任任小學一級教師工作總結

2021-03-04 09:59:47 字數 1789 閱讀 7388

麻江縣宣威琅琊小學:姜仕能

2023年10月任小學一級教師以來,熱愛本職工作,忠誠黨的教育事業,認真學習黨的基本理論知識,嚴格要求自己,對工作勤勤懇懇、兢兢業業。在工作中自己能以身作則,為人師表,做好學生的表率,與同事之間和睦相處。關愛學生,愛生如子,在教給學生科學文化知識的同時,培養他們各方面的能力,而且教給他們做人的道理。

讓學生在生活感覺到無微不至地關懷,使他們能茁壯、健康的成長。所以我的工作受到校領導及學生家長的一致好評,也得到學生的尊重。

教學工作中,我認真鑽研教材,備好每一節課,認真上好沒節課,努力提高課課堂教學效率,向四十分鐘要質量,虛心向有經驗的老師學習,取長補短,教學相長。在成績面前,我從不滿足,而是不斷地總結經驗,積極地投身學習新課標,接受新理念。

一、教學方面

自任小教一級以來,本人主要從事數學教育工作的同時努力學習多學科教學任務。任職以來,我特別注重自身的業務學習,刻苦鑽研教育教學理論知識,先後在網上主動學習了《北京大學網路教育教師教育技術能力遠端培訓》和《全州中小學班主任培訓》、《新課程標準小學數學》等理論書籍。並始終將理論與實踐聯絡起來,用正確的理論指導實踐,用實踐來證明理論,理解理論,發展理論。

同時,注重學生對學習方法掌握,培養學生自主**精神,鼓勵學生大膽猜想。自由表達自己思想,調動學生學習熱情。讓他們感受到生活中處處有數學,數學就在自己的身邊,充分認識到學好數學的重要性。

同樣的學生在數學上有不同程度的發展」這一教學理念。 教師的學習,不僅僅是學習教育教學理論知識,有時甚至還應該向自己的學生學習,做到教學相長。

教育目的是「一切為了學生,為了學生的一切。」我覺得這話裡飽含了一種以人為本的教育理念。讓我深深感受到,作為教師一定要設身處地的為學生著想,不能簡單的指責學生笨,其實更多時候,我們需要去了解我們的學生。

傾聽他們的心聲。積極地去促進學生的發展。我覺得一節四十分鐘的課,很難讓學生牢固地掌握好數學知識,更不用說靈活的解決數學問題了。

要掌握好數學知識,關鍵是運用數學知識解決問題。所以我覺得必要的一定量的練習很重要。當然,更重要的是教師一定掌握好數學學科特點,能幫助學生掌握解題方法,並適時引導去發現更多地適合於自己,便於自己理解的解題方法。

培養學生科學嚴謹的學習態度。數學知識相對抽象,針對這一學科特點,我自學教學課件製作,並積極主動將所學知識運用到實際教學中,收到較好的教學效果,提高了教學效率。同時也激發了學生學習興趣。

所以,我覺得作為教師要善待學生,積極樂觀的面對學生,笑臉常現於課堂內外,給學生乙個潛移默化的情感教育。用自己的身行教育學生,從小要做乙個積極樂觀向上的人。

二、班主任工作方面

任職以來,我先後擔任三至五年級班主任工作。班主任通常在學生眼裡,是很威嚴,多數學生都懼怕班主任。針對這一普遍現象。

我積極找學生談心,和他們拉家長。通過與學生交流,縮小與學生的心理距離,讓學生感受到老師是喜歡他們的。贏得學生的信任,進而學生自然就會愛戴你了。

我始終堅持以自己對學生的關愛,來贏得學生對己的愛戴,藉以此促進班級管理。我在班級常規管理中,首先採用民主投票、提名等各種方法,組建真正屬於學生自己的班級「小領導」,利用選擇對學生進行公正、公平以及明確好的班級幹部的標準等思想教育。使當了幹部的學生自己該怎麼作表率,沒有當選上的學生了解自己努力發民的方向。

針對不同年級學生實際情況,充分利用小幹部在班級管理中的作用。使不同年級的學生學生自律和自理方面有不同程度的發展。充分相信和尊重學生的能力。

注意學生行為的過程的思想教育。

通過努力工作,在本人所任班級中,曾多次榮獲校優秀班集體。在今後在班主任工作,我將不斷完善班主任工作藝術與水平。虛心向教師學習,爭取更大的進步。

成績只能屬於過去,我不會停留在這幾年取得的成績上,我將繼續努力,從各個方面不斷提高自身的素質,會更加努力工作,勤奮踏實,再創佳績。

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