工作中，她給學生無私的幫助和關愛，她每天總是第乙個走進校園，迎接學生的到來，每天總是最後乙個離開校園，等到學生全部離開。她關愛學生，尊重學生人格，用一顆溫暖的心去感化學生。擔任了十幾年的班主任，她用真心贏得了學生的愛戴，像媽媽一樣關心班裡的留守兒童；她經常聯絡留守兒童的父母，交流如何幫助他們自覺地學習、生活。
她用愛心點亮了學生的心燈，學生都親切地叫她「老師媽媽」。在家訪中，馬老師得知：朱斌母親先天殘疾，父親為解脫這個不算「美滿」的婚姻。
在他出生三個月後，獨自出走，杳無音信，家裡剩下年邁的舅爺獨自撫養著朱斌並照顧他母親。生活的艱辛，使朱斌過早成熟。從五歲起，朱斌就學會了掙錢，撿飲料瓶、廢紙等，每天賣的三塊五塊錢，幫舅爺買鹽、買洗衣粉等補貼家用。
小朱斌的遭遇深深觸動了馬老師的心，於是她默默的照顧小朱斌，把他做為一名特殊的學生資助。給小朱斌買鉛筆，作業本及所有的學習用品。逢年過節總是給小朱斌買些喜歡吃的零食和禮物。
冬天特別冷，小朱斌衣服單薄，馬老師找來自己家孩子的衣服給他，並動員與朱斌年齡相仿的、家庭條件好的學生把自己不能穿的衣服送給小朱斌。在馬老師的精心呵護下，全班學生的幫助下，小朱斌人變得開朗、活潑了，學習成績得到大大的提高，馬老師覺得很欣慰。
在班主任工作上，馬老師始終以嚴謹的態度要求自己，對學生言傳身教，讓學生懂得真善美，假醜惡，學會去辨別社會上的不良現象，幫助學生樹立真確的榮辱觀，人生觀，世界觀。她所帶班級也多次被學校評為先進班級，她也多次被學校評為優秀輔導員。一些學生畢業已久，在給她的來信中說：
「老師您教給我們做人做事的道理，又讓我們學會學習的方法，這給了他們一生的財富。」
常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。她深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名教師，必須是不竭之泉，時時奔湧出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。
「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……」是馬老師追求的境界。她堅持課題研究，以此提高自己素質。2023年她參加了天水市教育科學「十一五」規劃課題《小學數學教學中培養學生的創新能力》，經過各位課題成員的精心鑽研，2023年已通過奠定，順利結題。
2023年5月，她參加申報省級課題《學生創新能力與實踐能力的培養方法研究》，後來又被立項為省重點課題。現在她和全體課題成員同心協力研究課題，用心觀摩研討和調查分析，課題研究正在的順利進行。
捧著一顆心來，不帶半根草去」，馬老師用無私奉獻的精神，抒寫著對教育事業的熱愛，描繪著教師的美麗，譜寫著自己人生的輝煌篇章。
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