對孩子的過於「負責」就是對自己的不負責，乙個人的精力總是有限的。作為一名老師，當你白天把自己當成「監工」和警察一般，時刻密切關注著班裡每名學生的每個舉動（關注點是誰犯了錯誰違了規，而不是孩子們的情緒和心理），精神高度緊張的勞累一天，回家，你還有多少情緒和精力做一餐好飯菜溫暖一下自己和家人，還有多少時間和體力讓你在工作之餘有心情去鍛鍊一下身體或者進行讀書學習和思考？時間久了，身體垮了，業務能力難以提公升，家庭關係緊張了……你說，這樣，是不是對自己的不負責任？
而乙個家庭不和諧、身體不健康、心靈缺失的不完整的人能夠帶給學生全人教育嗎？
書中內容條分縷析，像剝核桃一樣，將責任的核剝開，案例針對課堂教育、班級教育、學校教育，乃至家庭教育和社會教育中「偽責任」的現象和現狀，進行了深入淺出的分析。我想，只要真正走進了書中的故事，讀懂了作者、編者的話外之音，我們的心靈就可能被一種聲音所喚醒，那就是：教育者需要時刻不忘去追求教育真諦，時刻不忘去追問自己是否擔負起了教育的真責任……
做真教育需要傾情投入，但是不是一味的失去自我的全力付出。只有把握住了教育的本質，我們才有可能接近真教育，也才可能擔當起教育者的「真責任」，才可能在對孩子的同時也對自己負責，才可能給孩子幸福生活的同時讓自己也感覺到幸福。
教師，是乙個神聖的稱呼；師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現；師德，需要培養，需要教育，更需要的是----每位教師的自我修養，每位教師的愛與責任！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽！
剝開教育的責讀後感
剝開教育的責任 這本書，講的幾乎都是教育現場中正在發生的故事。一篇篇文章以案例的形式展現，講述著故事，又不只是在講故事。一篇篇文章就像一面面鏡子，讓我們一線老師看著那麼親切，那麼熟悉，彷彿他們就來自校園的某個角落。而那關於教育問題的一聲聲追問，也彷彿就發自我們內心深處。故事中間穿插著對教育現象 教育...
擔當起天使的使命剝開教育的責任讀後感
擔當起天使的使命 各位領導，各位同事大家上午好，我是高連科，今天我演講的題目是 擔當起天使的使命 很高興站在這裡和大家分享我的一些心得體會。下面我從三個方面談談我的看法。請喊學生的名字 世界上最美妙的聲音是什麼？是聽到自己的名字從別人的口中說出來。還記得剛參加工作時，滿腔熱情，和學生們打成一片，甚至...
《愛的教育》讀後感
愛，乙個多麼熟悉的字，在每個人的心目中都有乙份純潔的愛，愛是無私的，愛是偉大的，只有生活在愛的海洋裡，才會感受到愛。我讀了 愛的教育 這本書後，我才真正領悟了愛的世界。這部處處洋溢著愛的 所蘊涵散發出的那種深厚 濃郁的情感力量真的很偉大。愛的教育 介紹了義大利小孩安利柯在乙個學年十個月中所記的日記，...