愛的力量是無比大的，愛的色彩是無比美的，它能夠使心中有愛的人幸福，使貢獻出愛的人快樂，使得到愛的人歡笑；它能夠使家庭美滿，使社會安定，使世界和平。《大愛萊蕪》這本書正體現了這一點。讀罷此書心情久久不能平靜，孔孟之鄉，開創了崇尚禮儀、仁愛誠信的先風；勤勞、樸實的萊蕪人民卻把這種「大愛無私」的傳統文化傳承了下來，讓它在我們齊魯大地生根、發芽。
《大愛萊蕪》所講述的是自古至今的「愛」，這裡既有大愛無言的父愛，也有感人至深的母愛，更有諄諄教導的師愛，還有……
我們的萊蕪梆子《兒行千里》塑造了一位深明大義、仁愛嚴厲、教子廉潔的母親形象。全劇以母愛親情，大愛無疆為主線，依託咫尺舞台，反映大千世界。這既是對傳統文化的繼承，又是對「大愛無私」的真實寫照。
我們在讚揚師愛偉大的同時，有時卻忽略了莘莘學子對老師的愛。下面是曾發生在我班的故事：學校規定每週一要檢查紅領巾的佩戴情況，我下令我班的學生必須按時佩戴。
結果周一有一位同學丟了，我嚴厲斥責他：「你不會再買一條嗎？」他委屈地說：
「人家賣沒了。」這該怎麼辦？誰也不願給自己的班級減分，更何況要強的我。
這時，突然有位女生站起來說：「老師，我家近，讓我回家找找吧，我還有一條。」我應允了。
在焦急的等待中，她終於回來了。她傷心的說：「老師，對不起，我的沒有找到。
」我詫異的說：「這不在手中嗎？」她接著說：
「這是我用我家的紅布比著我的紅領巾裁的。」我感動的不知說什麼好，只覺臉上熱乎乎的。事後我給這條紅領巾來了個特寫，因為這是一條象徵班級凝聚力的紅領巾，也是一條「大愛無私」的紅領巾，更是一條莘莘學子對老師的尊敬之愛。
關心，寬恕和體諒都是愛，讓我們一起把愛貢獻出來吧，給社會，給世界，給人間，讓人間處處有溫暖，處處有溫情，處處都有愛。
大愛源自堅持 讀《又見雷鋒》有感
讀完 又見雷鋒 一文，我被郭明義同志的感人事蹟深深地感動了。乙個個感人肺腑的事蹟，撞擊著我的心靈 一段段感人至深的敘說，讓我深受震撼和激勵。郭明義雖然是乙個小人物，但是他用他的那份堅持和執著，扎扎實實地乾著自己認為應該幹的事，不管是家裡還是外界，也不管是朋友還是生人，他堅持著自己的堅持，幾十年如一日...
讀《愛的教育》有感
永樂小學龔吉琴 假期裡，我看了一本義大利亞公尺契斯著的 愛的教育 愛，乙個多麼熟悉的字眼，在每個人的心目中都有乙份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋裡，才會享受愛。而我讀了 愛的教育 這本書後，我才真正領悟了愛的境界。愛的教育 介紹了義大利小孩安利柯在乙個學年十個月中所記的日記，包...
讀《愛的教育》有感
寒假徵文 愛的教育 讀後感 八 3 班郭森 愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，在愛中尋找情感教育的真諦。用一顆至純至善的 寬容真誠的心，感受豐富精彩的世界。擁有乙份崇高純真的友誼，與朋友互幫互助，才能跨步前進！從這本書中我可以感受到愛國，善良，勇敢，寬大，無私，博愛 的精神，它所飽含的教益，慰藉...