輔導教師工作總結
金牛三小何艷華
中小學教師教育技術能力培訓
輔導教師工作總結
為提高中小學教師隊伍整體素質和履行本職工作的能力，提高學校教育教學質量。我縣開展了「中小學教師教育技術能力培訓」。自我縣啟動實施「中小學教師教育技術能力培訓」以來，縣教育局高度重視培訓工作，把它作為提高我縣教師隊伍整體素質的一項重要工程來抓，由於各級領導的重視，培訓工作得以順利開展，並取得了良好的效果。
在這兩次的「中小學教師教育技術能力培訓」中，我都被縣教育局電教室聘為輔導教師。在此我感到十分榮幸，也深知自己工作的重要性。通過這二次培訓，我圓滿的完成了輔導任務，學員的合格率、優秀率都達到了要求。
同時我自己的業務素質也得到了一定的提高，現就將我自己的輔導工作總結如下：
一、做為一名輔導老師，首先要了解自己的學員。所以在接到任務後，我首先了解自己班級的學員情況，了解他們對現代教育技術的理解，以及使用現代教育技術的能力，從而找出本班學員在培訓中可能存在的問題。這樣利於後面的輔導工作。
二、認真學習「輔導教師要求」和「學員考核要求」，明確自己的工作、任務、目標。同時及時向學員通報，並解釋培訓的相關要求，使學員有方向、有目標。知道自己學什麼，如何學。
針對一些電腦基礎薄弱的教師，我還進行**通知，並告知其應
如何進行學習。
三、積極宣傳網上註冊工作，確保每一位學員都能及時進入網路並開始正常聽課學習。這是培訓工作的重點，所以對於一些基礎較弱的教師，我採用**通知，並一步步指導其進行網路註冊。經過這兩次的培訓，我的學員都學會了註冊，並進行正常的聽課學習。
四、關注學員學習情況，及時答疑輔導。學員按網上提供的學習內容自學，並**提交作業後，我每天下班後都及時開啟培訓**，批閱學員提交的作業，並回答學員提出的問題。針對某些基礎較弱的教師，我還**通知其作業的錯誤之處，並指導其完成相應的作業。
針對錯誤較多的作業，我利用演示文稿和公告的方式進行說明，並將學員中較好的作業發至公共郵箱中方便學員進行相互學習。
五、定期發布學習演示文稿，向學員通告學習進度及要求，讓學員及時了解自己的學習進度和目標，對自己的學習成果有乙個清晰的認識。同時對一些學習有困難的教師進行一對一的輔導。
六、教會教師使用論壇功能。學習論壇對於很多教師是乙個新名詞，很多教師都不會合理使用。其實學習論壇是乙個很好的交流平台，但很多教師都沒有把它利用起來。
為此，我在學習公告中一步步教他們如何進入論壇並進行交流，這讓很多教師都學會了使用和交流。
七、今後要注意的問題：
通過培訓輔導工作，我認為今後還要多多加強與教師們的交流互動，認真學習網路精品課堂，創造性的鼓勵學員們學為所後，以此來達到培訓的最終目的。
通過兩次培訓工作，我切實感受到了網路培訓對於繼續教育的極大便利，豐富的網路學習資源，靈活的學習時間，廣闊的網路溝通平台，對於教師的學習能力及班主任管理都是乙個挑戰。需要我們以極大的敬業精神，進取態度來完成網路培訓的班級輔導員的相應工作。
金牛三小何艷華
2023年12月24日篇二：教師教育技術能力培訓工作總結
薛口學校教師教育技術能力培訓工作總結
為進一步加快學校教育資訊化建設，推進教育資訊化發展，提高我校教師教育技術能力，促進教育資源應用和教學質量提公升，根據縣局學初工作安排，結合我校教育教學工作的實際情況，本學期我校開展了教師教育技術能力培訓工作，現總結如下：
一、成立組織，明確目標
1、學校就成立了資訊中心小組，形成由校長主管、教導處分管，資訊中心小組教師具體貫徹實施的管理網路和執行機制，確保了我校運用資訊科技應用管理在組織上、技術上、資金上得到保證和支援。
資訊中心小組組織機構
（一）領導小組
(二)中心小組
負責人代世躍負責制度、計畫制定，目錄架構、分類整理等； 成員王雪蕾負責教師各類網路教研活動；
蔣韶亭負責教學資源上傳內容的審核；
楊玲負責管理資訊資源的上傳。
2、制定計畫，明確目標。
在學校領導小組的統籌領導下，結合《2023年碭山縣教體局教師教育技術能力培訓實施方案》的精神，並從我校遠端教育工作的實際出發，制定了我校本學期《培訓工作計畫》，為我們的技術培訓工作確定了目標和方向。
二、完善制度，強化管理。
1、為了實現培訓的規範化、制度化管理，我們結合我校《方案》要求，進一步完善了培訓管理制度 ，制定了培訓激勵辦法，對領導成員、培訓技術人員及全體參與的教師提出了明確的責任要求，為培訓順利開展提供了制度上的保障。
2、在制定一系列制度的基礎上，強化管理，要求每位領導和培訓人員必須明確責任，按期完成工作目標，並與教師績效工資掛鉤，一切照制度辦事，一切按制度管理，真正向培訓要質量。
三、發動宣傳，全員參加
1、開學初，召開專題會議，明確了培訓工作重點、意義、任務，並具體明
確了每一位參訓教師的任務。
2、開展培訓的大力宣傳工作。
學習上級檔案精神，廣泛徵求各方建議。
我們在召開學校專題會議上，認真學習了《中小學教師教育技術能力培訓工作的安排》，以及我校的《培訓工作實施方案》，然後以各中心組為單位展開大討論，就培訓的意義和要求進行宣傳，同時就如何開展培訓工作廣泛徵求各方意見，許多學科帶頭人和骨幹教師都發了言，表示支援和歡迎，許多教師還提出了不少具體實施建議，好的建議我們立即採納，通過這次宣傳動員會，對我校培訓的開展起到了重要的推動作用。
四、齊心協力，共創資源
1、領導重視，加大投入，為培訓創造良好環境。學校領導高度重視培訓工作，親自統籌規劃，幫助資訊中心出謀劃策，經領導小組開會決議，劃撥一定資金加大投入，保證了培訓所需裝置及時到位，投入工作，並親臨現場檢查督導工作，使工作人員倍感信心十足，以更熱忱的工作態度投入工作中。
2、開展多層次，多種形式的培訓，加強對技術人員和學科帶頭人的現代資訊科技的引導與提高，並全面加強對全體教師的普及培訓，促進了教師專業化成長。
（1）、積極參加上級組織的培訓。
（2）、組織好校本培訓，提高教師現代資訊科技運用的能力。
認真開展對教師的全員培訓，就培訓工作展開了學習和討論，並學習了資源庫建設的資源格式要求，以便在今後上傳資源中，能夠按正確方法上傳，提高上傳資源和資訊的質量。經過一段時間的培訓，教師進步很大，基本上掌握了上傳資源的分類與方法，使他們運用現代資訊科技的技能又上了乙個新台階。
總之學校從領導到教師，從教學一線人員到後勤人員，從快退休的老師到剛工作不久的年輕教師都參與到了培訓工作中，在全體教師的共同努力下，我校的培訓工作完全達到了預期目標，基本實現了教育教學資訊化。篇三：教師教育技術能力培訓工作總結
教師教育技術能力培訓工作總結
為進一步加快學校教育資訊化建設，推進教育資訊化發展，提高我校教師教育技術能力，促進教育資源應用和教學質量提公升，根據縣室學初工作安排，結合我校教育教學工作的實際情況，本學期以來，我校開展了以校本資源庫建設及應用為主題的教師教育技術能力培訓工作，在原有的基礎上，通過不斷完善、不斷充實，學校資源資訊庫建設現已初具規模，現總結如下：
一、成立組織，明確目標
1、學初學校就成立了資訊中心小組，形成由校長主管、教導處分管，資訊中心小組教師具體貫徹實施的管理網路和執行機制，確保了我校運用資訊科技應用管理在組織上、技術上、資金上得到保證和支援。
資訊中心小組組織機構
（一）領導小組
(二)中心小組
負責人葛增利負責資源庫建設的制度、計畫制定，目錄架構、分類整理等； 成員夏亞峰負責教師各類網路教研活動；
各備課組長負責本備課組教學資源上傳內容的審核；
各處室主任負責本處室管理資訊資源的上傳。
2、制定計畫，明確目標。
在學校資源庫領導小組的統籌領導下，結合《2023年眉縣實驗小學資源庫建設實施方案》和縣室《中小學教師教育技術能力培訓工作的安排》的精神，並從我校遠端教育工作的實際出發，制定了我校本學期《資源庫建設工作計畫》，為我們的資源庫建設確定了目標和方向。
二、完善制度，強化管理。
1、為了實現資源庫的規範化、制度化管理，我們結合我校《方案》要求，進一步完善了資源庫管理制度 ，制定了資源庫建設激勵辦法，對領導成員、資源庫建設技術人員及全體參與資源庫建設的教師提出了明確的責任要求，為資源庫建設順利開展提供了制度上的保障。
2、在制定一系列制度的基礎上，強化管理，要求每位領導和資源建設人員必須明確責任，按期完成工作目標，並與教師績效工資掛鉤，一切照制度辦事，一切按制度管理，真正向管理要質量。
三、發動宣傳，全員參加
1、開學初，召開資源庫建設專題會議，明確了工作重點、意義、任務，並具體明確了每一位教師收集、整理、上傳資源的任務。
2、開展資源庫建設的大力宣傳工作。
①學習上級檔案精神，廣泛徵求各方建議。
我們在召開學校資源庫建設專題會議上，認真學習了《中小學教師教育技術能力培訓工作的安排》，以及我校的《2023年資源庫建設實施方案》，然後以各中心組為單位展開大討論，就資源建設的意義和要求進行宣傳，同時就如何開展我校資源庫建設廣泛徵求各方意見，許多學科帶頭人和骨幹教師都發了言，表示支援和歡迎學校資源庫建設，許多教師還提出了不少具體實施建議，好的建議我們立即採納，通過這次宣傳動員會，對我校資源庫建設的開展起到了重要的推動作用。
②徵求各方建議，完善學校資源庫框架。我們在進行一系列宣傳學習活動之後，再次召開專題會議，向大家宣傳建設資源庫對教師和教學的幫助，使教師加深了認識，從而充分調動大家的積極性，許多教師通過各種方式對資源庫建設提出了寶貴的建議和意見。
小學教師教育技術能力培訓總結
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活動 你是如何進行教學設計 備課 的 包含哪些步驟，次序如何，每個步驟是如何進行的 談談怎樣改進。1 分析學習內容，確定學習目標 2 分析學生特徵，根據學生已有的知識與經驗，分析所設計的教與學活動是否需要 的與技術的支援，如果需要，則選擇適當的教學 和資源，否則跳過該環節，進行教學過程流程的設計 3...