七6班第二學期工作總結

2011-2012學年第二學期

班主任工作總結

班級：七年級（6）班班主任：雷建江時間：2012-06-09

第二學期的工作顯得繁重而又充實，學生的各方面變化都已穩定下來，對學生的了解也在這一學期裡明顯加深了不少。在教育過程中，本人能夠做到因人而異的開展工作，在家訪中對學生的家庭環境有了更清晰的認識和感受。一學期下來累與苦倒是其次，關鍵是與學生達成了一種默契，在教育理念上與家長達成了共識，在教育的過程中本人一直沒有脫離家長的監督，在家長的幫助下，學生有了明顯的變化，使我的工作取得了一定的進步和成果。

將本學期的工作總結如下：

1、在行為表現上知錯能改，誠實守信。

在上學期行為養成教育的基礎上，本學期又加強了這方面的引導，在平常學生值日、考勤、活動表現、班務負責等方面重點抓了做的好、表現好、守信認真。做到按要求完成任務的同學給予及時表揚和表彰，在每月星級表彰的活動中，增加表彰內容，擴大表彰人數，讓每個良好表現的同學都能獲得表彰，同學們在這樣積極肯定和表揚的引導下，為集體付出的積極性提高了，有些同學在表現中提高了能力，養成了好習慣，為自己更好的成長提供了保證。少數同學在這磁的氛圍中也逐漸克服缺點，改掉壞習慣，不斷取得進步，特別是伊力夏提、庫德來提、艾力依菲然三位同學。

本人為學生的付出得到了家長的肯定和認可，對我非常的信任。

2、班委成長有進步，班級管理有成效。

上學期我們班委已經積累了一些管理工作方法，同學們也認可和統一了班委管理的思想認識，本學期他們繼續根據新情況不斷改善自己的管理方式方法，賞罰並重且賞為主，以監督為手段，利用負責人和家長進行監督。特別是及時向家長匯報學生在校的表現情況，積極引導家長從側面參與班級管理，形成班委主管，家長和班主任協管的班級管理方式。經過一學期的努力這樣的管理效果較好，達到了預期的管理目標。

班委也非常願意接受這樣的管理模式。與家長有了這樣經常性溝通聯絡，使我們班級的管理得到了家長的理解和大力支援，使班委的管理有了很強的執行力，課代表能夠自覺領早讀，每天早晨的早讀都能正常順利進行。勞動值日分割槽有人分配和監督，衛生區的值日生做完值日後跟著上早讀。

課代表發作業本、卷子都能見人當面給，當時不在的同學回頭到課代表處去領。作業上交有記錄，抽背有人管等等，班委都能完成自己的工作任務。也因為家長對我的信任，使班級在管理過程中很少發生班委與學生之間產生管理矛盾，學生間相互產生的小摩擦也能很好的得到解決。

一學期下來，同學們對班委的工作都做到支援和理解，不去抱怨了。有了問題會先考慮自己做的好不好，再去找管理上的公平不公平。矛盾化解較快，同學間互幫互助，有問題都能本著相互原諒，主動承認錯誤的原則處理好，同時消除了因矛盾產生的積怨，也就少了打罵之舉。

班級管理在班委的認真努力工作下，從行為表現、活動開展、完成學業任務等方面都取得了顯著成效，實現了事事有人管，管了就能做，做了就能變的管理效果。

3、活動表現有信心，個人能力有提高。

在體現集體主義的活動中，突出單獨培養，全體參與的原則，訓練學生搶抓機會的意識，特別是讓有特殊能力的學生在活動中找到充分展示自已的舞台，充分發揮自己的才能，讓自己才華盡展，同時為班級爭得榮譽。本學期的紅歌賽和32屆校運會對我班來說，就體現了這樣的發展形勢。學生在參與活動時，信心十足，在特長生的帶動下，激發了其他同學的積極性，排練過程有質量，活動效果***，達到了預期參賽的表演水平，使活動開展的更加順利。

在四月二十五日的紅歌賽，從祖拜熱選歌，王藝臻找伴奏，古麗學手語給大家教，方志強保管音箱並充電，保證音箱的正常使用，祖拜熱抓緊時間練小提琴，亞夏爾參加全縣運動會的訓練不能及時參加紅歌排練，給大家****，尼尕來一會兒找伴奏，一會兒組織同學，一會兒又準備道具忙前忙後。比賽中馬哲、伊力夏提、鋥銘輝、亞夏爾等6名同學語動作不規範在後面舉「我們是一家人」宣傳大字，特別提一下買孜燕、向遠芳、李浩然三位領唱，領唱的嗓音很清亮和純正，表現的很出色，其他同學齊心協力，手語很規範，營造了唱響紅歌的氛圍，最終獲得評委一致好評，取得了團體第二的好成績。這次紅歌賽中，班委積極組織安排，全班同學湧躍參加，不論班委和同學分工配合聽從指揮，同學們勁往一處使，心往一塊想的集體主義思想，集中體現了6班集體的凝聚力。

32屆校運會上，謝依旦和尼尕來在女子組跳高專案上分別取得第二名和第五名。向遠芳在女子組跳遠專案上取得第一名，男子組實心球專案馬哲取得了第二名，短跑100公尺專案亞夏爾男子組第一名，300公尺專案女子組買孜婭第四名，男子組蘇大海第三名，600公尺專案女子組陸瑩瑩第一名，並且破了上屆校運會600公尺記錄。亞夏爾男子組第一名，也破了上屆校運會600公尺記錄。

1500公尺專案女子組陸瑩瑩第一名，依克蘭木男子組取得了第五名，3000公尺專案男子組依克蘭木第二名，依力夏提第五名。男子、女子4×100公尺接力賽、4×300公尺接力賽都進入了決賽，並且男子4×100公尺接力賽、4×300公尺接力賽都取得了第二名的好成績。在皇甫兆青組織的資訊小組在運動會期間寫了上百條的資訊，質量也挺高，被廣播宣傳的條數30條之多，經過我們全體同學和運動員的奮力拼搏，我們班最終獲得了本屆校運會團結第二名的好成績。

應該說這次徑賽男子專案中亞夏爾起到了關鍵作用，表現和象徵了6班的體育精神。極大的鼓舞了全班同學的信心，有了向心力。

4、提高成績有途徑，分層引導講方法，家長老師班主任，步步緊盯是關鍵。

在提高成績上學優生不論考98分還是101分，都是好成績，一直保持領先占有絕對優勢，為提高班級的總體成績功不可沒。他們的表現在老師心裡沒有進步或退步的感覺，只是發揮好與不好區別。而考70分—80分左右的同學，只要不低於70分，不論進與退都在可控範圍內，成為班級的中堅力量，跌不到學困生的地步；而學困生的成績往往決定著乙個班級成績的及格率、平均分等關鍵指數，但是一直讓老師們困惑的是，學困生的進步對班級成績的影響喜人的方面少，不足以讓人振奮。

失望悲哀的方面多，讓老師們頭痛的是感覺自己白辛苦。

學困生從21分進步到25分，我們說他在堅持，沒有放棄努力，有一顆積極踏實的做事心態，在提高成績上這樣的進步總顯得微不足道，提高學困生的信心也不是很有幫助或推力。而相反的，乙個學優生從91分進步到95分，我們會說他在努力拼搏，信心十足，具備了克服困難的心理和自信。

我們班在提高成績上，我以學習能力的不同進行分導要求，統一監督。班裡學習好的學生就那麼幾個像公尺嬡嬡、皇甫兆青、喻春雪、張帆等。他們的自覺性較高，我對他們主要進行更高目標引導，不斷賞識鼓勵，使他們一直保持著積極的進取心和自信，凡遇到測評考試都能遙遙領先。

處在中間的學生如馬蘭蘭、謝依旦、葉慧賢、高雅嫻等，他們有一定的學習能力，卻總是不能突破，說明他們對知識的理解還沒有從學會上公升到學懂的層次，因此成績提高就如盪鞦韆忽高忽低搖擺不定，卻永遠跌落不到低谷。班上學習較弱的蘇大海、馬哲、張濤、公尺尕熱、穆開代斯、特力克等就顯得沒有多少讓人期待的喜訊了，在每個學生基本上已成定局的心態和努力程度上，老師們的緊盯可能是的最高他們成績的最有效的方法了。因此本學期我與任課老師商量以學生實際情況，分層要求，以學習小組幫助為輔，利用任課教師的一對一結對子互助小組，增加學生們解決學習困難的渠道，我利用家校聯絡本讓家長積極孩子監督學生學習過程，形成白天我和任課老師監督，在家家長監督三方合力的監督方式督促學生學習。

從期末成績分析來看，一學期下來，成績的結果我很心慰。本來一刀切的標準就存在不合理性，衡量每乙個學生當然也不能只看成績這一方面。我班的成績雖然沒有占有優勢，但能保持穩定，完成了九年義務教育段七年級的教育任務，實現了讓學有餘力的學生無論在班裡還是年級組，成績一直保持名列前茅；讓有一定學習能力的學生學到了他們能力所能接受和掌握的知識，俗話說讓他們吃的飽：

讓學困生在追求成績的進步上沒有喪失信心和不放棄努力的過程，在做事上有所收穫，學會了與人相處的方法，樹立了正確的做事心態，學會了做事學會了做人。

5、其它工作有特點，責任到人不推諉。

班委的管理內容主要是成績、紀律衛生和開展的活動。除此之外，班裡還有一些看起來不起眼但教育意義很大的小事，必須有人負責才行。比如儀表、髮型、校牌、隊徽檢查，同學們離座後凳子放到桌子下面，護養花卉和飼養觀賞魚、修理桌凳等。

負責這些班務的負責人，都能盡自己的能力將自己負責的事務管理好、盯好，使班裡的大小事都能找到負責人為班集體負責。特別是腳底下的廢雜物、紙屑都是學生自己負責撿自己片區的，不等值日生的。

本班同學發揚了每個人都是6班的主人翁，每個人都能找到機會為6班做點好事的良好氛圍。即使是臨時安排的事情，同學們也會沒有怨言的將事情完成的很好。總覺得做6班的班主任感覺很幸福。

我相信，也有信心讓6班以後走得更好、更遠、更高。

七6班第二學期工作總結

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