職業生涯規劃的意義和作用二

這樣可以暫時降低焦慮的情緒。畢業的時候為了逃避就業的壓力他決定考研成為高校中的考研一族。這也是高校中的乙個普遍現象每年考研的人數絕對比找工作的人數要多這個數也是幾年來積累下來的。

那麼他的問題出自**呢?

我們來分析一下影響就業率的因素是什麼?很簡單每個學生能順利就業就業率就會高了。學生就業的影響因素在**呢?

乙個是他選擇的方向正確選擇了適合自己的方向求職的成功率就會極大提高。第二他的行動要積極能力再強的人如果行動不積極那也不會很快找到工作。從剛才我們分析的案例上也能看出一方面他的求職方向變動很大不太清楚自己適合的工作：

另一方面他的行動最後變得很消極不是很積極。

那麼怎樣才能有乙個正確的決策清楚適合自己的工作呢這就需要進行職業測評和職業生涯規劃。

在了解自我方面職業測評可以起到很好的作用。在西方每個學校都有心理學系職業測評很完善。在中國心理學專業比較少一些學生在大學期間很少有機會接受系統的心理學教育很難系統科學地了解自我。

這時候職業測評就可以起到重要的輔助作用幫助學生系統地了解自我。

。。職業測評是否有用關鍵在於：1、測驗本身的信效度如何；2、測驗的題目是否隱蔽；3、測驗的內容是否是崗位勝任力要求的；4、使用測評的人是否了解該測試。測評工具的信效度是測評的關鍵乙個沒有信效度的工具還會起到誤導作用。。。

另外乙個很重要的方面就是職業生涯規劃。

職業生涯規劃（其實應該從大一開始學業生涯規劃但現在開始也不晚做總比不做好）大一有大一的內容主要是學業生涯規劃剛進校根本不懂或還沒有意識到關於就業的

問題也只有到了大三或大四才有可能考慮這樣一些問題。我們增加了乙個內容就是職業生涯規劃這一塊對我們是新內容但在國外的高校已經比較普遍。。（可見我們的工作與國外還是有很大差距的不過我們也在積極的努力中）。

一、什麼是職業生涯規劃？

。　　個體職業生涯規劃並不是乙個單純的概念它和個體所處的家庭、組織以及社會存在密切的關係。隨著個體價值觀、家庭環境、工作環境和社會環境的變化每個人的職業期望都有或大或小的變化因此它又是乙個動態變化的過程。

對於個體來說職業生涯規劃的好壞必將影響整個生命歷程。我們常常提到的成功與失敗不過是所設定目標的實現與否目標是決定成敗的關鍵。個體的人生目標是多樣的：

生活質量目標、職業發展目標、對外界影響力目標、人際環境等社會目標……、愉快與不愉快的不同感受影響著生命的質量。

通過對大四學生進行過求職準備情況的調查研究以及對剛工作不久的畢業生進行過回訪調查。發現學生在求職準備方面呈現出幾個明顯傾向：

第一在職業能力的自我評估上許多大學生存在高估或低估的傾向呈現出明顯偏差；

第二在職業資訊的了解上大學生們過於關注職業是否符合自身需要卻忽略了職業要求與自身素質的匹配程度；

第三在職業準備的投入上大多數學生比較被動。

二、為什麼要做職業生涯規劃？

。　　但調查發現相當大的一部分大學生對於自己將來的職業沒有乙個非常明確的定位不知道自己將來一定要做什麼。他們從學校走向社會許多人一開始根本沒有考慮到事業發展會怎麼樣在找工作時一

個是看哪個單位的牌子大再就是哪個單位能出國第三就是挑哪家單位待遇高而並沒有考慮到自身的發展問題。因此進行職業規劃針對個人特點確立未來發展方向對乙個人的一生來說顯得格外重要。但職業怎麼發展是有一系列科學講究的這個科學實際上就是職業生涯設計的過程或者方法。

大學生們要根據職業生涯規劃理論與原則以及職業成功的標準,。

大學生制定職業生涯規劃有利於自我定位、認識自我、了解自我明確自己的方向明確自己的人生目標。他們在進行規劃的時候都會問：「我想幹什麼？

我能幹什麼？現在準備什麼？就業環境如何？

」這樣就有助於在校生的個性化發展和創新人才的培養。個性張揚而非「個色」發揮。在校生可以自己找點事情做如自己對寫作感興趣並有一定的能力可以試著寫一本書。

找出自己特長的東西並發揮這種特長。

。在全球化的競爭之下每個人都要發揮出自己的特長。從事熱愛的工作這樣的人才是最幸福和最快樂的人他們最容易在事業上取得最大的成功。「知己」十分重要「『知彼』也是同等重要的。」