孟可心讀了《離真正的教育近些、再近些》山東省臨沂市第二十中學的教育教學速寫，讓我感觸頗深。原來教育可以是這個樣子的，在語文課堂上，老師可以和學生們一起研讀莎士比亞，調動學生的興趣，培養他們的文學素養，真正的接觸文學，做學問，不僅僅是學習新知識，更多的是讓學生熱愛文學，熱愛生活，我敢說在他們的學校，他們是幸運的。
在教學中老師不僅僅講了幾節新知識，而是在教授過程中，學到了怎麼學習，要學什麼，以後怎麼樣學習，這個是現在教師應該教育學生的。但是現在很多教師，很多時候注重更多的知識怎麼樣呈現，怎麼樣讓學生把教過的知道吃透吃熟，而不是讓學生自己發現什麼樣的知識更適合自己，怎麼樣才能更容易接受，二十中的老師做到了，讓孩子快樂的學習，真正地從孩子的心靈出發，啟發孩子自主學習，好的教育不是在課堂上呈現的多麼完美，而是在每一天的學習中，每天進步一點點，有收穫，有感悟。中學的幾本教材把知識內容吃透說容易很容易，說困難也很困難，容易就是初中幾個學期幾本教材，吃透教材上的知識，老師講過一遍在好好的注意教學流程，細節，一流的講師就可以呈現出來，但是要成為啟迪孩子的教育家，是對知識的積澱，還有對孩子的未來負責人的精神導師，不僅僅關心孩子今天學到了幾個單詞，而是在獲得幾個單詞的時候，是否感到快樂，從中體會到了什麼，對未來有怎麼樣的規劃，將來能成為什麼樣的人，為了成為這樣的人，應該怎麼樣的努力，應該付出什麼，老師應該像那個溫暖的絨布做成的猴媽媽一樣的關愛孩子的成長，孩子是有感情的，而且還是特別的敏感，要讓孩子在學習得時候會放鬆會表達會交流。
「教育的最高境界，應該是向美而生。」這是乙個高程次的美。貼近學生的美呢，讓學生感到老師是關心自己的，應該像家長一樣的對孩子的關心，還要啟發孩子的理想，讓孩子對理想充滿希望，用自己的意志品質崇高的人格，實現自己的理想，能實現自己理想的人是幸福的，教師就是為學生尋找幸福，實現幸福服務的。
讀《愛的教育》有感
永樂小學龔吉琴 假期裡，我看了一本義大利亞公尺契斯著的 愛的教育 愛，乙個多麼熟悉的字眼，在每個人的心目中都有乙份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋裡，才會享受愛。而我讀了 愛的教育 這本書後，我才真正領悟了愛的境界。愛的教育 介紹了義大利小孩安利柯在乙個學年十個月中所記的日記，包...
讀《愛的教育》有感
寒假徵文 愛的教育 讀後感 八 3 班郭森 愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，在愛中尋找情感教育的真諦。用一顆至純至善的 寬容真誠的心，感受豐富精彩的世界。擁有乙份崇高純真的友誼，與朋友互幫互助，才能跨步前進！從這本書中我可以感受到愛國，善良，勇敢，寬大，無私，博愛 的精神，它所飽含的教益，慰藉...
讀《愛的教育》有感
幾天前，我閱讀了一本名叫 愛的教育 的書，這本書使我受益匪淺。它是通過一名小學生記日記訴說的形式，講述了一名小學生的所見所聞，反映了當時社會各個階層的基本狀況。以愛心加感情聯合打動了我的心。並且，這本書沒有任何虛偽的說教，沒有宗教式宣傳，沒有任何豪言壯語以及宣傳語。它是乙個19世紀的偉大再生，讓人感...