小學健康教育先進單位申報材料
為進一步貫徹落實黨的十八大精神，實現為黨和國家培養社會主義建設者和可靠**人的總目標，我校深入學習貫徹落實檔案精神，同時以本校健康教育工作的特色進行定位，秉著全心全意為同學們服務的宗旨，不斷創新學生健康教育工作新制度，開創大學生健康教育工作的新局面，切實將健康教育工作做到與時俱進，求真務實。與時俱進——要求從事教學和管理工作的同志們必須具有思想政治教育工作敏感度，能及時地發現和準確地判斷、分析工作和生活中出現的新情況、新問題；同時具備解決這些新情況和新問題的能力，將其及時解決。求真務實——要求從事教學和管理工作的同志們一切從實際出發，實事求是，高度重視學生中出現的心理動態和實際問題，堅持把健康工作做寬、做細、做深、做久、做實，切實將健康教育工作落到實處。
一、領導高度重視，認真部署工作
我校擁有一支團結務實、勇於奮進、敢於創新的領導班子，定期召開學校管理專題會和教職工例會，通過專題會議和例會總結前階段管理工作，研究部署下一階段的工作。學校領導和教師對工作都要遵循「每乙個步驟都要精心，每乙個環節都要精細，每一項工作都是精品」的工作理念。學校制定有相應的教學管理制度和目標，責任明確，機制建全，目前學校各項工作執行有序，實現了校園內事事有人管，事事有人抓的良好局面。
同時，我校領導科學地分析目前大學生健康工作的現狀、存在的問題、面臨的新形勢和新任務，採取一切可以採取的措施來加強我校學生的健康工作。以理想信念教育為核心，深入進行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，引導學生樹立崇高的信仰和遠大的理想；以愛國主義教育為重點，深入進行民族精神教育，引導學生增強民族自尊心、自信心、自豪感；以基本道德規範為基礎，深入進行公民道德教育，引導學生自覺遵守基本道德規範，養成良好的心理素質。
二 、加強師資隊伍建設提高課堂教學質量
學生健康教育是學校教育的重要組成部分，滲透於學校教育的各個環節和全過程，學校的各個部門和全體教職員工，都有責任和義務承擔健康工作，都應結合自己的工作做好「教書育人、管理育人、服務育人」工作。老師是塑造人類靈魂的工程師，他不僅要傳道、授業、解惑，還要以自己高尚的人格感化學生，引導學生走向人生的正道。我校根據本校的實際情況建立了一套科學完整的健康教育體系，貫穿於整個教育過程；並適時開展了一些講座，幫助學生樹立學生正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生辨榮辱，明是非，善修養。
課堂，是師生之間交流知識和思想的重要場合，很多思想的火花往往是在課堂上碰撞出來的。因此，如何緊密結合課堂教學，既耳提面命又情真意切地幫助學生在思想上解惑釋疑，是當前進一步加強和改進學生思想政治教育的乙個重要方面。當代學生接觸的新事物多，知識面廣，思維敏捷，這些特點決定了他們的思想觀念比過去的學生複雜得多。
在這種新情況下，我校領導深切感到要想使健康教育在課堂上取得成效，必須放下架子，先當學生，陪著他們一起成長，了解他們的現實健康狀況，了解他們困惑的**；然後結合自己幾的人生經歷，探索新途徑，研究新方法；試著用他們能夠接受的方式，對他們說點新鮮話。
學校每年制定精神文明建立工作計畫，並定期召開專題文明建立工作會議，確保精神文明工作落到實處。制定了《教職工行為規範》、《教師50條禁語》、《教師備課、上課、輔導制度》等規章制度，按各自崗位分別制定了嚴格的崗位職責。領導實行全天候值班，隨時檢查教職員工到崗、工作狀態、學生學習等全天情況，有檢查，有反饋。
注重校本培訓，並把師德建設納入校本培訓的重要內容，學校還積極組織教職員工進行政治學習，還利用板報、廣播、櫥窗、校報進行「三文明」師德教育，在學生、社會面前樹立了良好的師德形象，受到社會的廣大好評。
三、強化學生健康教育服務，及時化解心理危機
加強對大學生的人文關懷與心理疏導，提公升學生的整體健康素質是以學生為本，滿足學生成長成才的迫切要求，是加強和改進大學生思想政治教育工作的迫切要求，是高等教育人才培養目標的重要組成部分。為了適應新時代的要求，我校建立健全心理諮詢機構和危機干預機制，加強健康知識的宣傳教育。我校通過必修、選修課程，專題講座、報告以及校內**，如廣播、網路、校刊、校報、櫥窗、板報等各種方式，組織開展健康教育宣傳活動，在校園內大力營造關心學生健康，提高學生心理素質的良好氛圍。
我校特別重視加強心理諮詢和輔導工作，通過個別諮詢、團體輔導、心理與行為訓練、書信諮詢、****諮詢、網路諮詢等多種形式，有針對性地向學生提供經常、及時、有效的健康指導與服務，促進學生健康成長。對需要提供心理援助的學生進行疏導，曉之以理，動之以情，送之以愛，使他們健康成長。
我校健康教育還經常通過集體講座或者健康主題班會來進行，例如在新生剛進校時進行「適應性與心理」的講座，對學生中普遍存在的自信心不足甚至自我放棄的現象進行「自信心培養」講座，起到了引導、疏通的作用，解決了學生的心理問題甚至是心理疾病，效果很好。學生工作方面，我校從制度上保證工作落到實處，建立健康部門，以更好地引導、規範學生們的思想教育，實施組織領導措施。我校健康部門還與其他部門以聯誼晚會等形式加強了思想交流，共同**大學生的思想現狀，引導學生加強自身健康。
同時，我校還做好大學生健康測評工作，積極創造條件開展工作，建立心理問題篩查、干預、跟蹤、控制一體化的工作機制，做到大學生心理問題的早期發現、及時干預和有效控制，提高工作的科學性和針對性。
四、健康教育進社群，落實工作有成效
在學生的健康教育方面，我校力求深入、細緻，堅持正面的、鼓勵的、褒揚的、主旋律的教育，輔以多形式、多渠道的滲透教育。了解學生的內心世界，建立純潔的師生情誼。廣大教師全心全意地為學生服務，課堂上諄諄教誨、娓娓動聽、和藹可親，動之以情、導之以行、曉之以理，課堂外俯下身子和學生交朋友，真誠相處，以愛心換人心。
加強榮辱觀教育，促使學生樹立正確的榮辱觀。學校為促使學生樹立正確的榮辱觀，培養學生正確的價值觀、人生觀、世界觀和高尚的道德情操，把社會主義榮辱觀教育、學生職業道德教育和遵紀守規教育相結合，努力培養「四有」新人。
我校充分利用主題班會優化班級德育氛圍，以「禮儀教育」為先導，引導學生學習文明禮儀，學會以禮待人，形成了文明向上的學生隊伍。我校重點開展了大型的健康教育活動，以活動為載體，加強對學生的品德教育，積極開展了形式多樣的專題教育活動，營造了良好的校園文化氛圍。充分發揮隱型環境的引導作用，充分利用校園廣播台和板報，進行時政、衛生健康、藝術教育和安全教育。
拓寬德育，推動安全文明校園建立活動向更深的層面發展，途徑有：
1、提高認識，增強實施德育工作的責任感。
一是堅持正確的德育理念，堅持學生參與德育全過程，充分發揮德育過程中學生的主體作用，努力讓德育回歸生活、貼近生活，實現學校教育和社會教育的有機結合，增強德育工作的針對性、實效性、開放性和預見性。二是明確德育目標，通過開展豐富多彩的德育活動，為學生提供體驗平台，使每乙個學生都能得到充分發展的機會，都能成為身心健康，全面發展，積極上進，熱情活潑，有理想、有潛力、有個性、善合作的現代人、文明人。三是抓住重點，以德育人，落實德育為先，堅持以愛國主義教育為核心，以讀書活動為主線，以豐富多彩的活動為載體，從學生發展的實際出發，面向全體學生，加強公民道德建設，讓德育真正走進學生的心靈，不留教育的「死角」，使德育工作真正走上重視實踐體驗、重視教育過程、身心和諧發展的科學軌道。
2、加強德育基礎建設，夯實德育工作的基礎。
一是健全班級工作考核制度、優秀班級評比制度、學生規範督促檢查評比制度、三好學生、優秀學生幹部等各類評優考核管理制度，建立健全德育工作機制，保證我校德育教育目標化管理得以順利實現。二是加強班主任培訓工作，定期召開班主任例會，不斷提高班主任的管理水平，規範德育管理，完善德育管理制度和班主任考核方案，完善學生德育評價體系，充分發揮班主任在德育教育工作中的骨幹作用。三是加強任課教師隊伍建設，推行教師工作承諾制，嚴格約束和規範任課教師的教育教學行為，促進學生的健康成長。
四是加強對學生幹部隊伍的培養，堅持召開學生幹部工作交流會，交流各班的工作經驗，取長補短；推行班團幹部競聘上崗輪流制，提高學生的自我教育和自我管理能力。四是加強健康教育，將健康教育列入班級管理計畫，開展形式多樣的心理諮詢活動，對學生進行健康知識的輔導，預防和消除學生中的不良心理。五是強化「五自」（自主、自理、自護、自強、自律）教育，充分利用學生好勝心強的特點，調動他們積極向上的主觀能動性，培養競爭意識，加強實踐操作，讓學生在活動中體驗成功。
3、完善德育內容，提高德育的針對性。
強化對學生進行愛國主義、社會主義、集體主義和愛家鄉教育，增強學生的社會責任感、提高社會適應能力和綜合實踐能力，樹立新世紀**人的意識和遠大而崇高的理想。
五．培養校園文化氛圍，陶冶學生情操
加強校園文化，建設豐富多彩的校園文化，為大學生成才創造良好環境。校園文化是高等學校所特有的有形物質環境和無形文化氛圍的結晶。一種優秀的校園文化是一種潛在的、隱性的教育資源；既可以調動師生教學的積極性，又可凝聚成優良傳統和人文精神以影響多代人。
加強校園文化建設，要以培育和諧精神、樹立和諧理念為目標，以實施科學文化素質教育為基礎，以豐富多彩的文化活動為載體，以多**和現代資訊科技為依託，增強大學生相互關懷與支援的意識，陶冶大學生高尚的情操，營造積極、健康、高雅的氛圍。在學工組的正確指導下，我校學生充分發揮了自己的主觀能動性，使得社團建設一直走在學校的前列。飛揚辯論協會、創業先鋒社、筆耕文學社、律動舞團、愛心社等一系列的優秀社團，不但在學校各種比賽中取得了優異的成績，而且使學生鍛鍊了身體、開闊了視野、陶冶了情操、修煉了志趣，提高了學生的文體特長和綜合素質。
讓學生盡情施展了自己的才能，提高了學生文學修養、口才交際能力和社會實踐能力等，極大地豐富了他們的校園生活。而班級籃球聯賽、田徑運動會、體育運動俱樂部的進行和成立，有力地加強了班級凝聚力建設，用活動充實了學生的課餘生活，增強了大學生的心理素質。
我校堅持以「文化品位，現代資訊，人文精神」為理念，探尋和思考學校可持續健康發展的結合點，著眼於環境文化氛圍對師生的薰陶和感染，將現代文明氣息與傳統文化底蘊有機滲透，讓師生時時處處都感受著學校文化的魅力，促進良好的思想道德修養的形成。一是致力於構建美的校園物質文化，確立以「快樂、和諧、文明、健康」為理想形象，對教室辦公室內部的陳設布置、師生員工的服飾儀表等等，進行整體策劃，充分利用櫥窗、報欄、標語、書畫以及各種建築物的外顯形象和內部設定等多種形式來表現學校的辦學宗旨、教育方針，使之在育人過程中充分發揮正確的導向與約束功能，從而為師生員工提供乙個和諧優美的校園環境，使師生在賞心悅目之中陶冶情操，淨化心靈，昇華思想。二是致力於構建校園精神文化，倡導追求卓越的爭先精神、埋頭苦幹的務實精神、團結合作的協作精神、無私奉獻的敬業精神、開拓進取的創新精神，不斷地提高凝聚力、向心力。
在學生中樹立「學園、樂園、家園、花園」的形象；在教工中樹立「公平、理解、信任、擁護」的形象，努力辦人民滿意的教育。同時，積極組織學生開展校園文化藝術節、書畫展覽、體育競賽、聯誼等活動，不斷豐富校園文化生活，從而全面提高學生的綜合素質。三是加強藝術教育，在加強藝術教育設施、師資配備的基礎上，創造有利條件，促進學生特長的健康發展，切實提高藝術教育質量，達到以美輔德，以美育智，以美健體的真正目的。
通過校園藝術節、五四文藝匯演等促進學校藝術教育工作的可持續發展。
心理健康教育工作先進單位申報要求及條件
第十五條心理健康教育工作先進單位單項榮譽申報條件 一 深入貫徹心理健康教育工程，學部 學院 領導高度重視心理健康教育工作，成立學部 學院 心理健康教育工作領導小組，分工明確，職責明晰，將心理健康教育工作規範化 常規化，納入大學生的素質教育之中 同時,保證心理健康教育工作不間斷，使學生時時處處得到相應...
心理健康教育先進單位申報材料
附件2山東省心理健康教育研究先進單位評選表 青島開發區第九中學 心理健康教育研究工作總結 近年來，由於社會發展帶來的種種變化，我國學校教育和兒童發展事業受到了衝擊和挑戰。調查表明，在我國中小學生中間，約1 5左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問題，如厭學 逃學 偷竊 說謊 作弊 自私 任性 ...
心理健康教育工作職責
一 認真貫徹上級主管部門的有關精神，加強小學生的心理健康教育，把心理健康教育的內容結合實際滲透到德育工作及各學科中去。二 心理健康教育老師要認真上好心理健康教育課，並能收到較好的教學效果。三 教師要為人師表，言傳身教，要求學生做到的教師必須首先做到。四 班主任工作要紮實，使自己成為學生發展健康心理的...