教學目標：
1、幫助學生梳理小學階段學過成語的型別、意義及運用在此過程中培養學生的學習能力。
2、通過成語專題複習，使學生懂得成語是中國語言寶庫中的瑰寶。3、激發學生的熱愛祖國傳統文化的熱情和民族自豪感。教學過程：一、導語：
中國是個具有五千年悠久歷史和燦爛文化的文明古國，祖先為我們留下了豐富而又寶貴的文化遺產，豐富而又韻味的語言就是其中之一，成語是這個語言寶庫中的瑰寶。那麼就讓我們一起來目睹她的風采。二、賞析——有理有據。
1、回憶一下，六年級積累與運用中所學過的成語。你知道它們都有哪些特點嗎？
（估計學生回答含有反義詞的成語，含有疊音詞的成語，含有方位詞語的成語……）（板書——型別）2、對對子遊戲：
高高興興——開開心心鬱鬱蔥蔥戰戰兢兢吞吞吐吐抖擻抖擻——舒活舒活
無邊無際——一心一意善始善終戒驕戒燥
蒸蒸日上——欣欣向榮滔滔不絕搖搖欲墜遙遙相對千里迢迢——文質彬彬得意洋洋威風凜凜生氣勃勃
三心二意——七上八下
3、師：剛才我們是配合的天衣無縫啊。大家很善於觀察，這些成語結構形式很有趣，把它們放在一起有助於記憶。
老師這裡還有一些寶貝，大家看看都有些什麼特點呢？（自由讀一讀，指名說。）
暴跳如雷唇槍舌劍掌上明珠鼠目寸光
（鼠目寸光：形容目光短淺。掌上明珠：特指受父母疼愛的女兒。唇槍舌劍：比喻辯論激烈，言辭鋒利。暴跳如雷：）
估計學生能體會到這些詞語運用了比喻手法。師：也還是來舉例說明一下，把什麼比作什麼？這樣的特點又有什麼好處呢？
師：其它的詞語你們也都用了比喻的手法嗎？說一說，它們分別是把什麼比作什麼？如鼠目寸光掌上明珠暴跳如雷揮汗如雨
4、看看這些成語表達意思的方式上又有什麼特點？（默讀，小組討論，請兩位同學說一說）
千鈞一髮怒髮衝冠響徹雲霄入木三分
（千鈞一髮：比喻萬分危急。怒髮衝冠：
指憤怒得頭髮直豎，頂著帽子。形容極端憤怒。響徹雲霄形容聲音響亮，穿透雲層，直達高空。
入木三分：原形容書法筆力強勁，現多形容分析、描寫、議論的深刻有力。）估計學生能體會到這些詞語運用了誇張手法。
師：能具體說說它們是怎麼把意思誇大來說的？
若學生說的是「怒髮衝冠」；師：看氣得頭髮都豎起來了，頂起了帽子，這怒氣是大到極點了！多麼形象啊！
若學生說的是「千鈞一髮」；師：對呀，那麼重的重量繫在一根頭髮絲上，還不馬上要掉下來，這樣來表達情況危急的意思別具一格。……5、齊讀上面8個成語。
6、小結：成語的確十分有趣，無論是它的詞語的構成，還是它的意義，以及它的語言形式，都充分顯示了中華民族的聰明才智。更重要的，成語經過了千年的積澱，具有極深的文化內涵。
小學語文成語複習課教學設計概要
漫遊成語王國 教學目標 1 幫助學生梳理小學階段學過成語的型別 意義及運用在此過程中培養學生的學習能力。2 通過成語專題複習，使學生懂得成語是中國語言寶庫中的瑰寶。3 通過小組合作方式，培養團結協作精神，提高學習的主動性。活動準備 1 布置好黑板，營造活動氛圍。2 用小黑板畫上 由計分員計分。3 把...
語文成語名言
第一冊九九歌 一九二九不出手，三九四九冰上走。五九六九，沿河看柳。七九河開，燕來。九九加一九，耕牛遍地走。第二冊1.村居高鼎 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。2.一日之計在於晨，一年之計在於春。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。3.玉不琢，不成器。人不學，不知義。困難像...
語文成語解釋and造句
1 隨隨便便，不放在心上他漫不經心地與我交談著。2 原來心裡好象有茅草堵塞著，現在忽然被開啟了。形容思想忽然開竅，立刻明白了某個道理。我發覺同她交談茅塞頓開。3 毛遂自我推薦。比喻自告奮勇，自己推薦自己擔任某項工作。誰願意毛遂自薦當隊長？4 門前和院子裡人很多，象市場一樣。原形容進諫的人很多。現形容...