教學目的
1.了解中考作文在「結構」方面的具體要求。
2.引導學生分析作文在「結構」方面失分的原因。
3.複習文章結構型別,掌握優化文章結構的方法。
教學時間
二課時教學過程
一、引入新課
如果說主題是文章的靈魂，材料是文章的血肉，那麼，結構就是文章的骨架。一般說來，主題是解決「言之有理」的問題，材料是解決「言之有物」的問題，而結構是解決「言之有序」的問題。日本作家小林多喜二說：
「正如『結構』二字的字面含義是蓋房子一樣，不管你的目的多麼高尚，材料多麼優良，如果蓋得不好，結果是毫無用場。」這說明結構對於文章是多麼重要。我們今天訓練第六個專題——結構。
二、學生自學，了解中考作文在「結構」方面的具體要求。
結構是文章生命的一部分，也是考場評價的乙個重要的得分點。有的將「結構」直接列出納入評分標準，也有的則將「結構」這一項評分依據細化為「篇章」、「條理」、「表達」三個小項。
三、引導學生複習文章結構型別，掌握優化文章結構的方法。
在寫作實踐中，以下方法有助於文章結構的優化。
一線貫穿。面對複雜的事情、繁多的內容，最有效的莫過於用一條線索把有關的材料貫穿起來，使之渾然一體。這個線索可以是人，可以是事、可以是物，還可以是時間的推移、地點的轉化等。
總分相映。包括先總後分、先分後總、總分總等方式，其最大好處是總提分明，分述到位，各得其所。
抑揚轉換。欲說其美，先寫其不美；欲說其不美，先寫其美，這種以進為退的結構方式叫抑揚轉換。運用得當，情節因此跌宕起伏，人物因此形象豐滿，主題因此深刻突出。
亦問亦答。以提問和作答來構建文章的結構，新穎別緻。其中的「問」，實際上是作者的設問，組成文章的綱目；其中的「答」，就是文章的主體。可以設計成互問互答，也可以設計成自問自答。
回環往復。以乙個與文章主題表達密切相關的句子作為基本結構素材，然後採用相似句型或段落的不斷反覆，形成全文的主體框架。這種方法多用於散文、議**、詩歌之中。
首尾出彩。設計乙個亮麗的開頭，可以鎖定靶心，開門見山；可以聚焦環境，寫景漸入；可以設定矛盾，懸念引入；可以用熟語拉近距離；還可以採用欲揚先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法。精彩的結尾，可以是亮出高見，盡展哲思美；可以是敞開心扉，盡展真情美；可以是欲言又止，盡展韻味美；可以是陡轉立止，盡展新奇美；可以是呼應開頭，盡展結構美。
三 、針對學生的習作，分析在命題方面失分的原因。
1.學生根據「失分會診」，對照自己過去的作文，分析失分的原因。
2.小組合作學習，總結本小組在命題方面存在的問題。
3.小組選代表發言。
4.選擇例文進行賞析學習。
5. 教師總結：
四、布置訓練題目：
作文：溝通
友情提示：溝通，椐《辭海》解釋，意為「使彼此相通」。
要求：⑴寫出真情實感，文體不限。⑵捲麵整潔，字數不少於。⑶文中不能出現真實的校名、人名。
例文： 溝通
前幾天，因母親打掃房間同時看了她的日記，女兒與她大吵一架。幾天來，兩人互不理睬。這天晚上，女兒想了許多許多，終於提筆給媽媽寫了第一封信。
媽媽（因與你吵架，故不稱你「老媽」）：
您好！為了我們母女的和平共處，我決定寫信和您溝通一下，以表示我深深的歉意（但並不說明上次吵架是您對我錯）和無比的嚴肅。作為女兒，與您吵架是沒有禮貌的，是我不對。
對不起，媽媽（深深鞠躬）。
為了避免今後我們母女再爆發衝突，我想了以下幾點，作為我們之間的協定：
1.今後的重要東西（特別是日記），請勿隨便翻閱。如有需要，必須徵得我的同意（這點很重要）。
2、以後我若把門關上，請勿隨便進入。進入前先敲門，當聽到「***e in」時，方可進入。
3.學校考試成績不要天天詢問。如果考試了，我會主動將成績匯報給您（這是為了減輕我的心理壓力）。
4.在家吃零食，如巧克力、薯片等，請不要阻止。從自己的形象方面考慮，我不會亂吃東西，我會控制自己。
5.今後我們母女之間要加強溝通，平時要以聊天形式進行溝通，關係惡化時以書信溝通。
祝媽媽身體健康！
女兒上學前，女兒把信悄悄地放在母親的書桌上。
放學回家，女兒就看見有一封信平平整整地躺在自己的書桌上，心中竊竊驚喜。
女兒（因吵架不再稱你「寶貝」）：
看到你的信很親切，很激動。針對你提出的五大內容，我也說說我的想法。
1.看你的日記，我不是故意的。在此說聲「對不起」（還真有點不習慣）。這條我完全贊同，有需要，我會主動向你說明，與你商量。
2.第二條，我基本同意。但前提是你不能在裡面做影響學習的事。你進我們房間，也要自覺遵守此款。
3.第三條，我基本同意。前提是你不得欺騙我們，如違反，則此條無效（這點特別重要）。
4.零食無益，美麗和零食對女孩子不可兼得。這一條，我保留自己的意見，但我會改變原來的態度和方式。
5.第五條，我完全同意。只是為了你好，可以做到（可憐天下父母心）。
祝你學習進步！
母親看完信後，女兒高高興興敲門進了母親的房間。
初中語文作文專題訓練教案之五
當你凝視那些普通的生命，你會發現他們的生命正靜悄悄地開放，把芳香留給了世界。當你追想那些遠去的生命，你會發現雖然斯人已逝，芳香依舊瀰散。讓我們感悟芬芳的人生，綻放生命的花朵，追求生命的方向。請以 生命的芳香 為話題，寫一篇文章。要求 所寫內容必須在所寫話題範圍之內。立意自定。文體自選 除詩歌外 題目...
初中語文作文專題訓練教案集
教案之一 切題 教學目的 1.引導學生掌握切題的具體要求和方法。2.能針對寫作實際分析在切題方面失分的原因。3.能運用切題提公升要訣提公升自己的作文。教學重點 1.掌握切題得分點的策略和提公升要訣。2.能運用所學知識寫作。教學難點 分析自己作文在切題方面失分的原因及在寫作中能運用切題的方法提公升自己...
初中語文《想象作文訓練》說課稿 教案 反思
想象作文訓練 說課稿1.選題的出發點在接到學校通知後，我再次研讀了七年級寫作的教學內容和要求。然後，比較分析了第 四 五 六單元的 引寫 乙個是觀察事物的特點，乙個是觀察景物的特點，再有乙個就是想象。最後選定了 想象 是因為它更能反映新大綱的特點，這是基於以下幾點來考慮的 第一，新大綱的教學目的中提...