劉闖，2023年參加工作， 我從事少先隊工作幾年來，始終把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恆心培育了一批批優秀的少先隊員。
少先隊工作是一件辛苦的事情，需要付出比別人更多的辛苦，少先隊工作也是單調的。但我對工作卻充滿了熱情。我想，既然學校領導信任我，我就要有信心幹好這份育苗樹人的崇高事業，決不辜負領導的期望，如此堅定的信念促使我走上了開拓進取，探索前行的艱難之路。
為了開啟少先隊工作的新局面，我可以說是盡力做好少先隊工作。
首先我注意努力在少先隊工作業務方面充實和提高自己，主動與學校少先隊組織溝通聯絡，爭取上級領導的支援和指導，這給我做好少先隊工作創造了良好的外部環境。同時，通過一段時間的接觸，我深切的感受到，我所面對的少先隊員正處於人生觀、世界觀的啟蒙教育期，這個階段的教育尤為重要，必須引起高度重視。根據這些想法和感受，我潛心研究、精心設計，指導全隊少先隊員們開展了一系列活動——如「我為什麼要學習」的社會調查，「小小少年，立報國大志，做學習主人」手抄報比賽、「我們的未來充滿陽光」主題隊活動、「少年志願者在行動」等一系列豐富多彩的隊活動，每次活動都充分調動了全體隊員的小主人精神，讓少先隊員在活動中受到深刻而具體的教育，也為我自己做好陌生又生動的少先隊工作鋪開了一條路。
其次，作為中隊輔導員，我以身作則，為學生樹立生活，學習的榜樣。因此，平日與學生相處，我時時處處注意規範自己的言行，以身示範，達到了顯著的教育效果。我既是輔導員，又是孩子們的老師。
而在他們的心目中，教師是先知先覺者，是胸中的偶像，行動的「字典」，漫漫人生路上最可信賴的引路人。自己的言行就對學生起著潛移默化的教育作用。師生朝夕相處，如影如形，身正則影正，身斜則影斜。
所以，作為輔導員的我就要嚴格要求自己，加強自身修養，為學生樹立生活、學習的榜樣。如：要求學生不缺席，自己就不能誤課；在學校只要我發現衛生區、教室裡有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，發現哪兒桌椅不整齊就親自調整好。
久而久之，每當我往教室門口一站，同學們都不約而同地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。正如古代大教育家孔子說得好：「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
」經過太多的努力，付出太多的汗水之後，少先隊工作得到了全體少先隊員的認同，領導的讚許，但我並沒有因此而停住腳步。我清楚地認識到，作為一名新時代的少先隊輔導員，必須要跟上時代的前進步伐，不僅要把自己的一片愛心傾注給隊員，還要站在歷史和時代的高度來對待和培養跨世紀的高素質的人才。
面對新形勢，我認為只有不斷探索，不斷創新，用理論去推動工作縱深發展，這才能使少先隊工作躍上新台階，我相信：還有更廣闊的天地待他去開拓。
我們也深信，通過他各方面的實踐、摸索，在今後的少先隊工作中，我一定要成為一名無愧於時代要求的紅領巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰！
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