古典詩文
2012-10-15 0557
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高考語文試題中，古詩詞鑑賞是文學色彩最濃郁的題型，也是難度最大的試題，但有一定的開放性，鼓勵考生有創意地答題，能自圓其說，都可給分。但我們還是要根據試題的要求，問什麼，相應答什麼，答題規範，才不易丟分。只有了解古詩詞鑑賞的常見題型，掌握其解題思路，才能培養答題的規範性和提高答題的準確率。
下面結合近年來的高考試題和模擬試題對古詩詞鑑賞題的問答型別進行梳理歸納，作一點操作性的技術指導，以期對同學們提高解答古詩詞鑑賞題能力有所幫助。
一、分析「詩眼」型
1 設問方式這一聯中最生動傳神的是什麼字?為什麼?
2 設問變式詩中某句某字(詞)歷來為人稱道，你認為寫得好不好?為什麼?(2)從那兩句中分別找出最能體現詩人感情的乙個字(詞)。
(3)此詩某聯某句中的某個宇(詞)有的版本作某字，你覺得這兩個字l詞)中哪個更好，為什麼?(4)某字(詞)在表情達意上的作用是什麼?
3 解答提示古人寫詩作詞，講究煉字，往往乙個字(詞)就構成全詩的線索，全詩的感情基調。凡是在節骨眼處煉得好，能使全句遊龍飛鳳，令人刮目相看的字，便成了所謂「詩眼」、「詞眼」。「詩眼」、「詞眼」一般是指一首詩、一闋詞中最為精煉傳神的乙個字、乙個詞(甚至是一句話)。
「詩眼」、「詞眼」以動詞、形容詞居多。「詩眼」、「詞眼」通常是全篇主旨所在。這種題型是要求品味這些經錘煉的字(詞)的妙處。
答題時不能孤立該字泛泛而談，必須把該字(詞)放入句中，並結合全詩的意境和情感來分析。
4 答題模式(1)解釋該字(詞)在句中的含義(字面意義和實質意義)或肯定哪乙個字(詞)更好或該字(詞)對突出主旨所起的作用。(2)展開聯想和想象，用這個你認為「好」的字還原句中描摹景象。(3)點出該字(詞)烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情，可以從該字(詞)在詩中結構上所起的作用考慮。
5 答題示例(2023年高考全國i卷)閱讀下面這首宋詩，然後回答問題。
江間作四首(其三)
潘大臨 西山通虎，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。
第三聯兩句中各有乙個字用得十分傳神，請找出來，並說說這樣寫的好處。
答案「拳」和「退」。用「拳」字形象地表現出鷺鳥在沙灘上棲息時的神態。用「退」字別緻、生動地表現出鴻鳥在天空中飛行的狀態。這樣寫構成了江邊所見的一幅靜動結合的畫面。
二、分析句意型
1 設問方式這句詩好在**?
2 設問變式(1)最後兩句是什麼意思?表達了怎樣的思想感情?(2)結合全詩談談你對第四聯或第四句的理解或賞析。(3)這句詩有什麼含義和作用?表達上有什麼特點?
3 解答提示解釋詩句的意思，要注意兩層意思語表義和語裡義，結合全詩，指出它的作用，或表達了什麼感情和思想觀點。一句詩可能是寫景的，可能是抒情的，可能是寫人的。寫人的方法包括動作描寫、語言描寫、心理描寫、外貌描寫以及細節描寫等。
解釋詩句的意思，一定要聯絡上下句並結合全詩進行。
4 答題模式(1)闡明語表義，有時要發掘它的深層意思(2)分析詩句在描寫或抒情方面的表達作用或表達了什麼感情和旨趣。(3)簡要說明藝術效果。
5 答題示例(2023年高考北京卷)讀下面這首詩，完成1～3題。
酬王處士九日見懷之作
顧炎武 是日驚秋老，相望各一涯。離懷消濁酒，愁眼見黃花天地存肝膽，江山閱鬢華、多蒙千里訊，逐客已無家。
注釋顧炎武，明清之際著名學者、詩人。明末投身反宦官、權貴的鬥爭中。清兵南下，參加人民抗清起義。入清後，多次拒絕清廷徵召，流亡北方，考察山川形勢，志存恢復。
1 下列對詩句的理解，不正確的一項是( )
a 是日驚秋老是無情的日月送來秋天，催人衰老，令人震驚。
b 相望各一涯天各一方，遙相矚望。
c 離懷銷濁酒離別的情懷只能借酒排遣。
d 逐客已無家亡國之人，已無家可言。
2 「天地存肝膽，江山閱鬢華」中的「肝膽」和「閱」在這裡各是什麼意思?這兩句詩表達了怎樣的思想情感?
答案①a。②肝膽指自己的愛國之志，或對於故國的赤膽忠心。閱見證。表達了雖已衰老，且明知復國無望，仍然矢志不渝、堅持到底的決心。
三、分析主旨型
1 設問方式這首詩表現了怎樣的主旨?
2 設問變式(1)關於這首詩(詞)的內容，有人認為是這樣，有人認為是那樣，也有人認為是二者兼有，你的看法如何?請簡要說明理由。(2)這首詩(詞)明寫眼前實景，暗寓歷史的滄桑。
就詩(詞)中有關句子，結合全詩(詞)加以賞析。(3)請分析某句詩蘊含了當時何種心情。
3 解答提示分析主旨往往需要關注以下幾個方面(1)涉及的文化常識、生活常識、歷史典故、神話傳說和自然現象(2)某一詩句的大意或內涵，(3)詩人的思想傾向、政治主張、志向追求、生活經歷；(4)時代背景，社會現實。
4 答題模式(1)分析具體詩句寫了什麼，(2)抒發了什麼情感，暗寓了什麼。
5 答題示例(2023年高考江蘇卷)閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。
登金陵鳳凰台
李白 鳳凰台上鳳凰遊，風去台空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲。總為浮雲能蔽日，長安不見使人愁。
(1)分別概括這首詩頷聯和頸聯的內容，並說說其中寄寓了詩人什麼樣的感慨。
答案(1)頷聯寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯寫金陵美麗的自然風物，寄寓了對人事滄桑、自然永恆以及六朝興廢的感慨。
四、分析語言風格型
1 設問方式這首詩在語言上有何特色?
2 設問變式(1)談談這首詩的語言特色。(2)分析這首詩的語言風格(或語言藝術)。
3 解答提示語言風格型即評析詩詞的語言風格或藝術風格。這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現出來的語言風格。答題前要了解有關語言風格的相關術語，如清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、簡鍊傳神、凝練沉鬱、八木三分、煉字精巧、一字傳神、對仗工穩、語近情遙、莊諧俱見……這類題要求學生最好能知人論事，因為不同的語言風格不一樣，如陶淵明的平淡自然，李白的飄逸奔放，杜甫的沉鬱頓挫，王維的沖淡清幽，李商隱的典麗精工，杜牧的俊爽灑脫，蘇軾的豪放曠達，李清照的婉約細膩等。
答題時可以結合詩句相機行事。
有時根據詩歌的類別也可以明確風格，如山水詩語言風格上多是清新幽美，田園詩則多表現為恬淡質樸，邊塞詩一般語言悲涼慷慨，詠史詩則多半雄渾壯闊，諷喻詩鍾情於沉鬱激憤，宮廷詩十有**纏綿婉轉，等等。
4 答題模式(1)用一兩個詞或一兩句話，準確點明語言特色，(2)結合詩中有關語句具體分析這種特色(3)闡述詩中用語表達了詩人怎樣的感情。
5 答題示例(2023年高考北京卷)讀下面這首詩，完成，1～3題。
酬王處士九日見懷之作
顧炎武 是日驚秋老，相望各一涯。離懷消濁酒，愁眼見黃花天地存肝膽，江山閱鬢華、多蒙千里訊，逐客已無家。
注釋顧炎武，明清之際著名學者、詩人。明末投身反宦官、權貴的鬥爭中。清兵南下，參加人民抗清起義。入清後，多次拒絕清廷徵召，流亡北方，考察山川形勢，志存恢復。
3 一般認為顧炎武的詩風接近杜甫。請指出顧炎武這首詩的風格特徵，並作簡要分析。
答案(1)風格特徵沉鬱悲愴或深沉凝重。
(2)這首詩是把深沉的愛國情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結合在一起，融鑄為凝練精純的詩句，形成了沉鬱、凝重的風格。
五、分析意境型
1 設問方式這首詩營造了一種怎樣的意境?
2 設問變式(1)詩中哪兩聯寫了什麼意象，請分析其情景交融的意境。(2)在對全詩整體感悟的基礎上，簡要分析詩人在某兩句中是如何營造意境的。(3)解釋某一聯的意思，並分析其情與景的關係。
(4)這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?(5)從「情」和「景」的角度對某首詩或詞作一賞析。
3 解答提示這是一種最常見的題型。「意」是詩人在詩中抒發的思想感情，「境」是詩歌中所描繪的生活圖景。意境就是指寄託了詩人主觀思想感情的景物(物象、意象、生活圖景)綜合起來構建的讓人產生想象的境界。
詩詞的意境是情景交融、虛實相生、形神兼備的有機結合。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。
分析詩歌意境，一要注意物象的特點，二要注意在描摹的事物中所寄託的情感，抓住物與志的「契合點」。
4 答題模式(1)展開聯想和想象，用自己的語言描繪詩中展現的圖景畫面。考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實於原詩，二要用自己的聯想和想象加以再創造，語言力求優美。
(2)找出詩中的物象、意象，並概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，例如雄渾壯闊、恬靜優美、孤寂冷清、蕭瑟悽愴等，注意要能準確地體現景物的特點和情調。(3)分析詩歌表達了詩人什麼樣的思想感情，或給人什麼樣的啟示和思考。
切忌空洞，要答具體。比如光答「表達了感傷的情懷」是不行的，應答出為什麼而「感傷」。
5 答題示例(2023年高考海南、寧夏卷)閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。
題李世南畫扇
蒸肇 野水潺潺平落澗，秋風瑟瑟細吹林。逢人抱甕知村近，隔塢聞鐘覺寺深。
8 請簡單描述一下李世南畫的扇面中應有的景物，這樣一幅畫面呈現出什麼樣的氣氛?
答案畫面大概是有條小溪從兩山之間流出，樹林裡樹葉飄落，乙個人抱著甕在路上《或在溪邊》山谷那邊隱約露出寺廟。這畫面裡呈現的是鄉村野外恬靜、安詳的氣氛。
2019高考古典詩詞鑑賞煉字訓練題型
粵秀峰晚望同黃香石諸子二首 其一 譚敬昭 江上青山山外紅，遠帆片片點歸艭 橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢 注 艭 小船。海幢，即海幢寺。簡析詩中 帶 字的妙處。3分 6.閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。8分 新晴野望王維 新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山後。農月無...
高考古典詩詞鑑賞訓練
高考古典詩詞鑑賞訓練 宋詞部分 2008 10 29 20 16 49 分類 預設分類 標籤 字型大小大中小訂閱 1.閱讀下面這首詞，回答問題。望海潮秦觀 梅英疏淡，冰凘溶洩，東風暗換年華。金谷俊遊，銅駝巷陌，新晴細履平沙。長記誤隨車。正絮翻蝶舞，芳思交加。柳下桃蹊，亂分春色到人家。西園夜飲鳴笳。有...
高考古典詩詞鑑賞訓練 2
1.前六句表現了桐樹怎樣的特點？2.請對本詩表達的思想感情作簡要評價。分析 解答此詩必須了解托物言志的特點。托物言志是指在描摹事物以盡其妙的基礎上融入感情，寄託心態，它可分為兩種。一是借物以抒發對自身遭遇的感慨。如虞世南 蟬 就是借蟬 垂綏 狀和 流響 聲 清露 之高潔 疏桐 之高挺來喻其不與流俗相...