高三畢業班2023年高考複習交流方案納雍一中 ： 王瑋
一、對08，10三年貴州考題對比分析
(一)、選擇題對比
（a）每年總題量都是8個小題，每個小題均為6分，共48分。
（b）難度係數：穩中有降，具體情況如下：
1、力與運動：(1)、09年15題，考察牛二定律和v—t影象，基礎題。20題主要考察動能定理，實為基礎題。(2)、10年21題考察圓周運動問題，難度係數適中。
2、原子物理：(1)09年為18題主要考察波爾原子理論，基礎題。21題考察光的折射和全反射，難度係數適中。
(2)10年14題考察核方程，基礎題。20題考察折射率等問題，難度係數適中，兩年相比難度係數變化不大。
3、機械波：(1)09年14題考察機械波和機械振動，基礎題。(2)10年15題考察簡諧波影象問題，也是基礎題。兩年的難度係數基本無變化。
4、熱學部分：(1)09年16題年考察熱力學第一定律和p=v/t屬於基礎題。(2)10年也是16題與09年一樣都是容器隔板問題考察內容基本不變。
5、電磁學部分:(1) 09年17題考察電源電動勢和內阻實驗，基礎題。19題考察帶電粒子在電場中運動，難度適中。
(2)10年17題考察電場和功能關係，難度適中。18題磁場、安培力等問題難度係數適中。19題考察變壓器問題難度係數適中。
兩年相比，難度係數變化不大
(c)09年和10年的選擇答案對比：
(d)從上面可以看出:
1、難度係數變化不大,但考察知識覆蓋力度10年要強一些，要提醒學生課本知識不要留死角。
2、答案最多為兩個，其中09年有5個多選題，10年有四個多選題。變化不大。答案特點:
兩年的16和19題都為多選題第乙個答案同而第二個答案交換。兩年的所有答案都有共有答案。慢慢品味有點愚人味道。
3、09和10年的難度係數對比：
(二)．實驗題對比
(1)、09年共18分。其中22題5分，電學題。主要考察多用電表知識，基礎題。23題13分。考察平拋運動實驗知識難度係數適中
（2）、10年共18分。22題5分、。考察自由落體實驗知識，基礎題。23題13分。電學題。主要考察電阻箱測電阻。基礎題
(3) 總體而言：分值相同都為18分，都是電學和運動實驗題，但分值對調。而電學是必考知識，運動學實驗題考察力度有所上公升。
複習時要強調學生注意，實驗中綜合能力的考查力度有所下降。而運用知識解決實際問題在逐漸增加，複習中應引起重視。
(三)、計算題對比
1、 09年三個題共54分其中24題15分，25題18分。26題21
10年三個題共54分其中24題15分，25題18分。26題21兩年分值無變化
2． 09年24題考察電磁感應現象的感應電動勢和安培力知識，基礎題。
10年24題考察運動學及功能關係，基礎題但相對09年，難度係數有所上公升
3、 09年25題考察帶電粒子在磁場中運動，難度適中，考察知識的整合力度較強。
10年25題考察功能關係和動量守恆定律，難度適中，相比09年難度有所下降。
4、09年26題主要考察萬有引力知識，解題技巧強，難度大，失分率高。
10年26題考察電磁場的平行板勻強電場，牛頓定律及運動學知識。同樣知識的整合力度很高，失分率也高。
5、總的來說：這三年的計算題中穩中有變化，主要表現為:
（1）09年的26題需然是萬有引力知識，但出題方式新穎，同時結合知識在生活中的實際應用，此類題實屬危險題。切記之。
（2）電磁學問題是必考的知識，考察力度強，知識的整合力度高。要求學生能夠靈活運用知識處理問題。
(3)兩個守恆定律，動量定理，動能定理，牛等運動定理考察力度也很強。複習時要加強學生這方面的能力培養。
（4）力與運動的題型逐年不同，由此估計力與運動的題應該有變化。
6、09，10兩年的難度對比：
a卷總難度 b卷總難度總難度
09年0.510.480.53
10年0.370.510.44
7、09、10兩年高考物理各塊知識所佔分值
力電磁機械波熱光原子
09年 46 50 6 6 6 610年 44 52 6 6 6 6
（1）從上面可看出兩年的力學和電磁學分值基本無變化，而機械波、熱學、光學、原子物理分值不變。估計11年也無什麼變化。
(2)知識重複問題: 牛頓定律，振動和機械波，機械能守恆定律和動量守恆，電磁感應，帶電粒子在磁場、電場（或同時在電磁場）中運動等這些知識在這兩年都有。
(3)、近兩年物理試題特點和變化
（a）以基本知識和基本技能為主的考察。
（b）建立清晰的物理概念，直接用概念判斷。
（c）物理圖形較多（由圖中採集資料運算，每年將近9個圖形）。
（d）更加貼近教材， 沿用教材中內容明顯增加。
（e）要求運用物理知識解決實際問題。
（f）最後計算題係數有所降低
（g）試卷中易、中、難比例控制逐漸向考綱靠近（考綱比例為3：5：2）二、2023年高考**
（一）1、總分120分不變，總題量12個(實驗題分為兩個為13個）不變 。
2、以基本知識和基本技能為考查重點（出現偏、怪、難的情況可能性很小）
3、直接從物理圖形上獲取資訊計算。
4、貼近教材的題和結合科學前沿的題有增加傾向（如09年26題等）
5、運用物理知識解決實際問題的題有所增加 。
三、考點**
1、熱學知識有乙個選擇題（6分），知識為氣體膨脹做功或pv/t，及熱力學第一方程(e=q+w)等
2、光學有乙個選擇題6分（光學的實驗題有可能，06年有11分），知識為干涉、衍射、折射，光電效應。
3、原子物理有乙個選擇題6分，知識為，氫原子能級問題，核反應方程、質能方程，此知識點以判斷為主，計算題應沒有。
4、電磁學分值變化不大，知識點，電磁感應、粒子在電場、磁場中運動仍為主要考查點，電學實驗仍有乙個題。計算題有乙個，仍為粒子在場中運動，選擇題有兩個，知識為課本上基本知識，如粒子小球、棒等在場中運動問題，楞次定律、電場疊加、電勢高低判斷等。
5、力與運動題應有一計算題，主要考察萬有引力，曲線運動為主，直線運動為次。主幹知識為:牛頓定律、平拋運動、圓周運動、功能關係、守恆定律。
6、實驗題：電學實驗乙個（主要知識為:伏安特性曲線，電動勢及內阻測量等）其它實驗乙個（可能為從儀器上讀數，如刻度尺、伏安表等或力學實驗、守恆定律實驗、光學等）。
三、複習內容，應達到的目標及時間安排
1、複習內容：以課本為主，著重強調易錯、易混淆的知識點，以試卷為輔，查缺補漏，看是否有死角。
2、目標：牢固掌握基礎知識與解題的基本技能，知道理清物理情景的重要性，培養學生具有一定的理解、分析、整合知識的能力。
3、時間安排
（1）力爭11年4月份完成基礎知識複習（即第一輪）
（2）用4月份部分時間與5月份對學生知識進行整合，並用試卷進行強化。
(3) 充分利用月考鍛鍊學生的考試能力和知識整合力度
四、針對本班實際情況採取的複習對策和方法
1、學生客觀存在：基礎差、壓力大、易遺忘知識以及被動學習等情況
2、對策和方法
（1）樹立學生信心。變被動為主動學習，我在學生作業本和試卷上從來不打叉只打對，讓學生從視角和心理得到一種平衡，其次抓住學生某一長處或優點在同學面前恰到好處地對其讚揚，讓學習興趣如星星之火燎原，這樣學生信心不失，變被動為主動學習，是上上之策。
（2）以教材為本，注重基礎知識複習。我是根據課本及參考資料順序複習，基本知識（課本上內容）教師簡單提問，檢查學生的遺忘情況，而重點在於知識易混淆的地方。強調高考在此點的考察力度，出題方式，並拿近年的高考真題為例題講評，指點學生**理論與題目與之銜接，以取得實戰之效果。
另外在班上有部分學生脫立教材去看資料（起點高的學生可以），同時也不聽老師上課，對這部分學生，教師應慎重對待，要經常檢查這部分學生對教材的熟悉成度，基礎知識是否紮實，如遇異常情況，教師應循循善誘以坦誠的心態與學生交流，讓學生知道自己的方法不當，應做適當調整，總的來說，教師應真正了解學生的基本情況並知道學生想要什麼，怎樣拿給學生。
（3）理論聯絡實際，培養學生能力。物理之理論大部分**於生活以及生活之需要，因此教學中我都把理論熔於生活中去，從而培養學生對物理情景的理解，學生
發散思維才有生存之基礎，同時對學生分析、推理、綜合及判斷能力會有幫助。
（4）運用新課程理念，放飛學生思緒。
(5)傳統的師生關係是主動與被動關係，這種主客二分的物件化思維已經發展為一種壓抑學生的發展，而新的課程理念中，教師是教學過程的組織者、引導者和促進者。教師應讓學生的個性得到發展，讓學生的長處更長，思維得到放飛，以期能應對不斷變化的高考。
總的來說，教學是乙個複雜的課題，它因學生需要而異，因社會的需要而異。教師只有不斷更新自己的教學觀念，才能適應變化的高考需要，以上幾點是自己一點膚淺的認識，但願能起到拋磚引玉的作用，同時也敬請各位同門不吝賜教。
2023年高考畢業班工作總結
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語文 湛江市2023年高三畢業班調研測試
語文注意事項 1 全卷共12頁。1 8頁為試題部分，9 12頁為答題卡，全卷六大題24小題，滿分150 分，考試時間150分鐘 2 答選擇題時，請用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號塗黑，如需改動，請用橡皮擦乾淨後，再選塗其他答案 3 答非選擇題時，請用黑色鋼筆或簽字筆書寫，答案必須填入9至12頁的答...
2019高三畢業班工作計畫
一 本屆學生的基本情況 1 本屆學生共有12個班，596人。其中1 6班是重點班 7 12班是預錄班。2 選科組合情況 物化 141人 物生148人 物地 47人 史政158人 史地102人。3 選修學科情況 物理 336人 化學 141人 生物 148人 政治 158人 歷史 260人 地理 14...