(2)請結合全詩賞析「鏗然」一詞的妙用。(5分)
5．閱讀下面這首詩，回答以下問題（6分）
粵秀峰晚望同黃香石諸子二首（其一）
譚敬昭江上青山山外紅，遠帆片片點歸艭。橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢。
注：艭:小船。海幢，即海幢寺。
簡析詩中「帶」字的妙處。（ 3分 ）
6.閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。(8分)
新晴野望
王維新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。
白水明田外，碧峰出山後。農月無閒人，傾家事南畝。
注：塵垢：塵埃。
(1)第三聯上下兩句中最精煉傳神的分別是哪
乙個字？請簡要分析。
7、閱讀下面這首宋詩，然後回答問題。（8分）
江間作四首（其三） 潘大臨
西山通虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。
沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。
〔注〕潘大臨（約1057～1106)：字邠老，黃州（今湖北黃岡）人，善詩文。曾隨蘇軾同遊赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃．拳宿鷺：指白鷺睡眠時一腿蜷縮的樣子。
(l）第三聯兩句中各有乙個字用得十分傳神，請找出來，並說說這樣寫的好處。
8、閱讀下面這首宋詩，然後回答問題。（8分）
春日即事李彌遜
小雨絲絲欲網春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門。
[注]李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。
（1）請對首句中的「網」字進行賞析。
9、閱讀下面的詩，回答問題。（5分）
山居即事王維
寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。
嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處採菱歸。
（1）簡析「遍」字在頷聯中的表達效果。
10、閱讀下面一首唐詩，按要求答題。（2006福建高考）
端居李商隱遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。
［注］端居：閒居。素秋：秋天的代稱。
這首詩第二句中的「敵」可否換成「對」或其他詞？請簡述理由。
參***：
1、［解題指導］了解題目要求後，要快速對全詩有乙個大致的了解。從「漠漠煙如織」、「寒山」、「傷心」等詞語來看，這首詞的感情基調應是一種憂傷、孤寂；從「樓上愁」、「宿鳥歸飛」、「歸程」等詞語來看，所表達的應是一種思鄉、思人的感情；「何處是歸程？」應是一種思而不得。
「空」應較好地表達出這種意境。
「空」字在詩中的意思是白白地。
「空」字形象地寫出了「樓上人」盼歸無望、白白等候的落寞神情。
它也傳達出一種苦盼無果的孤寂、惆悵之情，增添了全詩的「愁味」。
2、好。作者用一「鬧」字，不僅使人覺得杏花綻放得熱烈，甚至還使人聯想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥和鳴，把一派春意盎然、生氣蓬勃的景色表現得淋漓盡致。
3、［解題指導］這首詞屬名家名篇，這在高考題裡很少出現。高考一般避開名家名篇。從整首詞來看，感傷中見曠達，情中含理，生動形象。
「花褪殘紅青杏小」「枝上柳綿吹又少」春天即將逝去，傷春之情溢於言表。但另一方面，燕子翻飛，有動態活力，極具美感。牆裡佳人笑聲傳來，別有一番情趣，但笑聲漸無，佳人離去，多情中平添了幾分被冷落的煩惱。
傷春又有活力，喜悅又有煩惱，作者的曠達，可見一斑。這是一道開放性的題目，只要言之成理即可。
［答案］「繞」字好，因為它切實具體地描繪了綠水環抱人家的場景，生動形象，具有動態美。「曉」字好，因為它既點明了時間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更廣闊的想象空間。（可以有兩種，答一種即可。
）4、「鏗然」一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發出的響亮有力的聲音，與月下東坡的寧靜清幽形成鮮明對比；(3分)
「鏗然」卻表現了作者行走時的愉悅，可使讀者體味到作者堅守信念、樂觀曠達的情懷。(2分)以上答案不必拘泥，言之成理即可。
解析詩一開頭便把東坡置於一片清景之中。僻岡幽坡，一天月色，已是可人，又加以雨後的皎潔月光，透過無塵的碧空，敷灑在澡雪一新、珠水晶瑩的萬物上，這是何等澄明的境界。市人為財利所驅，只能在炎日囂塵中奔波，惟幽人才有雅事。
後兩句乙個「莫嫌」，乙個「自愛」，那以險為樂、視險如夷的豪邁精神，都在這一反一正的對比中凸現了出來。
5、「帶」採用了擬人手法，賦予「老鶴」人的動作，不說鐘聲遠播，而說老鶴帶鐘聲到海幢，造成一種出人意外、耐人尋味的效果，使畫面具有動感。
6、分別是「明」和「出」，充分顯示出雨後的「新晴」，詩人極目「野望」所見的景色：田野外河水**，在陽光照射下「白水」波光鄰鄰，比平時更加明亮奪目；雨水沖洗後的群山，在太陽照耀下「碧峰」秀出，更加富有層次。
7、「拳」和「退」
用「拳」字形象地表現出鷺鳥在沙灘上棲息時的神態。用「退」字別緻、生動地表現出鴻鳥在天空中飛行的狀態。這樣寫構成了作者江邊所見的一幅靜動結合的畫面。
8.作者由絲絲小雨想到了用絲織成的網；再由絲網及暮春，想到要把春天網住，即留住春天。這個想象、比喻非常生動、新奇。
9. 「遍」字表現松茂鶴多，「稀」字表現來訪者少，兩者對照寫出山居環境的幽靜。
解析：此題考查的是鑑賞古代詩歌的能力。認真閱讀此詩並結合所學王維詩歌的特色，此題不難作答。第問應根據「遍」字本身的意義並結合句子所寫的景物來分析，要注意和「稀」字的對比。
10. ［解題指導］在對全詩整體把握之後，再來思考「敵」與「對」的不同效果。乙個「敵」字，用字險而穩，除了客觀環境清寥淒寒之外，更兼有主觀心靈的寂寞悽愴。
仔細品味，會覺出它的妙趣。
［答案］不能換成「對」或其他詞。用「敵」字不僅突出「空床」與「素秋」默默相對的寂寥清冷的氛圍，而且表現出空床獨寢的人無法承受「素秋」的清冷淒涼的情狀，抒發了詩人心靈深處難以言狀的悽愴之情。用「對」或其他詞語難以達到這種表達效果。
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