卡著措同學，女，擔任寧秀鄉哇樂瑪寄宿制完小六年一班學習委員，校少先隊中隊長。她是個全面發展、待人誠懇、樂於助人、活潑樂觀、求思進取的好學生。下面是她的小學生個人先進事蹟：
她尊敬老師，見到老師主動問好，積極協助老師做力所能及的事，是老師的好幫手，而且她熱愛集體、積極參加班、校舉行的活動，對同學以禮相待，當同學遇到困難，她總是有求必應，熱情相助，從小就學會關心他人。讓老師欣慰的是：她小小年級就養成了愛勞動的好習慣，自己能辦的事力爭自己辦，從不要家長和老師擔心，自覺遵守學校紀律和公共秩序，愛護公物，保護環境，明辨是非，養成了良好的行為習慣、小學生先進事蹟。
一、班級管理以身作則，盡職盡責。
作為班委，她處處以身作則，起少先隊員模範帶頭作用，盡職盡責，老師交給的任務她都能樂意接受，做到有始有終，是老師們交口稱讚的好幹部。每當老師提到她都個個都稱讚她的管理才能。她每天6：
00準時到教師督促大家早自習溫習功課，中午午休時間對違反紀律的同學敢於大膽指出，讓班級的學風蔚然成風，成為學校最稱讚的乙個班級。每一次老師把任務交給她，她就馬上組織同學，安排好幾位同學合理的任務，把最艱鉅的任務留給自己去完成。作為班幹部及少先隊幹部，具有二重身份，在班級和學生會之間難免會引起一些矛盾衝突，她能夠妥善處理好班級工作與學生之間的關係，做到學生會、班級工作兩不誤。
她和同學相處的十分融洽，同學們都很喜歡她，信任她。平時她也注意工作方法，比如早自習，有時候大家講話，她便讓講話的人管紀律，讓他們也嚐嚐當班委的滋味。平時，卡著措同學不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。
面對同學的誤解，她總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿於懷，而是誠懇的接受大學生先進事蹟，從而不斷的完善自己。在生活上她也十分儉樸，從不鋪張浪費。但是，只要哪個同學在生活上遇到了困難，她都能力盡所能的幫助解決。
平時努力做好班級會議記錄和考勤工作，布置任務從不拖拉，一直都是以「今日事，今日畢」的原則去做每一件事。
熱愛勞動，關心集體也是卡著措同學的閃光點。在學校大掃除，一馬當先，捲起褲捲拿起拖把，在死角的地方，有的同學手捂嘴，她卻用手去掏那些髒東西，她不怕髒，不怕臭，不怕累的精神，深深打動了同學們的心。每次大掃除在她的帶領下，總把教室及周圍的環境整理得井井有條，讓人一進教室，便感覺神清氣爽、心曠神怡。
在家裡又是媽媽的好幫手，一有空就幫忙掃地，拖地板，洗碗，媽媽工作比較繁忙。她作業完成後，就主動跟媽媽做飯，媽媽回不來，經常自己做飯吃。
二、學習樂於**，勤奮刻苦。
學習上，她十分認真，一絲不苟，各項作業都是全優。上課時，她是發言最積極的乙個，同學們常常忍不住為她鼓掌。遇到難題，能虛心向大學生先進事蹟范文求教，直到找到正確的答案為止，並且主動幫同學講解疑難問題。
她有大膽創新的精神，理解能力、分析能力等綜合能力都很強，所以成績穩定，總居全年級第一。
三、愛好廣泛，積極向上。
自入學以來，卡著措同學是乙個各方面都全面發展的學生。除了掌握豐富的文化知識以外，她在畫畫等方面也稱得上是佼佼者，她能積極帶頭能加學校的各項活動，朗誦比賽、作文比賽等，而面對成績，她並沒有驕傲，而是努力地向自己的人生目標——成為一名一專多能的二十一世紀的新少年而奮進。同時在校少大隊團隊活動中親自動手準備材料，獲得師生好評。
「四好少年」事蹟材料
六年一班木紮帕爾 阿吉 我在老師的精心教導和培育下，我從乙個不識字的孩子成長為一名小學六年級的學生，成為一名光榮的少先隊員。五年來，我一直擔任班級班幹部。身為六 1 班的學習委員，我從自我做起，從身邊小事做起，一直嚴格要求自己，起表率作用，秉著全心全意為同學這一宗旨去開展工作，經常為班集體做一些力所...
「美德好少年」事蹟材料
我是來自初一 3 中隊的中隊長何彥霖，性格外向而又大方，樂於幫助他人。我認為，幫助是一種優良的品德，擁有了它，可以使人更加的完美。因為我是乙個追求完美的少年，所以我也擁有了這樣的品質，同學有困難我會幫助他們。尊敬老人，幫助老人，孝敬老人，這也是我一直都在做的事情。關愛他們，也讓我知道給予的快 點東西...
學習雷鋒好少年事蹟材料
三 對班級的貢獻。作為三年級2班的班長，他努力做好老師的好幫手，積極輔助老師管理班級，帶領同學們建立良好的班風，得到了老師和同學的好評。另外，作為班長，他在學習上起到模範帶頭作用，勤於思考，勇於探索，熱愛科學，同時利用課餘時間幫助學習有困難的同學，和他們共同進步不斷提高。每天按時收發作業，不拖拉。四...