觀和價值觀加入到小學思想品德課程中，讓學生從小就能多接觸傳統文化中的精華部分，並真正形成主動接受傳統文化的意識。
大學生對傳統文化的認知情況調研
調研發現，大學生對傳統文化的認識比較膚淺，受時間地點等條件限制一些傳統文化習俗不能得到堅持，但絕大多數同學對大力倡導重視傳統文化持積極態度，由此可見大學生們還是比較認同傳統文化的，只是缺少對傳統文化的認識，缺少弘揚傳統文化的條件。弘揚民族精神，加強愛國意識，傳統文化不能丟，這是毋庸置疑的，但現實情況...
大學生對傳統文化認知認同度調查
調查方法 開始時間 2015 5 19結束時間 2015 5 28樣本總數 107份 原始資料 資料與分析 第1題您所在年級 單選題 第2題您的性別 單選題 第3題對於今年來流行的網路用語，你的看法是？多選題 第4題在中國傳統文化與歐美文化和日韓文化之中，你更喜歡 單選題 第5題清明端午中秋納入國家...
大學生傳統文化協會
河南理工大學傳統文化協會章程 第一章總則 第一條本社團的名稱為大學生傳統文化協會。第二條本社團是在河南理工大學校團委的指導和社團聯合會的監督下，由在校學生自願參加組建的學生社團組織。社團的指導單位為經濟管理學院團委。第三條協會宗旨 傳播祖國傳統文化精華，豐富同學課餘文化生活，提高廣大同學人文素養。第...