大家好！
我是實驗幼兒園園長宋鵬飛，首先，感謝學區給我們提供了這個機會與平台，讓大家可以參觀學習，互相交流。希望能通過這個機會相互學習，轉變觀念，積極探索，努力提高自己的管理水平，提公升我們的辦園質量。
要想辦好幼兒園，首先要做好管理，幼兒園管理是乙個複雜、繁瑣的工作。要做好管理就要做到有效管理，幼兒園管理結構有五大要素：園長、教師、理念、制度、品牌。
搞懂這些就要探索他們素之間的關係，我們的管理就會游刃有餘。下面我介紹一下我們幼兒園在管理、防止小學化方面的一些做法。
1、端正辦園理念：理念決定方向，方向決定成敗，辦園理念是幼兒園管理結構的核心，有什麼樣的理念就會辦出什麼樣的幼兒園，園長的教育理念決定著幼兒園的發展方向。幼兒園保教保育要求是讓幼兒在體、智、德、美諸方面要獲得全面和諧發展，並在認知能力、實踐能力、創造性和個性品格等方面能適應未來社會發展的需求，這就要求我們園長在保教保育管理上把好關。
「體」在第一位，那就是在要求必須在幼兒身體健康的前提下，再談教育，安全是健康的保證。我們要讓幼兒在安全的前提下得到全面的啟蒙，提高素質教育，培養
1良好習慣。為以後的繼續學習打好基礎，培養幼兒的興趣愛好，發掘幼兒的天賦，開發孩子的邏輯思維能力，增加幼兒動手能力，提高幼兒藝術情操等等。
我認為學前教育，應該是能力的儲備，而不是簡單知識的積累。因為未來社會對人才的要求是：能力全，性格好，反應快，紀律強，還要有協作精神。所以綜合素質的提高是培養現代幼兒的方向。
二、嚴格管理制度：
沒有嚴格的管理，任何先進理念也難以實現。要做到嚴格管理，必須做到工作程式化、考核細緻化，所有管理從制度入手，無規矩不成方圓。我園制定了各種規章制度和職責來規範教職工的言行舉止，而且所有的制度考核都與工資掛鉤，這樣使管理有章可循，也能使教職工對自己的行為自我約束，有利於幼兒園的日常管理。
我們幼兒園的管理盡量做到標準化、精細化，細微之處見真諦，細節決定勝敗。我們要求老師對待幼兒做到細心照顧，耐心教育，用愛心對待每乙個孩子，用真心對待這份事業。具體做法是：
1、完善制度：制度必須完善、細緻。制度是幼兒園管理結構的執行規則，並且有激勵、量化、導向的作用。
我們幼兒園的制度有門衛制度、班級安全制度、衛生消毒制度、考勤制度、聽課備課制度、廚房衛生制度、安全工作制度、車輛使用制度等等。有了制度，還要讓每個人知道各自的職責，如：園長職責，
2業務組長職責、教師職責，保育員職責、門衛職責、廚房工作人員職責，司機職責等，做到人人行為規範化、標準化。
建全了制度，我們還制定了各班一日工作流程，每班安排表都要張貼上牆，讓每個教職員工在每個時間段要知道自己該幹什麼，應該怎麼做，每天由業務園長不定時做常規檢查。
2、嚴格考核：有了制度，就有考核依據，有了考核制度，就有了動力，應用好激勵機制，會使管理變得輕鬆，也使領導和教師之間關係變得和諧。我們幼兒園常用的績效考核辦法有：
1）、日常性考核（按照各崗位工作的要求進行，以求工作的規範和效率。）
2）、專案性考核（在某一特定時間段，圍繞某一任務開展的活動 ）3）、學期考核以幼兒園重大活動內容相掛鉤，學年考核關注綜合評價。
嚴格考核的同時，並不是沒有人情，我園在生活上會給職工以方便、關心，進行人性化管理，這樣才能讓教師感到幼兒園這個集體的溫暖。
三、抓好保教保育管理。
保教保育是幼兒園的中心工作，我園是從以下幾方面抓起。
1、建設教師隊伍，提高教師素質。
3幼兒園裡教師隊伍建設是重中之重，幼兒園保教保育的好壞，主要要看教師的素質，好的教師才能帶出出色的孩子，因為孩子的模仿力很強，教師的一言一行都在時刻影響著孩子的品德、習慣，行為、意識。
教師對幼兒保教保育的理解直接影響著他們的教學行為，乙個合格的教師，會把幼兒課程安排的非常生動，用孩子喜歡的形式上好每節課，而且目的明確，寓教於樂，所以教師隊伍的建設非常重要。我們的做法是：1）選用優秀教師（考察教師的知識面，教學技能及人格品德）；2）進行崗前培訓，讓教師出外學習、請專家培訓、同時採取以老帶新，讓教師首先知道本幼兒園的要求與教學方式，使新聘教師很快進入角色；3）對教師不斷培訓，經常組織交流學習，以提高教師業務水平。
4）正確評價教師工作成績，充分調動教師的積極性和創造性，促進教師專業化發展。
2、制定合適的保教保育目標。
幼兒園的管理再嚴，如果沒有正確的教學目標，教師也是茫然應付。教育教學的目標制定一定要到位，有短期目標和長期目標，讓教師知道每個階段孩子應該要學習的知識面，並且要了解讓孩子通過學習應該要達到的最終目的。
以前人們對幼教的認識是：教孩子寫幾個字，讀幾首古詩、背個三字經，算幾道題，就覺得這是學習，這是不懂幼教的行為。其實，
4孩子一生的智力發展，情感發展，在6歲之前就基本定型，有句話：三歲看大，七歲看老，孩子的學習不只是簡單的知識積累，而是能力的儲備，情感的培養，習慣的養成。
我們園對每個年齡段的孩子有不同的要求，從語言、社會、健康、科學知識等方面要求。我們選用合適的教材，全面的對幼兒進行引導，教科書是老師的教育目標。我們還有我們的園本文化教育，我們會以各種形式的培訓，講座，讓老師、家長都了解我們的孩子應該往哪方面發展。
我們對孩子的情感教育也很重視。幼兒時期禮貌習慣的培養，孩子思想品德的教育非常重要，心理健康教育要從娃娃抓起！因為乙個人的成功是要靠智商加情商才能取得的，往往成功人士的成功秘訣是情商重於智商。
我們對孩子經常進行禮儀教育，從平時的行為習慣做起，教孩子講文明，懂禮貌，學會與人相處、喜歡與人分享，能控制自己的情緒，經得起表揚，受得了挫折，挫折教育也是必不可少的。從小培養高情商的人才，培養心理健康的下一代，未來社會不僅要會做事，更要會做人。
四、安全、衛生管理
幼兒園的安全管理任何時候都要放在第一位，安全是幼兒園一切工
作順利開展的保證，我們首先從教職工的思想認識抓起，給孩子乙個安全的環境，教育孩子從生活的點滴做起，不要做不安全的動作、不
5打架，不亂跑，不吃陌生人提供的食品……杜絕一切不安全事故發
生，使「人人講安全、事事講安全、時時講安全」的意識深入人心。
幼兒園應注意的是，孩子磕磕碰碰，打架，燙傷，食物中毒等意外事故發生。衛生工作是安全工作的保證，食品安全，幼兒傳染病預防工作都是在衛生的前提下才能做到。我們幼兒園安全衛生工作主要從以下幾點抓起：
1、要求戶外活動一定要組織有序，避免摔傷磕碰事故，活動器械定期檢查、維修；2、食堂衛生常檢查，檢查是否有過期食品，是否有不衛生死角，餐具是否定期消毒；3、每天對教室進行安全、衛生、消毒檢查。檢查教室是否有危險物品，詢問各班晨間情況，嚴謹有傳染病幼兒入園，檢查口杯、桌椅板凳、玩具等消毒情況。4、幼兒喝水，進食要求：
滾燙的開水不得進班，飯菜過燙不得放在幼兒面前以防燙傷事故發生。5、門衛安全，陌生人堅決不准接幼兒；規定接送幼兒時間，家長不得隨便出入；禁止陌生人入園，嚴防暴力事故發生。
對於校車安全方面，我們經常提醒司機與接送老師，做到不超載，不超速，要求司機不安全的路不能走，不安全的地方不上下孩子，不開賭氣車，不酒後駕車等，一定遵守交通規則。
幼兒教育重要，安全更重要，管理中我們時刻記住，安全警鐘長
鳴，任何時候以幼兒安全為本。
6 以上是結合我園實際，介紹了我們在管理工作中的一些做法及見解，歡迎大家提出寶貴的意見和建議，我決心以這次會為契機辦好幼兒園為幼教事業做出貢獻。謝謝大家！7
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