讀《愛的教育》有感

幾天前，我閱讀了一本名叫《愛的教育》的書，這本書使我受益匪淺。它是通過一名小學生記日記訴說的形式，講述了一名小學生的所見所聞，反映了當時社會各個階層的基本狀況。以愛心加感情聯合打動了我的心。

並且，這本書沒有任何虛偽的說教，沒有宗教式宣傳，沒有任何豪言壯語以及宣傳語。它是乙個19世紀的偉大再生，讓人感受到人與人之間是多麼需要互相關心、互相理解和互相幫助。

書《愛的教育》講述的是乙個名叫安利柯的6年級的孩子的日記，日記中包括了爸爸媽媽寫給他的信，當天發生的事情以及當天幹的事情等等，這樣就把乙個孩子的日記改變成一本書。如果一本書是這樣寫出來的話，那我們為什麼不每天記日記，把當天的所見所聞記錄下來，長大出一本類似於《愛的教育》那樣的書呢？

「書籍是人類進步的階梯」，這是高爾基的經典名言，想必大家都聽說過。是的，文學是比鳥兒飛的還遠的夢想，比花開的還美的感情，比星光還閃爍的智慧型……所以，我倡議：讀書長知，思考長智，虛心長識，應用長技！

紹興市蕺山中心小學 305班範雨晨指導老師：陶醒

《海底兩萬里》讀後感

讀完《海底兩萬里》這部精彩的**，兩個高大的形象立即展現在眼前，乙個是為船員而奮鬥的尼摩船長，乙個是為奧秘付出一切的阿尤納斯。

《海底兩萬里》講的是阿尤納斯教授在「林肯」號上掉進海浬被尼摩船長留在了船上，直到潛水艇消失。有一次，潛水艇在南極隧道中擱淺，上有大冰山，下有大冰山，船員們奮力鑿冰，隨時可能被壓死或悶死的危險，在逆境中與死神賽跑。

這個故事使我明白：乙個要為事業付出汗水，才能有成就。和朋友同甘共苦，共進共退。泰國看守**英拉只經過82天，就事業有成，與泰國人民同甘共苦。

《海底兩萬里》還告訴我們做事要執著，要全力以赴，就一定能做到和珍惜生命的精神。我再舉兩個事例：我的同學在考試時老師讓他做課外比賽的試卷，然後再補考，短時間努力做一張試卷，按時完成任務。

大學生落選經理後竟跳樓自殺，不應該啊！人生不會都一帆風順，俗話說得好：不經風雨，怎能見彩虹。

不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。

這三個事例告訴我們為事業付出汗水，與朋友同甘共苦、做事全力以赴、珍惜生命的精神。

紹興市蕺山中心小學305班孫添鳴

指導老師：陶醒

讀《魯濱遜漂流記》有感

自從我讀了《魯濱遜漂流記》之後我學會了許許多多的道理。

《魯濱遜漂流記》是笛福寫的，他講述了乙個小男孩魯濱遜在海上漂流的故事，在航海的路上，他遇上了許多艱難坎坷，最後他漂流到了乙個荒島上，魯濱遜在這個荒島上，憑著自己活了下來。

讀著讀著就入了迷，我繼續往下讀，魯濱遜頑強的精神在荒島上活了二十多年才回到家鄉。

我最喜歡的內容是魯濱遜在荒島上的歷險，魯濱遜漂到了荒島上之後沒有氣餒，先用自己的糧食頂一會時間，把自己的糧食吃完以後，到荒島上找東西吃。有一次，他在抖落的袋子裡發現了稻穀的種子，便種了下去。過了幾年之後，他有了很多糧食。

造船回鄉，魯濱孫又花費了數年的時間，無數的心血。光砍樹就是數月。但由於事先沒有考慮周全，船離海邊太遠，他怎麼也無法讓船下水。

這下，數年的心血白花了，一切希望都破滅了。直到星期五的出現，這個希望才重新油然公升起！

紹興市蕺山中心小學305班何彬彬

指導老師：陶醒