高**的教育是學校工作的重中之中，高考質量是學校辦學水平的重要標誌。學校提出「高三抓質量」，就是要重視學生的情感體驗，激發內驅力、培養自信心，讓每個學生明確目標、履行責任、敢於迎接挑戰；要加強整體規劃、設計，以培養學生能力、促進自主發展為目標；要對每乙個學生負責，加強合作、相互理解、溝通，建立和諧的、學習型的年級與班級；促進學生全面發展、主動發展、個性發展，實現素質教育與公升學教育的最佳結合。
加強高三教師政治思想和職業道德教育，努力提公升高三教師的師德水平，發揚「甘於奉獻、敢打敢拼」的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。努力打造一支團結協作、甘於奉獻的高**教師隊伍，使之成為全校師德建設的模範。全體高三教師要在教育教學中以不斷提公升教學質量和培養更多的優秀畢業生為己任，正確處理個人與集體、家庭與事業的關係，顧全大局、樂於奉獻，振奮精神，群策群力，知難而進。
認真落實學校的各項工作計畫，做好本年級教育教學管理工作，採取一切必要措施，確保2013屆高考邁上乙個新台階。
一、在年級管理上以班班主任為核心，強化班級管理做到如下：
1、常規管理常抓不懈。繼續抓好學生的行為規範養成教育，深入學習《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，《甘谷一中2013屆高三年級學生回家反省管理細則（暫行）》。從細微處入手，切實從嚴做好年級日常管理，進一步規範學生的言行，狠抓學生出勤、衛生、儀表、紀律等日常行為規範的檢查，年級組也會在一周內不定期的抽查學生的遲到現象，使學生具有良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，淨化學習生活環境，一周內進行大掃除，一月一次徹底的大掃除;增強學習氣氛，努力樹立良好的班風，形成良好的學風，激發學生成才慾望，在年級中形成一種相互競爭、和諧發展的良好氛圍。
2、做好優生弱課的輔導工作。了解學生，對全體學生加強目標激勵。將優秀生名單各班班主任列印出來發給各科任教師，做到補差、盯人、談心有機結合，對重點生、潛力生加強對他們的弱科的輔導；對每位學生及時解決他們思想上和心理上的困惑，學習、生活上的困難。
補差工作要體現立體化、全方位的特點。課堂多提問、課後多輔導、平時多談心、方法多指導。年級組也制定出了每節課上課前5分鐘先檢查學生的作業情況，做到先做後講。
3、注重學生心理疏導，加大心理健康教育力度。高三學生心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，特別是每次考試前後，要加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。班主任要及時了解學生的心理狀況，加強與學生的心理溝通，有效緩解學生過度緊張的情緒，減輕學生過大的高考壓力，使學生放下包袱，輕裝上陣，以良好的心態、健康的品質，走向高考。
4、結合本年級的學生實際，加強學生的思想動員教育工作，開好主題班會，充分發揮其教育功能。建立優良的文化氛圍 ，培養人文情懷。實踐四個篇章的班級文化主題；理想篇之（一）：
走進名牌高校、理想篇之（二）：《感悟狀元之路》、現實篇：（花開不敗---高三生活應該這樣度過）、超越篇和追夢篇。
認真組織實施安全教育、法紀教育、養成教育、理想與道德教育，圍繞尊師（教師節）、慶國慶節（愛國教育）等中心活動組織主題班會，還應結合高三實際，充分利用班會、學習園地、講座等德育陣地，開好學習經驗交流、學法指導、心理輔導等形式多樣的具有高三特點的主題班會，營造乙個「認真學習，奮戰高考」的文化氛圍。
5、開展「刻苦自礪，立志成才」的系列教育活動，有倡議書、校園到處有激勵性的橫幅、高考倒計時、百日誓師大會、模擬高考志願填報等等，幫助學生樹立遠大理想，教育學生要有吃苦耐勞意識，勤於學習，走好人生最為關鍵的一步。
6、實行班主任例會制度。每週日晚召開一次班主任工作會議，總結一周工作得失，進行班主任工作研討，開展班主任工作論壇，進行班級工作經驗交流，開展班主任工作培訓。
7、實行班主任負責制，班主任跟班到位，實行班主任簽到制度，對班級實行全方位的常規管理。同時，深入了解學生的內心世界，關注學生的心理健康，把每乙個學生的思想工作做到位，千方百計做好各類學生的轉化工作。
8、成立以班主任為核心的班級5人（或3人）小組。至少每月召開一次小組會議，分析本班學生思想動態，學習現狀，確立班級奮鬥目標，並協調好各科任教師的教學，實現教與學達到最佳效果。
9、建立學生會值班制度。值班學生每天對全年級學生的出勤、學習、紀律、行為、休息等方面進行全面的檢查督促，並作好記錄，每天通報學生違紀情況及班級量化，每週一小結，每月一大總並通報公布。
10、進一步完善考試制度，並及時做出總結，對在考試中出現的違紀和舞弊現象，一經發現，堅決查處。
二、狠抓巨集志班的教育教學，努力培養尖子生
為貫徹學校開設巨集志班的意圖，爭取明年高考名牌大學上線有新的突破，我們要求巨集志班可以打破平常教學進度，巨集志班的教學內容可以加寬，加深，在學法上給予更具體的指導，鼓勵超前學習，深入挖掘學習潛能，不斷提高他們的競爭實力。開學初我們已經分文理分別召開巨集志班工作會議。由巨集志班的班主任和認課教師進行交流。
在培養尖子生上要達成共識，形成合力。
三、家校共同努力，促進學生的發展
每位班主任從**開始，就要做好家訪工作，借助這一工作盡可能多的了解學生各方面狀況。有重點有主體地開好各階段的家長會，6月高考前後充分做好新高三師生動員、每月家長接待等工作。盡可能多地與家長聯絡。
四、建立並完善檢查、管理制度
1、由張克勇對教師平時的上課、坐班、輔導進行檢查記錄，有問題及時反饋。
2、加強值周工作。年級組每天值班人員主要檢查學生們的到課率、日常行為行為，查處、教育違紀學生，通報檢查結果。每天進行檢查，在教學樓進行值勤檢查。
每天有專人記錄，將檢查結果上以書面的形式通報相應的班主任，督促其對違紀學生的查處、教育、規範。
3、切實抓好值周工作，學生會成員要盡職盡責，檢查高**同學日常活動的行為規範，並做好資料統計，及時公布結果，所有資料要求盡量準確，及時累計，以此做為班級工作考核的重要依據。
4、做好班務工作考核，加大對班主任工作績效的考核。通過考核指導、促進班主任工作，使考核逐步趨向科學化、規範化。對班級各項工作的檢查、評比結果做到每天一通報，每週一小結，每月一評比。
在考核中要力爭公平、公正、透明。做到項項有依據，同時也邀請班主任隨時監督考核情況。
5、適時召開全體學生會，各層次學生會，使教育管理更具有針對性。
6、不定期的召開部分學生座談，聽取、了解班情、學情及學生學習、生活動態，為工作思路的調整積累依據。
五、教育工作
1、強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識
班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確自己的階段性目標、年度奮鬥目標以及計畫和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優秀學生隊伍，並切實關心希望生、潛能生，經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。
2、強化班集體常規管理
高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規，包括早操、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室、公共區的衛生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓複習備考，且兩手都要硬，並充分發揮班、團幹部的模範作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當「班風正，學風濃、環境優」的先進班集體。班主任要發揚「以身作則，甘於奉獻，敢打敢拼」的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。
3、重視協調三種關係
在年級組的統一協調下，班主任要處理好以下三種關係：第一，任課教師之間的關係。各科只有均衡發展，才有利於總分的提高。
任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識、顧全大局，協調發展、全面提高。第二，師生之間的關係。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，蒐集資訊，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。
第三，學校與家長的關係。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內外情況，配合學校及時，準確、動態地實施有效教育，特別是希望生、潛能生、學困生、異常生，他們更需要同學的幫助，老師的關心，家長的理解和支援。
4、注重學生心理疏導。
高三學生心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前後，要加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。
5、重視優秀生、後進生、特長生的管理
為貫徹學校開設巨集志班的意圖，爭取明年高考名牌大學上線有新的突破，我們要求巨集志班可以打破平常教學進度，巨集志班的教學內容可以加寬，加深，在學法上給予更具體的指導，鼓勵超前學習，深入挖掘學習潛能，不斷提高他們的競爭實力。開學初我們已經分文理分別召開巨集志班工作會議，讓他們更加努力勤奮地學習，為自己為學校爭光奮鬥。由巨集志班的班主任和認課教師進行交流。
在培養尖子生上要達成共識，形成合力。但不可忽視各班學困生的管理轉化工作，高三的學困生一般都是特長生，所以要樹立「轉化乙個希望生等於培養乙個優秀生」的理念，不歧視、不冷眼看待，關注他們的發展，對他們所學的特長班主任學校要指導，有必要的話，建議學校也召開高三特長生動員會，讓他們感到備受重視，既學好專業課有學好文化課，防止他們游離班級群體，為全年級的穩定，高考出成績打下基礎。全年級四個班要團結一致，努力工作，為高考奠定基礎。
六、教學工作
1、強化目標意識，精心制定教學計畫
認真研究、總結往屆本部高三的成功經驗和教訓，研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，不斷蒐集高考資訊，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然後根據高考標準、教學內容、總課時數及學生學習實際，合理科學制定年度學科教學計畫、進度計畫（已完成）、目標及措施。
2、強化群體意識，抓實集體備課工作
全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發揚團結協作精神，優化學科教學。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每週按學校的要求做好集體備課。必須做到「三定」（定時間、定地點、定內容），「三公開」（資料公開、資訊公開、佳題公開），「五統一」（統一計畫、統一進度、統一練習、統一資料、統一批閱）。
3、深化課堂改教學，提高課堂教學效益
高三階段的教學以複習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除「滿堂灌」，用科學的、符合學生心理特點及知識特徵的方法指導學生學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習，使他們參與學習的過程。堅決貫徹「教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻」的教學原則實施高三複習課教學。課堂上該講的要講到位，該讓學生自主構建、自主**的要充分地讓學生自主構建、**，使學生對每乙個考點都能「記得住、說得清、寫得出、用得上」。
實現課堂教學生動化、形象化，提高課教學效益和質量。課堂教學要注意領導經常提到的「三不講」即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。注意把握複習的高度、深度和效度。
體現高度：充分備課，複習課的內容既要抓住每乙個考點、知識點，又必須作精要歸納而有高度的概括性，處理好「知識細節」與「整體把握」的關係，不得將複習課演變成高中課本內容的新授；體現深度：認真研究考試大綱，高考考點了然於胸，教學內容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通；體現效度：
要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來，做到講練結合。高三備課組的教學要防止一輪複習偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現象，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。
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