先進班集體申報材料
武進區三河口高階中學高三（9）班
雖不謂五湖四海，卻可言四面八方，雖不及千里之遙，卻是有緣相會。我們高三（9）班就是從這四面八方，由緣相聚而成的集體。「有緣才會相聚，有心才會珍惜」歌是這麼唱的，而我們也由陌生到相惜，由小心的交流到坦蕩包容，我們的集體經歷了兩年多的日麗風雨，已經凝成了一股繩，變成了乙個家。
本班是乙個擁有54名成員的溫暖、和諧的大家庭，積極、奮進、向上是本班的最大特點。「樂學善思」是我們的約定。約定在於時刻督促、勉勵我們全體同學不斷進取，爭先創優，做一名全面發展的學生。
兩年的相處，我們的集體情感得到了昇華，正由於這種情感的存在，我們的同學，我們的集體在發展著，在進步著，朝著自己的目標，一步一步地前進，在學習、文體、生活、思想以下幾方面我們均取得了令人鼓舞的璀璨業績。
建設篇——群策群力共創佳績
「班風正才能學風正，學風正才能成績好」，樹立良好班風是班級建設工作的首位。乙個班集體要想有凝聚力，首先，必須加強團結。圍繞著這一班風建設的核心，從剛組建班級時我就號召同學們一起宣誓：
「高三（9）班，今天我以你為榮，明天你以我為傲！我一定為你書寫神話！讓我們攜手共進！
"。乙個班集體就是乙個家，溫暖與否要靠集體裡每位同學的悉心經營，我們同甘共苦，同心同德，取得了驕人的成績。這些成績增加了同學們的班級自豪感，集體榮譽感，形成了團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種又精神激勵著同學們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。
其次，無以規矩不能成方圓，我們有在全班廣泛討論的基礎上建立的起的班規班約。但是我們更明白，乙個班集體就應像家庭一樣溫暖，條條框框的文字規定是遠遠不夠的，更多的是用親情、友情使大家互相關心、互相幫助。為達到這種效果，我們的班主任、我們的導師、班團幹部不定期的與同學「談心」，給大家創設乙個互訴衷腸，互相鼓勵的舞台。
這種「談心」的效果就是使我們不僅知道要做什麼，更加從內心知道為什麼要這樣做、應該怎麼去做，把班級班規內化成我們的自覺行為！也正是如此，我班在學校的歷次班級考核中均是第一名。
再次，班風是核心，是班級發展的根基。發揮班風的核心作用要求抓好學生幹部隊伍的建設，增強班集體團結奮進的向心力。經過一學期的鍛鍊，本班培養出了一群得力的班幹部，他們對工作分工明確，認真負責，各盡其責，層層管理，每天都有專門的學生記錄當天情況，每週對同學們各方面的情況進行評分、總結並且定期召開班幹部會議，反饋班級最新動態，使老師與班幹部能針對班級出現的問題做到及時處理。
經過不懈的努力，本班形成「團結互助，樂觀進取」的良好班風。在這種班風的影響之下，我們班取得了驕人的成績。全班緊緊抱成一團，擰成一股繩，在班集體取得集體榮譽的同時，自身素質得到很好的培養和提高。
創新篇攜手共進開拓創新
學校綜合教育特色建立，全體師生既是生力軍又是發展主體。在八年綜合教育的建立歷程中，學生品行和學業有了長足進步，大部分學生興趣愛好得以培養，多元智慧型得到開發，綜合性學力得到發展，一大批個性特長鮮明，綜合素質較高的優秀學生脫穎而出，公升入高三後續發展勢頭良好。廣大教師在特色建立過程中教育智慧型被啟用，實施素質教育的能力和專業素養得到提公升，在開展綜合性活動和校本課程開發中閃爍出可圈可點的亮色：
富有創意的教學設計，新穎別緻的課堂教學，師生互動的動人場景，頗具特色的育人文化，別開生面的班級管理，標新立異的活動形式，精彩紛呈的課程載體……充斥著東方校園，形成了一道亮麗的風景線。真可謂：特色教育培育了特色學生，特色建設造就了特色教師。
我們將建立辦學特色的過程管理作為學校內涵建設的重要內容，從開創初就成立了由校長為組長的教科研領導小組和綜合教育特色建設的核心小組。期間領導小組又增添了若干名青年幹部和骨幹教師，建立並不斷完善領導管理機制。負責規劃目標的確定和每一階段行動計畫的擬定，承擔並履行宣傳發動、計畫實施、檢查反饋、校本培訓和總結評價等職責，落實各項保障措施，使經費、人員、外交聯絡、設施場所得到保證。
思想篇 ——思想陣營精神家園
做為學生到學校來不僅僅只是學習文化知識更重要的是要學會做人，所以班主任十分重視學生的思想教育，在班上根據班級出現的問題及時對學生們進行思想教育。並通過導師與導生的交流，及時的了解了他們各方面的資訊，並不定期的找學生交流，談心。並在教室布置一些宣傳標語，給學生以耳濡目染之效。
本班學生在思想上都積極要求進步，得到科任老師、宿舍管理員和其他班級師生的交口稱讚。我們還通過班會課的形式，把大家所關心的話題，遇到的煩心事一起拿來討論、交流。我們先後召開過「夢在前方、努力追求」、「態度決定一切」、「為人處世，同學相處」、「我們的榮耀」、「花開得太早是個美麗的錯」、「人貴有信」……等系列主題班會，為大家釋疑解惑，進行思想上的洗禮。
當然，加強家校聯絡也是我們關注學生思想的又一有效途徑。我們通過召開科任老師、學生家長、學生三方共同互動的家長會；每月一次的導師與家長的**交流；便捷快速的家校通平台，及時把學生在校、在家的思想狀況進行溝通，家長、老師一起，為學生思想的發展撐起一片廣闊的天空。
求知篇 ——書山有路學海無涯
「班風正，學風濃」是本班的形象和特色。在班級常規考核屢屢收穫第一名的同時，我班在學校的期中、期末考試中也是穩中有公升，班級成績在同類班級中也總是名列前茅。
當然成功的背後，傾注了老師們的心血，同學們的汗水。本班許多科任老師都犧牲中午休息時間，輔導學生學習，做到學習任務「天天清」。在平時我們很注重強調學習的重要性，本班形成了「勤學，好問，慎思」的濃厚學風。
學風濃厚尤其表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學習的討論。
諸如我班陳麗這樣的一有空閒就纏著老師問這問那的同學更是枚不勝舉。現在，班級同學都有乙個共識：只有刻苦善問，練硬翅膀，提高學習能力，將來才能在廣闊的天地裡大顯身手。
當然，良好的成績的取得，不僅要有一種樂學的態度，更要有一種善學的方法。為此，我們每個人都在總結、尋找一套適合自己的方法。優秀同學的經驗交流、一時退步者的教訓總結；班主任的「應該養成的學習十大習慣」、「克服考試焦慮」、「高考前的複習策略」講座，都給我們在學習方法的培養上提供了寶貴的參考。
文體篇 ——活力四射風采盡現
乙個蓬勃的集體，一支活躍的班隊，一群年輕而有朝氣的學生，在高三（9）班的舞台上閃亮的永遠是青春颯爽的英姿，奏響的永遠是青春律動的音符。
從高二班級組建至今天，我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績。校田徑運動會、廣播操比賽、板報設計評、校「我與古典有約」朗誦比賽、「捐獻一張廢紙，奉獻一片愛心」的愛心捐助活動、主題班會評比等各類活動中，無一不體現了我們班團結進取的作風。這正是強烈的集體榮譽感的體現，大家將高三（9）班視做乙個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了「班興我榮，班衰我恥」的觀念，因而在任何時候，只要同學們面對有關集體的事，大家都會同心協力地完成它。
收穫篇 ——播種希望收穫成功
前進的道路上充滿荊棘又飽含希望，無知、滿懷困惑又鬥志昂揚精神煥發，54名充滿朝氣的少年就這樣走到了一塊兒，同學們立志：「不負父母的期盼，不負恩師的厚望，不做退縮的懦夫，不再無益的彷徨，用雄心和智慧型讓青春閃光。」但同學們也深知：
「不經歷風雨怎麼能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。」如今經過近兩學年的拼搏奮鬥，小荷已露尖尖角，高三（9）班的同學們取得了可喜的成績：
2023年10月: 校廣播操比賽一等獎
2023年10月：校田徑運動會入場式第一名並獲精神文明獎
2023年11月：校「我與經典有約」朗誦比賽團體總分第一名
2023年2月：三次榮獲校「先進班級」
「憶往昔崢嶸歲月稠，看今朝重任在肩頭」，成績屬於過去，未來還在征程。54名同學躊躇滿志，蓄勢待發，正在用理想、信念、熱心，團結拼搏，與時俱進，朝著更高、更遠的目標前進，等待著今年六月收穫豐碩的果實。
2013.4
先進班集體申報材料
電氣25班是乙個溫暖 和諧的大家庭，進取 活潑 向上是他們最大的特點。在各級領導的幫助支援指導下，在班主任孟祥龍老師和全班同學的共同努力，班級各項工作有序開展 不斷進步，在各方面都取得了優異的成績，特申報先進班集體。他們是一家人 勤奮 嚴謹 求實 創新 是他們的班訓，相親相愛的一家人是他們班級的宗旨...
先進班集體申報材料
我班是2010年九月公升入初中的班級，在學校領導的幫助支援和班主任田老師及各科代課教師的辛勤培育下，通過班委及全班同學的共同努力，班級各項工作有序開展 不斷進步，在各方面都取得了較好的成績，特申報xx市優秀班集體。現就班級工作總結如下 一 班級建設方面 68班是乙個團結向上 積極進取 生機勃勃的集體...
先進班集體申報材料
四年來，我們採用了 個人小目標 與 班級大目標 相結合，實行民主管理的模式，建立 學習型 創新型 反思型 班級體，培養學生的愛心 責任心，樹立班級主人翁觀念，增強了上進心與競爭意識 協作意識和責任意識。四年裡，我們曾獲得三次校級 黨在我心 紅歌大賽二等獎，有68人 次 獲得校級的獎勵，有多人獲得市級...