九龍坡區「品質課堂」教學評價量表（試行）
小學語文
備註：1. 評價人根據課堂教學的實際情況對各方面進行等級評價，a等90分以上；b等80——89分；c等60——79分；d等60分以下。
2.根據評價情況與任課教師溝通，共同反思和分析課堂，找出優點和不足，促進教師和學生的共同發展。
九龍坡區「品質課堂」教學評價量表（試行）
小學數學
備註：1. 評價人根據課堂教學的實際情況對各方面進行等級評價，a等90分以上；b等80——89分；c等60——79分；d等60分以下。
2.根據評價情況與任課教師溝通，共同反思和分析課堂，找出優點和不足，促進教師和學生的共同發展。
九龍坡區「品質課堂」教學評價量表（試行）
小學英語
備註：1. 評價人根據課堂教學的實際情況對各方面進行等級評價，a等90分以上；b等80——89分；c等60——79分；d等60分以下。
2.根據評價情況與任課教師溝通，共同反思和分析課堂，找出優點和不足，促進教師和學生的共同發展。
九龍坡區「品質課堂」教學評價量表（試行）
小學科學
備註：1. 評價人根據課堂教學的實際情況對各方面進行等級評價，a等90分以上；b等80——89分；c等60——79分；d等60分以下。
2.根據評價情況與任課教師溝通，共同反思和分析課堂，找出優點和不足，促進教師和學生的共同發展。
九龍坡區「品質課堂」教學評價量表（試行）
小學品德
學生課堂表現評價量表
注 1.本評價錶針對學生課堂表現情況作評價 2.本評價分為定性評價部分和定量評價部分。3.定量評價部分總分為100分，最後取值為教師評 同學評和自評分數按比例取均值 4.定性評價部分分為 我這樣評價自己 夥伴眼裡的我 和 老師的話 都是針對被評者作概括性描述和建議，以幫助被評學生的改進與提高。課堂觀...
學生課堂表現評價量表
注 1.本評價錶針對學生課堂表現情況作評價 2.本評價分為定性評價部分和定量評價部分。3.定量評價部分總分為100分，最後取值為教師評 同學評和自評分數按比例取均值 4.定性評價部分分為 我這樣評價自己 夥伴眼裡的我 和 老師的話 都是針對被評者作概括性描述和建議，以幫助被評學生的改進與提高。課堂觀...
學生課堂表現評價量表
注 1.本評價錶針對學生課堂表現情況作評價 2.本評價分為定性評價部分和定量評價部分。3.定量評價部分總分為100分，最後取值為教師評 同學評和自評分數按比例取均值 4.定性評價部分分為 我這樣評價自己 夥伴眼裡的我 和 老師的話 都是針對被評者作概括性描述和建議，以幫助被評學生的改進與提高。課堂觀...
學生課堂表現評價量表
注 1.本評價錶針對學生課堂表現情況作評價 2.本評價分為定性評價部分和定量評價部分。3.定量評價部分總分為100分，最後取值為教師評 同學評和自評分數按比例取均值 4.定性評價部分分為 我這樣評價自己 夥伴眼裡的我 和 老師的話 都是針對被評者作概括性描述和建議，以幫助被評學生的改進與提高。課堂觀...
學生課堂表現評價量表
姓名 時間 專案a級 b級上課能認真聽講，作業依時完成，有參與討論能舉手發言，有參與討論與交流，有閱讀課外讀物 有提出自己的不同看法，並作出嘗試 c級上課無心聽講，經常欠交作業，極少參與討論很少舉手，極少參與討論與交流，沒有閱讀課外讀物不敢提出和別人不同的問題，不敢嘗試和表達自己的想法 個人同學教師...