2019高三工作畢業班工作要點

2、調動全體教師參與班級管理，實行管理任課老師負責制。

3、建立家校聯絡，加強與學生家長的溝通，取得學生家長的配合，共同解決學生在思想、學習、生活上的有關問題。

4、班主任跟班到位，對班級實行全方位的常規管理。

5、激發興趣，樹立信心，調動學生主動學習的積極性。加強學習方法指導，通過早讀課學生「解題一得」和中午學生小組活動培養良好學習習慣。

6、大力營造學習氛圍（主要依靠主題班會、黑板報、家長會、學生座談會等形式），形成良好的學習風氣。

（三）加強教學各環節管理

備課1、加強集體備課，以備課組長為核心，經常研究教材、教法，研究學生情況，了解學科教學研究的動向，以便有針對性的制定合理的教學方案，並做到統一教學計畫、統一教學進度、統一考試、統一教學資料和練習的四統一。

2、注意對備課組內青年教師的培養和幫助，既要讓他們向老教師虛心學習，又要充分發揮其長處，使老中青教師都能發揮各自的優勢，優勢互補，提高教學效果、教學水平，為高考複習迎考打好基礎。。

上課1、優化課堂教學結構，堅決貫徹我校「以質疑**引導學生自主學習」的教學原則做到講練結合，堅決反對滿堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的做法。要在複習講授的過程中重視學生的積極參與，要加強訓練、運用，要讓學生對所講所練的內容進行思考

2、注重把握複習課的深度和廣度。該講就講，該捨就舍，確保複習的針對性和有效性。

3、要加強練習與測試，練習測試要及時批改，認真統計分析，講評突出重點，重點學生力求面批到位。

5、試卷講評要注意明確每次考試目的，考試後，進行資料統計的數量分析，找出學生出現的知識錯誤及引出錯誤的原因，制定改進措施。講評盡量做到要及時，注意保護學生的學習積極性，有針對性，有指導性，有診斷性。

反思1、進行課後反思，教師對自己每一堂課要進行自我分析，反思自己的備課狀況、對學生可能感到困難的問題的預判是否符合實際，

2、加強對學生的情況檢查，要善於通過檢查對學生的水平進行評估，要善於搞好單元過關和查漏補缺。

3、要自覺接受學校的教學常規檢查、教研員的聽課視導。

輔導1、根據不同情況，採取分層補差和個別輔導相結合的模式。師生結對，全面關心學習困難的學生。

3、認真準備補差教案，悉心選編補差練習。

考試1、加強考試流程管理，專心組織每次考試，爭取讓學生提前熟悉高考有關要求。

2、嚴肅考風考紀，嚴密考試環節，嚴格考試要求。

3、每次重大考試及時做好質量分析工作，找差距，分析原因，及時整改。

（四）重視心理疏導

高三學生的複習任務重、壓力大，為此，要想方設法鼓勵學生，幫助改進學生的學習、生活環境。另外加強對學生的心理指導。通過心理老師、班主任，加強學生心理素質的訓練和指導，以幫助他們解除緊張焦慮的心理情緒，使學生在緊張的學習之餘得以自我調節，樹立信心，努力消除非智力因素失分。