為進一步調動廣大教師積極性，強化學校內部管理，不斷提高教學質量，迅速提公升學校的社會認同度，以新的激勵機制調動教師的工作積極性和主動性，全面提高學校的管理水平，結合我校實際情況。現制定《2023年教師全員聘任實施方案》
一、聘任原則
1、按需設崗，公開、公正、公平競爭，合理流動，平衡和諧。
2、全員聘任原則、統籌兼顧。注意青、中、老年教師的合理組合，優勢互補，提高整體效益。
3、擇優聘任原則。聘任以德、能、勤、績為主要依據，優秀者優先聘任。
4、協約化原則。學校和教師簽訂聘任合同，明確雙方責、權、利，嚴格履行職責。
5、雙向選擇。教師可根據學校設崗和自己實際情況電報擇崗意向，教師與班主任進行雙向選擇，可以受聘或拒聘。
二、聘任時間
從2023年2月28日起至2023年1月止
三、聘任條件
1、擁護中國共產黨，熱愛教育事業，認真履行黨和國家的教育方針、政策和法律、法規，遵紀守法。
2、履行《教師法》所規定的義務，承擔規定的法律責任。
3、遵守教師職業道德和各項規章制度，具有良好的師德。
4、具備與崗位相適應的專業知識和合格的學歷水平。
5、關心集體、團結同志，服從分配，按要求履行工作職責。
6、身體健康，能堅持工作。
四、聘任程式和方法
1、學校成立由校領導和教師代表組成的「教師聘任工作領導小組」，全面負責聘任工作的組織、領導、實施及調解、協調、監督。
組長：楊憲友
成員：龍再新楊靜吳敬華郭軍橋劉江華楊小波楊政源莫橋林
2、制訂聘任方案，領導小組合理設計崗位（含崗位職教），聘任方案由教師大會審議通過（80%以上教職工贊同）。
3、公布學科崗位設定數及教學輔助人員崗位數。
2015—2016學年度：七年級4個班；八年級4個班；九年級4個班
4、組織聘任：
（1）聘任班主任的辦法：
a、所有需要擔任班主任工作的教師向學校遞交書面申請書。競聘者盡可能陳述本人對做好班主任工作思路，陳述本人優勢。
b、根據遞交申請的人數確定班主任，各年級班級教學成績前三名的班主任和縣級以上優秀和骨幹教師，優先應聘為本年級或更高年級班主任。
c、個別未上交申請書，而聘任領導小組認為確實符合擔任班主任工作的教師，由聘任領導小組表決通過後聘任為班主任。
（2）聘任教學輔助人員的辦法：
a、由各處室行政負責人提出崗位設定，經聘任領導小組審核批准後，進行公開聘任。
b、需到各口工作的教師，向負責人遞交到各口工作申請書，需註明具體崗位。
c、處室負責人根據上交的申請書的老師們擇優聘任，按照綜合評估成績及接受任務的態度確定教學輔助人員。
d、各口行政負責人負責對被聘教學輔助人員的業績進行評價。
（3）班主任聘任任科教師
①班主任聘任教師必須擇優聘任，聘任按從高年級到低年級的順序進行，優先確保九年級的任課教師（九年級任課教師盡量做到兩個班級一套人馬）
②教師應聘任課要求為：
a、教師至少任課要求：聘任原則上以上學年所擔任的學科（或學校推薦的學科）進行應聘，要求每個教師至少應聘乙個中考科目的課務，專職任課要求：語、數、英2個班；九年級物理、化學、思品、歷史、八年級物理2個班以上；
七、八年級思品、歷史、地理、生物12節以上；音、體、美、微機、勞技、綜合實踐課13節以上。
b、所有教師任聘科目除音、體、美、微機按考查科目計算，其他應聘的考試科目按教師綜合方案計算教師得分。
c、行政人員的兼課要求為：教育局任命的行政人員的兼課要求按檔案規定執行，其他管理人員的任課要求按規定執行。
d、所有教師應聘工作量以10分為滿工作，超1分補10元。
e、教師任課工作量計算辦法
注：1、在「大穩定、小調動」的前提下，個別協商，對等調聘。對在聘任中出現的各種問題，由聘任領導小組研究解決。
①新分配的大專以上畢業生，外地調入學校的人員由學校推薦聘任或直接安排工作。
②同時被聘任高年級和低年級的教師原則上服從高年級聘任。
③對於班主任不按聘任要求聘任，聘任領導小組可以制止，性質嚴重者，聘任領導小組解聘班主任，但年終考核不合格。
2、所有人員一經確定聘任，簽訂《聘任合同書》，明確學校和個人的人事關係和責權利。聘期為一年。
五、本方案由教師大會通過，解釋權屬學校聘任領導小組
太平中學教師工作綜合評價方案
為全面貫徹黨的教育方針，紮實推進素質教育，力爭使教師評價成為一種可持續發展的動力，促進學校、教師與學生和諧、均衡發展，結合《廣豐縣中小學發展性督導評估方案》精神，特制訂本方案。
一、教師工作綜合評價積分權重表
二、各項評價細則（附）
附：a1《教師師德師風評價細則》
（一）定性考核部分：教師應嚴格遵守《中小學教師職業道德規範》、《江口縣教師職業道德發展性評價方案》，達到下列要求者得滿分。
1、熱愛教育事業、熱愛本職工作，有強烈的事業心和責任心。
2、樹立正確的教育理念，以人為本，樹立正確的質量觀和學生觀，關心學生、愛護學科 。
3、依法執教，遵紀守法，遵守學校規章制度，遵守工作常規。
4、尊重領導，服務管理，有健康的心態，維護學校的社會形象和學校集體榮譽。
5、有團結協作精神，尊重同志，虛心向他人學習。
6、勤奮學習，養成良好的學習習慣，積極參加校本教研，與時俱進，不斷創新。
7、尊重學生成長，經常家訪，取得家長支援和配合。
8、為人師表，按時出席各種會議，遵守會議紀律。
（二）定量考核部分：教師有下列違犯師德行為者，根據各部分上交檢查記錄進行扣分。
1、有曠課現象每節扣1分。
2、體罰學生或變相體罰學生，排斥後進生，產生不良影響扣1分，經教育屢教不改者扣2分。
3、拒絕接受學校分配工作任務，每次扣1分。
4、有意見不提，鬧情緒，搬弄是非，破壞學校安定團結者扣1—2分。
5、不按正常程式反映意見，越級上訪，群體上訪，參與其他有危害群體事件扣1—3分，組織煽動者加倍扣分。
6、工作常規、教學常規扣分較多者，要酌情扣1—2分。
7、在組織考試過程中及其他競賽活動中，在教育教學等工作環節中作弊者扣1—2分。
8、愛護公共財產，遵守用電制度，有破壞公共設施，有竊電行為者扣1—2分。
10、計畫生育工作不配合，不按時完成扣1—3分。
a2、太平中學教育教學工作檢評細則
（一）教學常規管理要求
1、及時制訂各種計畫，要求開學第一周訂好學校教學工作計畫、教研組工作計畫、教師教學工作計畫，其中，學校教學計畫要求第二週交教研室；教研組工作計畫第一周內交教務處。
2、嚴格按照教研室統一制定的教學進度教學。
3、備課
（1）要備足課時：各學科（含體、音、美、勞、文體、科技等）都要有相應的教案。
（2）要提高備課質量
原則上必須分課時備課。課時教案要做到「五備」：備教材（教學目標、重點、難點、內容）、備學生（針對學生的實際困難施教）、備教法（主要是通過備師生教與學的活動來體現）、備教具、備作業。
總之備課上設計的欄目要得到基本體現，素質教育和學法指導的內容有一定的體現。
4、作業（一律用作業本）
（1）作業布置：每次作業布置要力求做到精選、適時、適量。
（2）作業量（單位時間的作業次數：即做在練習本上的至少數）基本要求如下：
政治：每月不少於2次作業語文：每週語練1次，作文每學期8篇
數學：每週不少於3次作業英語：每週不少於4次作業（包含聽寫）
物理：每週不少於1次作業化學：每月不少於6次作業
生物：每月不少於3次作業歷史：每月不少於2次作業
地理：每月不少於3次作業美術：每月不少於3次作業
**：樂理知識要求布置作業，每月不少於1次
（3）作業批改
作業批改本著認真負責的態度，對學生作業要作出評價（分數或等次），要求全批全改。各科作業中屬個別或少部分學生出現的錯誤要改出，對錯誤覆蓋面較大
的可在課堂上予以訂正，作文批改要適當的批語、要有批改日期（眉批或總評）。
不論採取任何形式，都要使學生懂得自己錯在**，如何正確解答。
5、教學研究
（1）聽課：每學年分管教學副校長、教務主任、科研主任30節，其他行政人員、教師20節，多則不限，聽課數以聽課筆記為依據，聽課筆記要有聽課日期、內容和評語，並有上課老師的簽名，不符合此要求的不予認定。
（2）**：參與教學人員每學期至少如期撰寫一篇專題總結或專題**，編成學校**集，在此基礎上評出優秀校級**，編成優秀校級**集向縣教研室推薦。
（3）月考、期末考試要作好質量分析。成績統計分析按教研室下發的成績統計分析表如實填寫，資料準確。試卷分析要有考生的成績分布（包括平均分、及格率等），考生的答題情況，對試卷的試題評價及教學建議等內容。
（4）教學反思。每學期各位教師根據科研處安排寫好教學反思，期末每位教師應精選上交乙份教學反思，科研處編印學校教學反思集。
6、輔導：智育和德育專欄，隔週出，由教研組統一安排。
7、教學常規工作，學校每兩周檢查一次。
（二）教育教學工作評價辦法
1、由教務處成立年級常規檢查小組：（每月查一次）
七、八、九年級：由年級組自查，每次結果交教務處，由教務處儲存並通報檢查結果。
2、要求上交的計畫、總結、反思、**、試卷分析等材料，未交每次扣0.5分。
3、備課節數不足或備課不合格或學生代備，每次扣1分。
4、作業量不足或批改不合要求，每次扣1分，聽課，每少1節扣0.5分。
黑田中學聘任制實施方案
一 指導思想 在全校教職工中形成能上能下 能進能出 人盡其才 任人唯賢 優勝劣汰的競爭機制，全面激發教師工作積極性，從而提高我校的教育教學質量。二 聘任的物件和條件 1 聘任物件學校所有在崗在編的正式教職工 2 聘任條件在編教師和其他專業技術人員必須要具備相關專業技術職務規定的任職資格 政治條件 身...
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