河北保定外國語學校成蘭珍龐月蘭馬美新
成功的人生必須有成功的職業生涯規劃。高中階段的職業規劃是人生職業規劃的起點，職業生涯規劃教育對提高學生的職業意識以及對自己未來進行規劃的意識和能力更具有重要的積極意義。職業規劃就是讓學生找到自己最擅長的一面，讓學生在未來選擇符合自己的興趣，同時又能夠滿足自身需求的職業，利用自己的特長和優勢實現自己的人生理想。
擁有成功的職業生涯才能實現完美的人生。最近心理學家研究發現，高中階段人的基本的人格型別接近成年，在人格型別剛剛穩定的時候發掘自己的職業潛質，並在這個時候就為自己制定一套長遠可行的職業生涯規劃非常重要。而且，在高中階段進行職業生涯規劃是有現實意義的，這是高考填報志願的客觀需要。
在中學階段引入職業生涯規劃是十分必要的，高考填寫志願可以被看作是學生未來職業生涯規劃的起點。現在學生和家長更多的只是根據一本高考報名手冊來進行簡單的分析，只考慮自己的分數和這個學校的專業能否匹配。有時候家長和學生報志願時拿不定主意，或由家長或老師定奪，等到進入大學後就覺得沒興趣，對畢業後的工作問題更是搖擺不定。
因此，在高中時代開始做職業生涯規劃是最適合的時間，因為高考是人生的第一次職業定位，高中階段的學習和未來職業的發展有很大的關係。
傳統意義上大學階段是職業生涯的起點，而來自專家的意見認為，隨著大學生就業面臨新的選擇時競爭的加劇，培養職業規劃意識應當從中學開始。現在關於對中學生職業生涯規劃教育的研究更多的是從它的必要性、重要性上進行研究，筆者就這個課題的具體推進策略進行了進一步研究。
一、進行興趣愛好小調查
根據「霍華德職業人格測評量表」我們抽取600名學生進行問卷調查，並對問卷涉及到的六種職業型別進行基本的講解，使學生初步了解自己的性格並樹立職業概念。（調查問卷及說明附後）
二、將職業目標和主客觀條件進行匹配
在全面了解了學生們的興趣及能力並了解選擇了相關專業之後，我們就該幫助他們將職業目標和主客觀條件進行最佳的匹配了。職業選擇正確與否將直接關係到人生事業的成敗，因此，在進行匹配時一定要考慮到以下幾方面的因素：
首先是個人客觀條件與職業的匹配。與個人職業生涯規劃相關的個人客觀條件主要包括：自己的興趣、愛好、能力等。
世界上的職業可以說有千萬種，但心理學家已通過多年的研究將這些職業進行歸類為以下九個方面，老師可以幫助學生進行一下匹配。
1.喜歡使用工具：喜歡運用技能和工具、機器打交道，典型職業有機械師等。
2.喜歡感性創造：喜歡想象，並加以具體化地創造某種東西，具有創造力，典型職業有畫家、建築師等。
3.喜歡表現自己：喜歡引人注目，展示自己的特長，典型職業有演員、模特等。
4.喜歡控制與影響：喜歡管理或經營活動，對事件或他人形成影響，典型職業有企業顧問、銷售人員等。
5.喜歡助人：喜歡幫助他人，提供支援，典型職業有**、教師等。
6.喜歡計畫與細節：喜歡有計畫和規則，關注細節或資料，典型職業有會計等。
7.喜歡挑戰冒險：喜歡接受有挑戰性的活動，典型職業有登山運動員等。
8.喜歡與人打交道：喜歡與人溝通，與人接觸，典型職業有公關人員，人事主管等。
9.喜歡鑽研思考：喜歡分析與推理，思考和深度研究，典型職業有哲學家、投資分析家等。
其次是外界環境與職業的發展。外界環境對每個人的職業生涯規劃也有著重大的影響，如我們所處的時代特點、社會環境特點、行業環境、組織環境等。只有對「我喜歡幹什麼」、「我能幹什麼」以及「環境允許我幹什麼」這三點有了清醒的認識，並找到三者的最佳結合點，才能走向成功。
還要制定行動計畫與措施。在確定了職業生涯目標之後，就要制定相應的行動方案來實現它們，把目標轉化為具體的方案和措施。在這一過程中高中階段比較重要的行動方案有文理的選擇，高考填報志願專業的選擇，院校的選擇等。
要根據自身在觀念、知識、心理素質與能力等方面與自己的理想的職業目標要求的差距制定有效的計畫。
最後要進行評估與反饋。要使職業生涯規劃行之有效，就要根據人生的發展階段和環境的發展變化不斷地對職業生涯規劃進行評估與修訂。其修訂的內容包括：
職業的重新選擇；職業生涯路線的選擇；實施措施與計畫的變更等。如此才能使其更符合自身發展和社會發展的需要。職業生涯規劃的評估與反饋過程是個人對自己不斷認識的過程，也是對社會不斷認識的過程，是使職業生涯規劃最為有效的手段。
在美國以及一些歐洲發達國家，他們的職業教育是從幼兒園開始的。在西方，職業生涯發展指導更是貫穿小學到大學，通過職業模擬、看錄影、實際嘗試操作等方式使孩子從小就對自己和職業有一定的了解，孩子從小學開始為提高綜合素質參加各種各樣的志願者活動、職業體驗、兼職工作。而我們卻往往很多人到大學畢業了還不知道自己該做什麼。
所以也謹以此文祈望中國的職業生涯教育能夠盡早全面實施，讓更多的孩子受益。
附錄：職業（專業）人格自測小調查
請根據每一題目的第一印象作答，答案沒有好壞之分。請記下「是」或「否」，完成後進入第二部分。（測試結果僅供參考）第一部分
1.我對平時的花銷都記得很清楚。
2．課餘時間我喜歡閱讀通俗**、詩歌。
3.在老師提出問題後，即使我知道，也往往保持沉默。
4.我很羨慕做**、歌舞、新聞採訪等方面工作的人。
5.每次寫作文時，我往往一揮而就。
6.我經常不停地思考某一問題，直到想出正確的答案。
7.對同學借我的和我借同學的東西，我都記得很清楚。
8.雖然學習緊張，但我仍喜歡參加各種活動。
9.我喜歡成為老師和同學們注意的焦點。
10.家裡的電器如果出了小毛病，我喜歡自己修。
11.我希望有機會參加探險。
12.我渴望當一名司機或飛機駕駛員。
13.我總是保持房間和書桌的整潔。
14.看情感影片時，我常禁不住流淚。
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15.我喜歡做一名教師。
16.我小時候經常開啟玩具，想看個究竟。
17.**能使我陶醉。
18.我喜歡閱讀自然科學方面的書籍。
19.在我的職業選擇中可以考慮當校長。
20.我喜歡需要運用智力的遊戲。
21.有時，我感到自己有文藝方面的天賦。
22.我喜歡動手製作一些東西並從中得到樂趣。
23.如果同學們有困難，我很樂意幫助他們。
24.和不熟悉的人交談對我來說不困難。
25.和同學交談時，我對政治問題比較感興趣。
26.我喜歡動手的工作，不喜歡抽象的工作。
27.大家說我是乙個勤勞踏實、願為大家服務的人。
28.我能說服別人同意我的觀點。
29.我是乙個沉靜而不易動感情的人。
30.當學習時，我喜歡避免干擾。
31.我的理想是當一名科學家。
32.與推理**相比，我更喜歡言情**。
33.我喜歡按部就班地完成要做的事。
34.我有很強的動手能力。
35.我會主動向別人提出自己的建議。
36.我喜歡使用錘子一類的工具。
37.與同學相比我有較強的策劃能力。
38.我能堅持寫日記。
39.看電影是我的興趣之一。
40.我喜歡利用邏輯原理解決問題。
41.有時我也關注飛行器方面的知識。
42.我喜歡關注青少年犯罪問題。
43.有條件的話，我可以去聽聽歌劇。
44.我覺得會計是個不錯的職業。
45.我很羨慕那些優秀的企業家。
46.一般情況下，我能想到用法律來保護自己的合法權益。
47.我對偵探題材的節目很感興趣。
48.隨便講出一些世界名車的品牌，對我來說並不是難事。
第二部分
請在對應的題號內計算得分，答「是」1分，答「否」0分。計算後，分值最大的就是你的職業人格型別。如得分相同，表明你兩種都具備。
藝術型2、4、14、17、21、32、39、43
傳統型1、3、7、13、29、33、38、44
管理型5、9、11、25、28、35、37、45
研究型6、16、18、20、30、31、40、47
現實型10、12、22、26、36、36、41、48
社會型8、15、19、23、24、27、42、46
第三部分測試結果和說明
完成上面的自測後，你就能了解你的職業人格，依此大致確定適合你的職業型別。
藝術型：有藝術創造的能力，喜歡運用想象力和創造力。想象力豐富，喜歡從事非系統的、要求有一定藝術修養的職業。
可參考填報：教育學：學前教育、漢語言、對外漢語、中國少數民族語言、外國語言文學、新聞傳播學類所有專業、藝術學類所有專業；歷史學：
文物保護技術；管理學：旅遊管理；理學：地理科學類所有專業；工學：
土建類所有專業、測繪類所有專業、航空航天類所有專業、寶石及材料工藝學；農學：園藝、園林；醫學：醫學影像學。
傳統型：喜歡從事資料工作，有寫作或數理分析的能力，能完成瑣細的工作。能自我抑制，喜歡有秩序的環境，願意從事需要按照既定要求工作的、比較簡單而刻板的職業。
可參考填報：哲學；邏輯學；經濟學；經濟學類所有專業；法學：法學類所有專業、政治學與行政學；教育學：
人文教育、特殊教育；文學：中國語言文學類所有專業；歷史學：歷史學類所有專業；管理學：
會計學、電子商務、物流管理、土地資源管理、農林經濟管理、圖書館學、檔案學；理學：理學類所有專業；工學：儀器儀表類、能源動力類、水利類、測繪類、化學與製藥類、交通運輸類、航空航天類、生物工程類、農業工程類、森林工程類、公安技術類所有專業；農學：
農學類所有專業；醫學：醫學類所有專業。
管理型：自信、有說服力、領導力，追求政治和經濟上的成就。有冒險精神，自信而精力旺盛，好發表自己的見解。
願意從事那些為直接獲得經濟效益而活動的職業。可參考填報：哲學：
宗教學；經濟學：國際經濟與**、保險；法學：社會學、外交學、思想政治教育、公安學類所有專業；教育學：
特殊教育、旅遊管理；文學：新聞學、廣告學播音與主持藝術、廣播電視編導；管理學：工商管理類所有專業、公共管理類所有專業、農林經濟管理類所有專業；理學：
天文學類、地理科學類、地球物理學類、海洋科學類、環境科學類、心理學類、統計學類所有專業；工學：航空航天類、**類、公安技術類所有專業；農學：植物生產類、森林資源類、環境生態類、動物生產類專業；醫學：
法醫學。
研究型：喜歡學習、研究、評估和解決問題。有強烈的好奇心，重分析，好內省。
比較慎重。喜歡從事有科學分析的創造性活動和需要鑽研精神的職業。可參考填報：
哲學：哲學類所有專業；經濟學：保險、金融工程、稅務；法學：
馬克思主義理論類所有專業、公安學類所有專業；教育學：教育學、教育技術學、藝術教育、人文教育、社會體育；文學：漢語言文學、古典文獻、外國語言文學類；歷史學：
歷史學、世界歷史、考古學、博物館學、文物保護技術；管理學：資訊管理與資訊系統、工商管理、市場營銷、會計學、財務管理、人力資源管理、物流管理、農林經濟管理、檔案學；理學：理學類所有專業；工學：
工學類所有專業；農學：農學類所有專業；醫學：臨床醫學、**醫學、精神醫學、中醫學類所有專業、藥學類所有專業。
現實型：有運動機械操作的能力，喜歡機械、工具，好戶外活動。不重視社交，而重視物質的、實際的利益。
遵守規則，希望從事有明確要求的、需要一定的技能技巧、能按一定程式進行操作的工作。可參考填報：哲學：
邏輯學；教育學：體育教育、社會體育、民族傳統體育、應用電子技術教育、裝潢設計與工藝教育；文學：傳播學；管理學：
資訊管理與資訊系統、電子商務；理學：理學類所有專業；工學：工學類所有專業；農學：
農學類所有專業；醫學：醫學檢驗、**醫學、口腔醫學、法醫學、護理學，藥學類所有專業。
社會型：擅長和人相處，喜歡教導、幫助別人。樂於助人，善社交，重視友誼，責任感強。
希望從事那些直接為他人服務、謀福利的職業。可參考填報：哲學：
宗教學；經濟學：國際經濟與**；法學：社會學、社會工作、政治學類所有專業、治安學；教育學：
教育學類所有專業；文學：新聞學、播音與主持藝術、廣播電視編導；管理學：人力資源管理、旅遊管理、公共事業管理、農林經濟管理類所有專業；理學：
資源環境與城鄉規劃管理、心理學；工學：電氣資訊類、環境安全類、國防技術類所有專業；農學：植物生產類所有專業；醫學：
預防醫學、臨床醫學、**醫學、護理學、中藥資源與開發。127
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