觀紀錄片《幼兒園》有感

2021-03-04 00:18:50 字數 1404 閱讀 7817

上次老師課堂上給我們看了湖北的有關幼兒園的紀實電影《幼兒園》,看了之後感觸很多,想到了以前我們小的時候以及現在的小孩等等。

電影開始前放了一段黑字:或許是我們的孩子,或許就是我們自己。以及在結束時的:

大班畢業後的第二週,袁老師產下乙個男孩,三年後她的孩子也將上幼兒園。這兩段話看似平常,實則意味深長。片中描述的小朋友的生活,我們小時候肯定也經歷過,例如調皮,哭鬧,以及其他的等等。

而後面老師說後來那個袁老師在這部**播出來後就被辭退了,我覺得也確實應該如此,因為她對小孩子不是很專業,我看到了她罵小孩,打小孩的情節,作為一名老師,最起碼耐心是必須要有的,對待小孩子尤其應該如此,他們正在處於生長發育的階段,應該循循善誘,而不是一味的打罵。如果那樣,只會使孩子們的心理不健康。而且她老是說:

「馬玉蘭,。。。。」「馬玉蘭,。。。。」我覺得也扼殺了孩子的天性,小孩子本來就是活潑好動的,讓他們安安靜靜地坐在那本來就比較困難,可以讓孩子們做些遊戲啊或者手工什麼的,而這位老師就是命令的語氣。

我記得片中有乙個問題問乙個小孩,問題是這樣的:「假如世上有這三樣東西,快樂,有錢和到處旅遊,那麼你會選哪個呢?」回答:

「快樂。」「為什麼?」「因為錢買不到快樂。

」這麼小的孩子都懂得這個道理,不得不說我們稍微大一點的人確實不及他們,我們現在只是一味地追求金錢,地位,榮譽。。。而忽略了快樂本身,小孩子的想法往往是最簡單的,他們才是反映了人類的本性。

還有乙個小孩子叫陳志鵬,他每週星期五晚上在活動室門口等父母來接他,可是總是最後乙個,孩子那個期盼的目光,讓我不由得心酸。現在家長的工作可能越來越忙了,沒有時間再去管孩子,所以把他們送到全托的幼兒園,只是在週末才接回去,但是卻忽略了孩子們最真的,內心最深切的期盼,他們渴望被關愛,特別還是幾歲的孩子,我希望以後作為父母的人能夠更加地把關注的重心放在給孩子的愛上,而不是只滿足他物質方面的需求吧。。。

片中還有好多的情節令我印象深刻,例如老師問乙個小男生項**:「用越。。越。。

造句。」他回答:「我越來越喜歡吳貝貝了。

」然後那老師居然還問吳貝貝:「你喜歡項**嗎?」喜歡。

那還有那個誰喜歡你怎麼辦呢?她回答不喜歡,問為什麼?他長的太醜了。

孩子的本性是直接的,他們不知道什麼是好,什麼是壞,而作為老師,應該教他們辨識,教他們學習各種東西,但是不能填鴨式教育,電影中也不是插入乙個孩子在那心算嗎?剛開始簡單的題目還可以,但是越到後面孩子就很難算出來了,孩子的學習能力是到一定階段才會發展的,過早開發也不一定是好事,現在很多的家長希望孩子能夠在小的時候就多學點東西,才能贏在起跑線上,殊不知孩子東西學的越多,可能也會引起孩子的厭學情緒,所以我覺得適合孩子的才是最好的,小的時候可以培養孩子的**舞蹈天賦,而不是偏理科方面的。而且我覺得這裡面的老師引導孩子的方向不太正確,需要改變一下吧!

反正希望家長們能夠多關心孩子,不要硬逼孩子學這學那的,老師則能夠耐心的對待孩子,讓他們有乙個難忘,愉快的童年。不是有這麼一句話麼?孩子是祖國的未來,我們需要好好呵護他們。

設計面面觀紀錄片觀後感

小草 objectified 設計面面觀 這個有關設計的紀錄片比較長,二次才看完,因為喜歡做下了筆記和註解,便於日後思考的時候能以此過濾一下思路,想想自己到底在做什麼。對 產品設計 接觸越多,越覺得以前想法的狹隘,真正熱愛著設計的,應該為自己所處的行業而自豪,把熱情再次投入到使用者和設計細節裡吧,去...

參觀幼兒園有感

6月13日我有幸參觀了唐山五幼幼兒園,感受很深。唐山五幼幼兒園,有一支充滿愛心 朝氣蓬勃的教師隊伍,她們團結 進取 敬業 樂業 精業。通過參觀和謝園長的介紹,我們了解到幼兒園遵循幼兒身心發展規律,把幼兒健康教育擺在首位,注重幼兒身心和諧發展,培養幼兒良好的行為習慣 個性品質,促進幼兒體 智 德 美全...

參觀幼兒園有感

在二幼,不管是活動室和走廊,幼兒的創意及教師的創意到處可見,一幅一幅幼兒創意畫,一件件獨具匠心的作品,乙個個活潑可愛的笑臉,組成了 健康 快樂 和諧 向上 的整體畫面。創造性的運用隨處可見的廢舊物品如報紙 易拉罐 飲料品 舊衣服在教師靈巧的手下變成了簡單實用的體育器械和玩教具等,並積極探索自製器械的...