鄭中2023年高三5班高考工作總結

鄭裕彤中學2023年高三（5）班高考工作總結

班主任：黃老師

2023年是鄭裕彤中學所有師生高興的一年，是再創輝煌的一年。這並不是我們中哪個老師哪個學生創造了什麼奇蹟，而是一次集體的勝利，是一次鄭裕彤中學全體師生的勝利。

我們2012屆高三（5）班的重點指標是10個，完成19個。過去的一學年裡，在學校領導的統一組織、下級領導，年級組長的帶領、任課老師的大力支援和配合下，我班的各項工作順利開展。作為身在這一年級的班主任，我感受這成功離不開全體師生的努力，更要多謝以下領導老師的關心和指導。

每次開會施校長都強調向全高三的師生學習，這樣的鼓勵給我很大的信心和鼓舞。而且施校長和吳校長這一年來的辛勤給我很好的示範作用。黃校長多次親自到我班演講，幫助我穩定5班學生的心態。

李級長的長期對整個高**的付出。劉佳老師乙個多月來每天晚上6點半就開始為高三勵志加油，連續無間斷，為高三的付出有目共睹。老班主任對我們年輕班主任的熱情指導和示範作用。

老的年輕班主任也陪同我對班級管理進行共同**。臨近高考科任老師對我的班主任工作也作了重點的指導。

作為高三5班的班主任，這一年來我做了以下幾方面的事情：

一、嚴格紀律，適時激勵

班風不正，學風難振。要抓好學習，首先要抓好紀律。基礎年級如此，畢業年級更是如此。

平時的班工作應該防微杜漸，嚴格管理，不要等不良行為蔓延成風才下工夫去抓。那種「高三學生都大了，不用管」或者「高三關鍵是成績，只要成績好，其他都是小問題，不必理會」的看法，容易教出我行我素缺乏大局觀念、集體觀念的學生，或者有才無德的危險品。而這些恰恰是大家最不願意看到的結果。

從高三開學，我就嚴格管理班的紀律，一視同仁，不分成績好壞，這是原則問題。

（1）嚴厲處罰遲到現象，若住宿生都能遲，這種時間觀念怎麼能在社會上生存。這要在班級管理開始的時候就要落實學生的作風問題。我在接手管理5班的時候就分好早午晚的學生作息時間並要求嚴格落實好。

（2）嚴格要求教室的紀律，自習、晚修教室必須是安靜的。高考是在教室裡面考的，所以習慣教室環境是必須的。

二、制定班級奮鬥目標和學生個人奮鬥目標

在學校組織年輕班主任參觀學習樂從中學的時候，我就親眼見識了目標對個人的奮鬥意義。在8月1號高三開課，我就根據學生自已的實際情況，制定了個人奮鬥目標,貼在5班的正前方牆壁，讓學生天天都能看到自己的目標並以積極的心態奮戰高考，並開展「知識改變命運」的主題班會，對學生進行理想及人生觀教育。

高考百日誓師，學生回到教室之後，我安排在我的物理課上，每個同學根據差不多一年的學習，再次制定高考目標，並每個同學上台演講，把自己的理想寫在黑板上。

三、做好住宿管理工作

1、不定期到學生寢室檢查學生的紀律衛生工作。重點是檢查學生晚上11點之後的作息情況，只***學生晚上的睡眠質量，才能保證學生在白天的學習。4月中開始，我和6班的班主任基本上就每天都在學校中度過。

雖然辛苦，但換來的是學生的高度認同感與更好的白天學習狀態。

2、嚴守學生的請假關，每人次的請假必須有家長**確認，加強週六週日歸宿及去向的監督檢查。

3、每星期都多次去飯堂陪學生吃飯，加強與學生的交流與溝通,以情感其心,以語激起學習奮進的信心。

四、每次大型活動或任務來時，如校運會、月考、誓師、家長會、填報志願等，都可以成為團結班集體、整頓紀律、激勵學生鬥志的好機會。每次學生在紀律、學業上出現問題，也可以成為教育、激勵學生的契機。

五、多陪學生，多於家長溝通。很多時間，我在教室裡面也不是要找多少個學生聊天，要激發多少鬥志，很多時候我就坐在講台或者坐在教室外面的陽台，只是讓學生知道班主任在和他們一起戰鬥，學生自己是不孤獨的。在調節學生情緒和處理問題學生的時候，與家長達成共識是第一要務。

六、協調好科任老師工作，分配給科任老師明確的任務。讓科任老師可以直接點對點的輔導偏科學生。

我自己作為班主任的原則就是：學生自己不放棄自己的，我絕對不放棄你。而我反省自己的不足就是後進生的指導工作力度還不夠。

總結自己今年的高三班主任生活，我認為自己是再學習的一年，感謝全方位支援我師生。

5班的勝利不屬於個人，是屬於5班集體的。