高考研究
2014-03-19 1037
1.(2014大綱全國,20,6分)仿照下面的示例,自選話題,另寫一句話,要求使用比喻的修辭手法,句式與示例相同。
平和猶如綠葉,春天襯萬紫千紅卻無妒意,秋天託累累碩果而不張揚。
解析本題考查仿用句式和正確運用常見修辭手法的能力。仿寫句子要做到①理解例句的意義,特別是隱含意義,保證仿寫的句義與原句一致。②注意例句的句式特點,特別是分句間的關係,甚至關聯詞也要一一對應。
③注意例句的修辭手法,仿句要與之保持一致。④注意例句的用詞特點,如詞語的褒貶、雅俗、色彩等,仿句用詞要與之相似。⑤注意例句的感情基調,如憂傷、喜悅、沉重、明快等,仿句要與之一致。
最後可將仿句與例句及要求對照,看是否完全符合要求。解答仿寫題目,要從形式和內容兩方面入手。本題示例以「平和」為話題,寫了乙個比喻句,再用「春天」與「秋天」對比,寫出各自的特點,從而突出「平和」的內涵與作用。
可就近聯想話題,如「淡泊」「從容」「寧靜」等。
答案(示例)堅毅猶如青松,夏季迎燦爛陽光卻無輕浮,冬季遇皚皚白雪而不屈服。
2.(2014山東,17,4分)以下是某中學慶祝教師節文藝演出的一段主持詞。仿照畫線部分的句式,在空缺處補寫相應的語句。要求句式一致,字數相等,語意相關。
學生甲老師,您堅守一方淨土,用粉筆書寫忠誠,默默無聞;
學生乙老師,您勤耕三尺講台
學生甲加減乘除,算不盡您付出的辛勞;
學生乙解析本題考查仿寫句子的能力。仿寫句子要做到四統一句式一致、字數一致、內容一致、修辭一致。所以①處要注意仿「用……寫……」加乙個四字短語的格式,緊扣老師「勤耕三尺講台」的話題,讚揚老師的奉獻精神;②處要注意仿乙個四字短語加「算不盡……」的格式,用具體的教學內容來表現老師的工作特點與辛勤付出。
答案(示例一)①用汗水澆灌希望,孜孜不倦 ②詩詞歌賦,頌不完您帶來的感動
(示例二)①用雙手托起未來,無怨無悔 ②赤橙黃綠,畫不完您多彩的人生
3.(2014浙江,7,5分)仿照下面示例,用比喻的手法描述一組事物。要求合乎事理,句式和結構與示例相似;不得選擇「青天」「月亮」「芭蕉葉」「露珠」作為描述物件。
【示例】
青天,是一片芭蕉葉,
月亮是一滴露珠。
手指,輕輕一點,它就落了。
解析本題考查仿用句式的能力。仿寫語句題有一定的綜合性,它往往涉及句式、表達方式、修辭運用、風格和諧等許多方面,也間接地考查考生的知識儲備及文化修養。解答仿寫類題目,要從形式和內容兩方面入手。
本題例句前兩句運用了比喻中的暗喻,採用「……是……」的形式,而且兩個比喻的本體和喻體都有內在聯絡;最後一句要承第二個比喻寫乙個哲理性句子。仿寫的句子要符合上述要求。
答案(示例一)心靈,是一片夜空,煩惱是一顆流星。眼睛,微微一眨,它就滅了。
(示例二)荷葉,是乙個大玉盤,水滴是乙個音符。微風,輕輕一吹,它就響了。
4.(2014北京,5,3分)下列句中加點詞的運用,不同於其他三句的一項是( )
a.微風習習,遠處飄來陣陣歌聲,也飄來了縷縷的花香。
b.蜜蜂釀出了甘甜的蜂蜜,也為人們釀出了美好的生活。
c.蕭瑟的秋風吹落枝頭的黃葉,卻吹不去她滿腹的惆悵。
d.風和日暖,小院關閉了柴門,卻關不住那滿園的春色。
解析a 本題考查正確使用修辭手法的能力。a項,沒有使用拈連手法,「飄」後的賓語是具體存在的事物;b、c、d三項,「釀」「吹」「關」後的賓語都是抽象的事物,使用了修辭手法中的「拈連」。
5.(2014重慶,20,4分)依照下面的示例,自選兩種自然景物,另寫兩句話。要求運用擬人手法,句式與例句相同。
例句身後的那片鮮花,可能是聽了小草講的笑話,樂得咧開了嘴,嬉鬧在明媚的陽光裡。
解析本題考查仿用句式和正確運用常見的修辭手法的能力。仿寫句子,要做到「三看」(1)看要求。看句式、修辭手法以及字數等方面的要求。
(2)看語境。看仿句要符合什麼樣的語言環境。(3)看表達。
看例句在表達上有什麼樣的特點,句子間有怎樣的內在聯絡,句子前後是怎樣銜接的。
答案(示例一)天邊的那朵白雲,可能是聽了風兒說的蜜語,羞得飛紅了臉,躲藏在遙遠的青山後。
村前的那條小溪,可能是看了魚兒做的表演,逗得樂開了花,雀躍在清幽的山谷裡。
(示例二)山間的那股溪流,可能是看了小樹跳的舞蹈,樂得唱起了歌,奔跑在陡峭的岩石上。水邊的那片樹林,可能是聽了山泉唱的歌曲,喜得搖動了身子,起舞在蜿蜒的小溪邊。
6.(2014遼寧,17,6分)仿照下面的示例,自選話題,另寫三個句子,要求修辭手法、句式與示例相同。
小草伸出稚嫩的纖手,向你描繪原野的新綠；
樹葉掬起溫潤的陽光,向你展示森林的生機；
溪流吟唱歡快的歌曲,向你訴說春天的故事。
解析本題考查仿用句式的能力。解答仿寫題目,要從形式和內容兩方面入手。本題例句寫了三個擬人句,另選話題時,也要使用同類修辭、句式。
答案(示例)大樹伸開寬廣的臂膀,向你送去夏日的清爽;花朵露出燦爛的笑臉,向你昭示世界的祥和;浪花跳起優美的舞蹈,向你展示大海的洶湧。
【高分突破方案】
一、考點提示
選用句式是在特定的語境中，按照句式表達、語意連貫、表情達意等方面的要求或題目的特定要求選用恰當的句式，以增強語言表達效果的訓練方式，其目的是在閱讀時能辨識文中句式表達的效果，在表達時能選用表達效果最佳的句式。
二、考查形式
考查內容與時代息息相關，與生活密切相連，體現大語文觀，體現人文性，體現工具性，體現實用性。
考查形式靈活多變，但萬變不離其宗，均能夠明確體現考點要求。
選用句式一般是給定句子，讓考生根據語境和表達的需求進行選擇。
三、高分策略
1．話題保持一致
話題一致，是指組成段落的句子之間，或是組成複句的分句之間，密切相關，緊緊圍繞乙個中心，集中表現乙個事實、場景或思想觀點。做選用「話題保持一致」的句式題，需弄清語意，把握句式特點，明確所選句式與上、下文之間的關係。並注意使陳述物件一致，觀點與材料一致。
2．情調氛圍一致
選用句式所給語段往往有自己的風格和特色，從而形成一種特定的情調和氛圍，或冷落蕭條，或閒適暢快，或悲悽傷感 ……對於景物描寫的語段，要分析語境因素：景物、情調、寫法的特點。景物分遠、近、動、靜；色彩有亮麗、暗淡之分；氣氛有熱情、淒涼之別；視角有高、低、俯、仰之異；感情或悲或喜；態度或褒或貶。
所有這些在語段中都應保持和諧一致。
做選用「情調氛圍一致」的句式題的方法： (1)細讀語段，歸納其情調氛圍；(2)注意語段中景物及其特徵的一致性。
3．符合內在邏輯
判斷時要看是否符合事理。要注意：分句間的關係及銜接，以及整體的和諧性。弄明白句間的邏輯關係是關鍵。
4．時間空間一致
此類題中的時間、空間順序比較明顯，分析時間順序，需要從古到今，從先到後，從早到晚來安排順序；空間順序需按照從遠到近(或從近到遠)、從上到下(或從下到上)、從外到內(或從內到外)的順序來安排。
5．句式結構一致
選用句式也是考查句式結構。主要考查：短語型別的一致，句式結構的一致。句式一致能收到形式整齊、音節和諧、氣勢貫通的修辭效果。做此類題之前，必須掌握兩種句法型別：
(1)掌握短語型別：並列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、動補短語等。
(2)掌握句子型別：單句、複句(並列關係、因果關係、條件關係、遞進關係、轉折關係、假設關係……)。
6．揣摩語氣的輕重和語調的重點
句式的不同，會使句子的語氣相應地發生變化，也會使語調的重點發生轉移。做此類題，應特別關注句式的變化。
【高分實戰演練】
說明：本試題滿分100分，每小題5分；測試用時為60分鐘。
1．仿照下面的示例，自選話題，另寫一句話。要求內容貼切，句式與示例一致，字數可略有增減。
2．依照下面的示例，另寫兩句話，可以以「生命」為話題，也可另選話題。要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。
示例：假如生命是一列疾馳而過的火車，快樂和傷悲就是那並行的鐵軌；
3．仿照下面的句式，再寫兩個句子，與之組成排比句，表達積極的人生態度。(4分)
示例：有藍天的呼喚，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化。
仿寫：4．仿照下面的示例，寫乙個與之修辭手法相同、句式基本一致的句子。
示例：把彎路走直的人是聰明的，他找到了捷徑；把直路走彎的人是豁達的，他多看了幾道風景。
5．仿照下面的示例，寫乙個與之修辭手法相同、句式基本一致的句子。
示例：把彎路走直的人是聰明的，他找到了捷徑；把直路走彎的人是豁達的，他多看了幾道風景。
6． 仿照下列句子的句式，再寫兩個句子。
也許，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，為生命添一分綠意，增一道風景。
7．仿照例句，另選意象，再寫兩個句子。
如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗；如果我是清風，我將吹走世間的塵埃； ， ； ， 。
8．請根據下面的示例，另選話題，仿寫句子。
示例：我們對採摘不到的葡萄，不但可以想象它酸，也可以想象它是分外的甜。
9．依照下面的示例，自選話題，仿寫一段話，要求形式一致，內容積極向上。
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