高考考點：
1、鑑賞文學作品的形象、意象、語言和表達技巧
2、評價文章的思想內容和作者的觀點態度
近幾年高考題型分析：
1、最常考題型——手法分析和主題（情感）的理解和分析
2、語言（煉字、語言風格）和形象兩個考點，近幾年較少考到，作為備選內容。
1、鑑賞詩歌的形象
1、主人公形象
如:《望江南》（溫庭筠）中的思婦形象
《氓》中的勤勞善良而有清醒剛烈的女主人公形象
2、詩人形象
（1）傲視權貴、傲岸不羈的形象（2）心憂天下、憂國憂民的形象
（3）寄情山水、歸隱田園的隱者形象（4）懷才不遇、壯志難酬的形象 （5）矢志報國、慷慨憤世的形象
（6）友人送別、思念故鄉的形象（7）漂泊在外、羈旅思鄉的形象
3、意象
意象（也叫「形象」）：和**、戲劇一樣，詩歌也塑造形象，所不同的是，詩歌中的形象，既指敘事詩中塑造的人物形象，也指抒情詩中的抒情主人公，更多的則是指詩歌中所描寫的景或物。比如湖光山色、田園桑麻、大漠孤城之類的，都是詩中的形象。
例如杜牧的《山行》，詩中寫山中景色，有山路、人家、白雲、紅葉等景物，都構成了意象。詩歌中的意象，都包孕著詩人的感情。
意境：是詩中意與境兩個因素的和諧統一。意是詩人在詩中抒發的思想感情，境是詩中所描繪的事物或畫面。
所謂意境，就是詩人所要表達的思想感情與詩中所描繪的事物或畫面的有機融合而形成的一種耐人尋味的藝術境界。如陶淵明《歸園田居》描繪出一種清新自然、安謐美好的農村勞動生活場景，作者淡泊寧靜的心情就蘊含在這種生活場景中。
4、塑造形象的常見手法
（1）比興手法
（2）細節刻畫
（3）烘托渲染
（4）對比襯托
練習：1、（2014山東，14）
尋詩兩絕句
陳與義楚酒困人三日醉，園花經雨百般紅。
無人畫出陳居士①，亭角尋詩滿繡風。
愛把山瓢②莫笑儂，愁時引睡有奇功。
醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中。
注：①居士：指文人雅士。 ②山瓢：天然粗陋的酒器。
（1）詩中「陳居士」的形象特點是什麼？請結合兩首詩加以分析。（4分）
2、（2012安徽，8—9）
最愛東山晴後雪
（宋）楊萬里
只知逐勝忽忘寒，小立春風夕照間。
最愛東山晴後雪，軟紅光裡湧銀山。
注：本是為《雪后晚晴，四山皆青，惟東山全白，賦《最愛東山晴後雪》兒絕句》中的一首。
（1）請簡要分析這首詩中詩人的形象。（4分）
3、（2012湖北，14）
送鄒明府遊靈武
賈島曾宰畿西縣，三年馬不肥。債多憑劍與，官滿載書歸。
邊雪藏行徑，林風透臥衣。靈州聽曉角，客館未開扉。
注：明府：對縣令的尊稱。 靈武：即靈州（治所在今靈武縣）
（1）請概括鄒明府這個人物形象的主要特點，並作簡要分析。
4、（2011四川，12）
懷天經、智老，因訪之
陳與義今年二月凍初融，睡起苕細綠向東。刻子光陰書卷裡，杏花訊息雨聲中。
西庵禪伯還多病，北柵儒先只固窮。忽憶輕舟尋二子，綸巾鶴氅試春風。
（1）請簡要概括詩中詩人的形象特點。
2、鑑賞詩歌的語言
1、煉字
（1）傳神顯旨的詞。（動靜、虛實、樂哀等）
（2）疊詞。《聲聲慢》《迢迢牽牛星》
（3）顏色渲染的詞。
（4）擬聲詞。《琵琶行》
題型一提問方式：這一聯中最生動傳神的是什麼字？為什麼？（某字歷來為人稱道，你認為它好在**？）
答題步驟：①解釋該字在句中的含義；②展開聯想把該字放入原句中用散文化語言描述景象；③點出該字烘托了怎樣的意境或表達了怎樣的感情。即
題型二提問方式：某字（詞）是全詩的關鍵，為什麼？
答題步驟：①該詞對突出主旨所起的作用；②該詞在詩中結構上所起的作用。
練習：1、（2014四川，13）
秋暮吟望
趙執信小閣高棲老一枝，閒吟了不為秋悲。
寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時。
煙水極天鴻有影，霜風卷地菊無姿。
二更短燭三公升酒，北斗低橫未擬窺。
注釋：「一枝」語出《莊子·逍遙遊》「鷦鷯巢於深林，不過一枝」。「老一枝」意為終老山林
（1）簡要賞析頷聯中「常」「偏」兩字的妙處。（3分）
2（2013 福建，6）
送何遁山人歸蜀
宋梅堯臣
春風入樹綠，童稚望柴扉。
遠鶴杜鵑響，前山蜀客歸。
到家逢社燕，下馬浣征衣。
終日自臨水，應知已息機。
注:杜鵑：又名子規。息機：擺脫瑣事雜務，停止世俗活動。
（1）請簡要分析首句中「綠」字的妙處。
2、語言風格
風格特徵：清新自然、質樸直白、恬淡平實、絢麗多彩、華麗藻飾、簡潔明快、平易曉暢、含蓄委婉、蘊藉雋永、沉鬱頓挫、被撞慷慨、雄奇奔放、飄逸灑脫等。
語言作用：言近旨遠、意境高遠、濃墨重彩、淋漓盡致、膾炙人口、言簡意賅、細膩傳神、耐人尋味、富有**美、節奏美等。
提問型別：這首詩在語言上有和特色？（請分析這首詩的語言風格/談談此詩的語言藝術）
答題步驟：①用一兩個詞準確點明語言特色；②用詩中有關語句具體分析這種特色；③指出表現了作者怎樣的感情。（概括+分析+情感）
練習（書p226）
3、鑑賞詩歌的表達技巧
（1）表達方式：敘述、議論、描寫、說明、抒情
描寫方式：直接（正面）、間接（側面）、工筆（細描）、白描、肖像、動作、心理、景物描寫等；動靜結合、虛實相生等
抒情方式：直接抒情和間接抒情。直接抒情有直抒胸臆、即景抒情；間接抒情有借景抒情、托物言志、寓情於景、情景交融、懷古傷今等。
（2）表現手法：渲染、烘托、象徵、映襯、對比、比興、鋪陳、虛實結合、動靜結合、點面結合、意象組合（列錦）、欲揚先抑、以小見大、聯想想象、借古諷今、白描勾勒、濃墨重彩、卒章顯志等
（3）修辭手法：比喻、比擬、雙關、借代、誇張、對比等
（4）結構技巧：承上啟下、起承轉合、鋪墊等。
提問方式:①這首詩運用了怎樣的表現手法？（請分析這首詩的表達技巧/藝術手法/手法）
詩人是怎樣抒發自己的情感的？有何效果？
答題步驟：①準確指出用了何種手法②結合詩句闡釋如何運用的這種手法③此手法表達了詩人怎樣的感情。（技巧+分析+情感）
練習：1、（2014四川南充模擬）
感遇三十八首(其二)
陳子昂①
蘭若②生春夏，芊蔚③何青青！
幽獨空林色，朱蕤冒紫莖。
遲遲白日晚，裊裊秋風生。
歲華盡搖落，芳意竟何成！
【注】①陳子昂：唐代詩人，有政治抱負卻屢遭排擠。三十八歲辭官還鄉，被射洪縣令陷害，死於獄中。② 蘭、若，指蘭花和杜若，皆是草本植物。③芊蔚，草木茂盛。
（1）這首詩最主要的藝術手法是什麼？請簡要分析。
2、（2014浙江，13）
溪行逢雨與柳中庸
（唐）李端
日落眾山昏，蕭蕭暮雨繁。
那堪兩處宿，共聽一聲猿。
三峽吟（宋）徐照
山水七百里，上有青楓林。
啼猿不自愁，愁落行人心。
【注】①上有青楓林：《楚辭·招魂》中有「湛湛江水兮上有楓,目極千里兮傷春心」句。
（1）這兩首詩都以來寫愁。（2分）
（2）簡要分析這兩首詩抒情寫法的差異。(5分）
4、評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度
型別：（1）對內容主題的評價（2）對思想感情的評價（3）對作者觀點態度的評價
（一）古代詩歌常見的題材
（1）山水田園詩
代表詩人：陶淵明、謝靈運、謝朓、王維、孟浩然等
內容：多以自然山水或農村景物、田園生活為主要描寫物件，或以農人、漁父等的勞動為題材，借靜謐的山林、悠閒的田野、淳樸的農人創造出一種田園牧歌式的生活。
高考詩歌專題複習詩歌鑑賞
1 閱讀下面一首宋詩，完成後面兩題 客中初夏司馬光 四月清和雨乍晴，南山當戶轉分明。更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。1 這首詩主要描寫的內容是初夏天氣的總體特點是 2 這首詩一共寫了哪幾方面的景物？表達了作者怎樣的心情？2 閱讀朱熹 觀書有感 請結和最後兩句，寫出自己的感想。70字 半畝方塘一鑑開，...
2023年高考詩歌鑑賞複習鑑賞詩歌形象教學案
考試說明 鑑賞古代詩歌的形象 語言 表達技巧 評價古代詩歌的思想內容。學習要點 1 什麼是詩歌的形象 2 如何鑑賞詩中抒情主人公的形象 3 如何分析人物形象 4 如何鑑賞詩歌的景物描寫 5 如何鑑賞詩歌的物象 意象 什麼是詩歌的形象？詩歌作品的形象指的是詩歌作品創造出來的生動具體的 寄寓作者的生活理...
2023年高考詩歌鑑賞複習鑑賞詩歌形象教學案
考試說明 鑑賞古代詩歌的形象 語言 表達技巧 評價古代詩歌的思想內容。學習要點 1 什麼是詩歌的形象 2 如何鑑賞詩中抒情主人公的形象 3 如何分析人物形象 4 如何鑑賞詩歌的景物描寫 5 如何鑑賞詩歌的物象 意象 什麼是詩歌的形象？詩歌作品的形象指的是詩歌作品創造出來的生動具體的 寄寓作者的生活理...