二、奉獻愛心，做一名好班主任
班主任是整個班級凝聚力之所在，是協調各科教師、團結全班同學的紐帶和橋梁。從教26年的***x老師積累了豐富的班主任工作經驗，並且不斷探索做好學生工作的新方法。所帶班級班風正、學風濃，成績高。
在班級管理中，***x老師一直堅持一下幾點：一是教書與育人並舉。嚴格要求學生，幫助學生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不苟的良好學習習慣。
同時言傳身教，注重學生的品格和人格培養。二是寓教於樂，滲透道德教育。經常組織以道德建設為主要內容的班會、隊會，以多樣化的活動形式吸引並鼓勵學生集體參與，共同接受教育。
注意在實踐中養成學生道德觀念。經常組織學生積極開展各類宣傳、實踐活動，培育了學生基本的道德觀念，取得了良好的社會效應。三是注重後進生轉化工作。
這項工作的開展中她總結出了兩點有益的經驗：首先要尊重學生人格，向學生奉獻愛心；小學時期正是學生的人格養成時期，教導的過程中要特別注意顧及學生的自尊心。其次要耐心引導，允許學生問題發生反覆。
後進生內心存在一定的自卑感，情緒不穩定，自制力差，缺點錯誤易於反覆，良好習慣難以養成，做好後進生轉化工作，並不是朝夕之功，只要有一分成功的可能，教師就要付出百倍的努力。在***x的帶領下，學校後進生轉化工作取得了很大的效果，防止了學生輟學，保持了學校生源的穩定。對學生的一視同仁，關懷備至，使學生在學習的同時，感受到了溫暖，也學會了團結同學，敬愛老師。
與此同時，也與他們建立了深厚的感情，全校學生都能親切的尊稱她為「校長老師」。前兩年因為她患「骶管內腫瘤」，曾先後在上海華山醫院和北京三院做過兩次大手術，長期的忍受身體疼痛仍堅守崗位。她說,是那一張張天真爛漫，燦如朝陽的臉龐驅走了我心裡的陰霾，是那些可愛的孩子們讓我重拾了對生活的信心，所以每次手術回到家中，我又會盡快投入工作中。
只有這樣我才會忘記我的病痛。
三、以校為家，做一名好校長
荷橋小學地處湘贛交界的睦村鄉河橋村，現有教師11人，學生165人，6個教學班，教學生活環境相對比較艱苦。一直以來，該校教師隊伍極不穩定，申請調離的多，願意留教的少，學生流失現象時有發生。***x任校長後針對以上現象採取了一下幾點相應措施：
一是抓教師的思想工作。動之以情，曉之以理，在思想上幫助提高，在生活上無私關心，努力把學校建設成乙個溫馨大家庭，迅速穩定了教師隊伍，把教師的精力轉入到教學工作中去；二是抓學校的制度建設。不以規矩，不成方圓，***x校長與其他教師一起制訂完善了學校的各項》規章制度，並嚴格按制度辦事，以身作則，率先垂範，辦事有理有據有節，把學校引領上了規範化、制度化的軌道；三是抓學校安全穩定工作。
針對小學地處山區，學生教師面臨的自然生活條件較差，安全隱患較多，加之師生見險不險，安全防範意識不強的特點，請上級有關部門專家授課，用身邊的事例教化，對師生進行珍惜生命教育，並制訂了安全突發事件預案，強化了師生安全意識，滅事故於萌芽。至今沒有一例安全事故發生；四是抓學校教育教學質量。雖然任校長至今已有12個年頭，但一直沒有脫課，並主動擔任了班主任，堅持在一線工作。
帶頭搞教研，帶頭講示範課、公開課，認認真真完成教學每乙個環節，推動了學校教師素質的整體提高，教學成績得到了長足發展；五是抓好了學生營養餐工程的落實。該校學生來自四個自然村，有些學生的家住在離校很遠的山區，並且留守兒童多。我校採用食堂供餐模式解決學生的用餐問題。
為了保證給學生增加營養，***x老師帶領學校餐飲工作人員想方設法做出滿意的飯菜來滿足學生的要求，還在學校內的空地上開闢了菜園子，充分利用山區資源，自己種綠色健康的疏菜給學生吃。因為營養工作開展得有聲有色，曾多次受到上級各部門領導的好評，也受到學生及家長的讚揚。六是以校為家。
扎根在河橋小學26年，已經把學校看成自己生命中的一分子去經營，把學校的各項工作融入到了自己的生活中。現在的河橋小學，環境優美，教師隊伍穩定，生源充足，教育教學質量逐年提高，受到了社會各界的充分肯定。***x3-***x7該校連續五年在***x市的教育工作督導評中被評為「先進單位」。
***x老師如是說：今後的人生中，願能用我的拳拳愛心，能不斷引領孩子們前行；願能用我的人格光輝，永遠照著孩子們上路。
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