詞語（成語）及運用
一、考點分析
近幾年中考試題中，對於詞語的考查，主要偏重於理解詞語在具體語言環境中的意義，分辨詞語在具體語言環境中的感**彩，並能能夠根據語言環境正確使用詞語。
中考中所考查的詞語，往往是兩音節的或者是成語。分值往往在四到六分。對於詞語的考查，可以在語文基礎知識中進行，也可以在閱讀中進行。
詞語是我們學好語文的基礎。在寫作當中，我們同樣會用到詞語。詞語掌握的好壞，也直接關係到作文水平的高低。
二、備考指南
對於詞語的識記，同學們要盡可能地在理解課文的基礎上，來揣摩和理解詞語的意義。同學們應該總結教材中每一篇課文中出現的重點詞語。要複習詞語的時候，要注意以下幾個方面的內容。
三、複習要點
1、掌握課文中常用詞語的書寫；
2、理解重要詞語在具體語境中的含義，並能根據語境進行揣摩，理解詞語的比喻義、引申義；
3、能根據語境需要正確選用詞語，並能根據語境辨析詞語（或成語）運用的正誤；
4、能根據語境準確、得體、連貫運用詞語（或成語）；
5、能根據語境正確運用關聯詞。
（一）正確理解詞義
詞有單義和多義之分。單義詞大多是表示事物名稱的詞、科學術語、外來詞和新造詞。漢語中大量的詞是多義詞。
凡是表示多種相互聯絡的不同意義的詞叫多義詞。乙個多義詞不論它的義項有多少個，其中必有乙個是本義，其它的意義是從這個本義發展變化而來。意義發展變化的途徑有兩種：引申和比喻。
引申義是由詞的本義演變發展而產生的意義，因此引申義與本義在意義上或多或少有一種「子與母」、「流與源」的關係。 如「淺」的本義是表示從表面到底部距離短的意思（水很淺）。引申為程度不深（他的功底淺）；引申為表示時間不久（他們相處的日子很淺）； 引申為顏色淡（淺藍色）。
學習過程中要記住本義，學會引申。
比喻義是通過基本義的比喻用法而逐步固定下來的新義。如用「手足」比喻「兄弟」，用「虎口」比喻危險境地。詞的比喻義和修辭上的比喻不同。
詞的比喻義雖然最初是通過比喻用法逐漸形成的，但它已經成為詞的乙個新的固定意義，為群眾所接受；而比喻修辭是在特定的語言環境中臨時打比方；本體和喻體間無固定搭配關係，乙個本體可以有多個喻體。
了解了漢語的詞義特點，同學們在考試中要結合語境對詞語的含義進行具體分析。
（二）詞語的感**彩
型別概念舉例
褒義詞帶有讚許、肯定、喜愛、尊敬等感**彩的詞秀壯麗謙遜剛強
貶義詞帶有貶斥、否定、厭惡、鄙視等感**彩的詞笨奸詐卑劣渺小
中性詞不帶褒貶感**彩的詞結果狀況配合方法
（三）辨析近義詞：
1．從意義方面來辨析
詞義的輕重不同：如「激動」比「感動」更急劇，更強烈。
詞義著重點不同：如「詭辯」著重在「詭」，即欺詐、怪異，「詭辯」就是用欺詐的手段、奇怪的言辭來為自己的謬論辯護。「狡辯」著重在「狡」，即不老實、耍花招，「狡猾」就是歪曲事實，狡猾的為自己的錯誤言行辯解。
詞的範圍大小不同：如「戰爭」、「戰役」和「戰鬥」範圍由大到小。
2．從色彩方面來辨析
感**彩不同：如「愛護」是褒義詞，「庇護」是貶義詞。
語體色彩不同：如「計程車」適用於書面語，「的士」適用於口語。
3．從用法方面來辨析
搭配物件不同：如「愛戴」適用於對長輩、上級，「愛護」適用於對晚輩、下屬。
語法功能不同：如「公然」在句中只能作狀語，如「公然侵入」，「公開」在句中還可以作謂語和定語，如「事件的真相早已公開了」，「公開的秘密」。
（四）正確使用成語
考題中常見的成語使用的錯誤現象主要有以下幾種：
1．望文生義。如「告別時，這位服裝個體戶一定要送我幾件高檔的衣服，真是大方之家。」「大方之家」是指專家學者，句中誤理解為「出手大方的人」。
2．意思弄反。如「如果能掌握科學的學習方法，就會收到事倍功半的效果。」「事倍功半」是形容花費的勞力大，收到的成效小。與句意相反，應該改為「事半功倍」。
3．張冠李戴。如「雖然他是殘疾人，但我們不能對他刮目相看。」「刮目相看」是指用新的眼光來看待，與語義不符合，按句義可以改為「另眼相看」。
4．色彩不當。如正因為他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成績。 「自命不凡」意思是自以為很了不起，含有貶義，用在句中形容的崇高理想有誤。
（五）填充關聯詞語的方法
1．所填關聯詞語要適應語句表達的具體內容，語句結構所表達的是怎樣的意義關係，就選取與之相應的關聯詞語。
2．在運用和填充關聯詞語時要注意關聯詞語常成對成套的特點，如果隨意改變其前後呼應的詞語，就會引起意義和關係上的混亂。
3．如果要求填充的題是由幾個複句組成的較長的文字，那麼就要從兩方面考慮：一是總觀全題，分清這段文字有幾個複句、幾個分句；二是在總觀的基礎上再推敲同一複句中各分句的意義關係、複句與複句的層次關係，根據不同的關係，選出不同的關聯詞語。
（六）短語的常見型別
並列短語：由兩個或兩個以上的名詞、動詞或形容詞並列組成的短語，詞和詞之間是平等的聯合，沒有輕重主次之分，這樣的短語稱為並列短語。如：科學技術、調查研究、光榮而艱鉅。
偏正短語：由名詞、動詞、形容詞與在它們前起修飾作用的詞組成。名詞、動詞、形容詞是中心語，修飾名詞的詞是定語，修飾動詞、形容詞的詞是狀語。
狀語與中心語的關係是偏正關係。如：堅決支援、英雄人物、我的鋼筆、緊張地勞動。
動賓短語：乙個動詞和乙個受動詞支配的詞組成的短語叫動賓短語。其中受動詞支配的是賓語，表示動作的物件、結果、處所等。如：團結同學、吃午飯、住窯洞、修鐵路。
動補短語：由動詞和在它後邊起補充說明作用的詞組成的短語。起補充說明作用的詞是補語，有些補語前頭要用結構助詞「得」，有些補語不能用「得」。
如：寫得〈清楚〉、跑〈幾趟〉、坐〈起來〉、看了〈一陣〉。
主謂短語：主要由名詞和動詞、形容詞組成，主語是陳述的物件，謂語陳述主語是什麼或怎麼樣，主謂之間是被陳述和陳述關係。如：
精神愉快、莊稼成熟。要注意主語和謂語的搭配，防止搭配不當。
另外，還有介賓短語，由介詞和賓語組成，賓語由名詞或代詞充當。如：從北京來。同位短語，前後兩個詞語指乙個人或事物。如：魯迅先生。
（七）示例精析
例1、填入下列句子的橫線上的詞語最恰當的一項是 （）
（1）聖母殿寬七間、深六間，極為 ，卻無一根柱子。
（2）在影響學生的內心世界時，不應挫傷他們心靈中最的乙個角落——人的自尊心。
（3）著名作家葉文玲曾經滿腔熱誠地中學生：「不管寫長文章或短文章，都要從心裡寫，要從心裡流出來。」
a．寬敞敏感告誡 b．寬敞敏銳訓誡
c．寬闊敏銳告誡 d．寬闊敏感訓誡
分析與解：
「寬敞」和「寬闊」同有「大」之意，但也存在著一定的區別，「寬敞」一般指室內的，「寬闊」多用於指室外的，如水面、草原等，根據句子情況，應選用「寬敞」；「敏銳」、「敏感」也是在相同中存在著區別，他們在搭配上存在著區別，如「敏銳」一般同「觀察力」、「眼神」等搭配，而「敏感」一般同「神經」等詞搭配；「告誡」和「訓誡」兩詞同有勸誡之意，但是「訓誡」一詞還有「教訓，訓導」之意在內，結合三個詞語的情況，故正選答案應是a。
例2：下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是 （ ）
a．《白楊禮讚》語言流暢、文筆優美，是一篇膾炙人口的散文佳作。
b．中華民族在任何內擾外患、艱難險阻面前，都表現出了堅忍不拔，不可戰勝的英雄氣慨。
c．一提到環城河近幾年的變化，管委會的老馬夸夸其談，充滿了建設者的自豪。
d．也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑑，宛若小姑娘的髮髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標緻極了。
分析與解：
a選項中的「膾炙人口」用的比喻義，指「比喻人人讚頌和傳誦」，在a 句語境中應是恰當的；b選項中「堅忍不拔」指意志堅強，決不動搖，在b 選項中用來形容中華民族是恰當的；c選項中的「夸夸其談」在感**彩上是貶義詞，與句中的「自豪」等詞是不協調的；d選項中「標緻」在感**彩上是褒義貶用，表達了魯迅先生對醉生夢死、耽於玩樂的清朝學生的憤慨之情，結合語境應是正確的，故正選答案為c。
（八）複習小結：
要解答好這類題，首先要重視平時對詞彙的積累，尤其對詞義的用法要有準確的理解和掌握。其次，應對不同的題型採取不同的解答方法。如詞語運用性選擇題，可以從四方面入手：
①注意題幹顯示測試要求的關鍵性詞語；②快速瀏覽句子，了解句子的基本意思；③把備選詞語進行相互比較，找出其細微差別；④根據提供的語境推敲備選詞語，以確定恰當的選項。再如，解答結合語境理解某一詞語的確切含義這類試題，也應注意三點：①準確把握題幹所示的語境；②準確判斷詞語在特定語境下的特定含義；③把詞語的語境含義放到它所在的語境中去檢驗，保證其使用的準確性。
（九）中考典例
1、（2023年·北京）下列加紅字的解釋有誤的一項是（d ）
a．畸形畸：不正常的誨人不倦誨：教導
b．肆虐肆：任意地乾無邊無垠垠：界限
c．鏤空鏤：雕刻惟妙惟肖肖：相似
d．匿名匿：隱藏重巒疊嶂嶂：屏障
解析：根據語境能夠辨析詞義。"重巒疊嶂"本身是乙個並列短語。
"重巒疊嶂"中的"嶂"的意義應該與"巒"相似，在這兒可以解釋為"高險像屏障的山"。如果解釋成"屏障"，放在這個短語中是解釋不通的。
2、（2004·河南）根據拼音寫漢字。
（1）yǎn（ 偃）旗息鼓 （2）jī（畸）形發展
解析：這兩個小題，是考查常見易錯字的字形。題目中考查的這兩個字，在現實生活中常說和常用，但是大部分學生又是容易寫錯的。這一類漢字是中考考試中經常考查的。
3、（2003·年北京）句中加紅字解釋都正確的是（ b）
（1）他觸目傷懷，自然情不能自已。
（2）於是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。
a. 觸（感動） 鼎（大）
b. 觸（接觸） 鼎（古代的一種鍋）
c. 觸（接觸） 鼎（大）
d. 觸（抵） 鼎（正在）
解析：考題選用的兩句話，都來自於課文。"觸目傷懷"中的"觸"字和"人聲鼎沸"中的"鼎"字,都是同學們理解詞語的關鍵字。
這個考題，也說明了同學們在複習的時候，應該紮實地以課本為基礎。
中考語文必考成語複習攻略 一
2014年平房區中考調研測試 一 數學試卷 考生須知 1.本試卷滿分為120分，考試時間為120分鐘。2.答題前，考生先將自己的 姓名 考號 考場 座位號 在答題卡上填寫清楚，將 條形碼 準確貼上在條形碼區域內。3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效 在草稿紙 ...
2019中考語文複習易錯成語
29.力挽狂瀾 比喻盡力挽回險惡的局勢，如果語境中沒有險惡的局勢，就不能用。30.相濡以沫 比喻同處困境，相互救助。31.名不虛傳 名指名譽，是好名聲，一般名聲不可用。32.耳濡目染 這個成語的主語只能是被感染者，而不能是感染者。33.不可開交 只能做 得 的補語。易 語境重複 的成語 34.刻骨銘...
正確使用成語複習教案與學案
教學目標 1 了解易設誤的成語的幾種型別 2 掌握成語題的解題技巧 教學重點了解易設誤的成語的幾種型別 第一課時 一 考點解析 考點 正確使用詞語 包括成語 等級 d級 應用 題型 選擇題 恰當 或不恰當的一項 說明 正確理解詞語 包括成語 在具體語境中的意義，並能正確使用 二 經典例題 08江蘇卷...