對於教師來說，教學反思就是把自己的課堂教學實踐，作為物件進行冷靜思考和全面而深入的總結。反思是一種提高自身的素養，改進教學實踐的學習方式，不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題。進一步充實自己，優化教學，並使自己逐漸成長為一名稱職的人類靈魂工程師。
簡單地說，教學反思就是研究自己如何教，自己如何學。那麼，如何寫教學反思呢？以下是我結和自己的教學實踐，談談自己的感受。
反思是指教師對自己的行為以及由此產生的結果進行剖析、解讀的過程，其本質是一種理論和實踐之間的溝通，它反映乙個人對其身心狀況的認知。教育反思則通常是指教師「借助行動研究」，不斷**與解決自身和教學目的以及教學工具等方面的問題，將「學會教學」和「學會學習」統一起來。他不僅指教師自身教學行為的反思，也指對學生學習行為的反思。
對於幼兒教師而言，我們所進行的教學活動反思，遊戲活動反思，不僅要針對活動前的計畫及活動後的評價，所謂評目標、準備和結果分析。我們還要學會分析孩子的行為，以及孩子為什麼會出現這些行為的歸因分析，找出過程中的優點與不足，優點何以可以在其他活動或者說他人的活動中得以推廣借鑑；不足之處為何出現，要究其因，要找到解決的辦法，並在以後的活動中如何避免出現類似的問題，如何提高類似活動的有效性。結合書中的內容，我為自己的反思歸納了以下幾條內容。
1．找「點」所謂找「點」，類似於語文教學中的中心句一樣是個關鍵。要找出今天反思的點，不要泛泛而談，行雲流水。
2．記成功之舉要把一次活動中的亮點詳細得當地記錄下來，供以後教學參考使用，並可在此基礎上不斷地改進、完善、推陳出新。隨著教學內容的展開，師生的思維發展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發事件而產生瞬間靈感。這些「智慧型的火花」常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課後反思去捕捉，便會因事過境遷而煙消雲散，令人遺憾不已。
幼兒園教師如何進行教學反思
對於教師來說，教學反思就是把自己的課堂教學實踐，作為物件進行冷靜思考和全面而深入的總結。反思是一種提高自身的素養，改進教學實踐的學習方式，不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題。進一步充實自己，優化教學，並使自己逐漸成長為一名稱職的人類靈魂工程師。簡單地說，教學反思就是研...
幼兒園教師如何進行反思
對於教師來說，教學反思就是把自己的課堂教學實踐，作為物件進行冷靜思考和全面而深入的總結。反思是一種提高自身的素養，改進教學實踐的學習方式，不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題。進一步充實自己，優化教學，並使自己逐漸成長為一名稱職的人類靈魂工程師。簡單地說，教學反思就是研...
教師如何進行教學反思
2 問題缺失 小學教師缺乏教學監控的 第三隻眼 在反思日記中 不見現場 不見學生 沒有問題事件 反思是教學主體針對教學行動中的問題進行的反省 分析與重建，反思重在剖析問題，因此反思日記中要有問題事件，有主體的心理衝突 困惑等，在此基礎上才會有分析與重建，高層次的教學反思應具備對教學行為背後的教學理念...